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文档简介

1、20112012学年度第二学期期末质量检测试卷分析学校 五里庄小学 年级 六 学科 英语 任课教师 孔德霞参考人数22优秀人数18优秀率81.82及格人数21及格率95.45总分1858均分84.45最高分95最低分54备注具体分析一、基本情况分析：本套试卷能够较好的体现新课程的理念，注重了学生能力的考察，试题与学生的生活联系比较紧密。具有一定的创新性和灵活性。试题形式多样，图文并茂，难度适中，知识覆盖面较广，既有基础知识又有能力的考核，有效的考察了六年级学生在小学所学的所有内容，题量较适合。二、试卷具体分析：听力部分大部分学生已有了一定的听力水平，第一题听音选出你所听到的单词和短语正确率较高

2、，第二题听音判断内容对错，大部分学生听短文能力还是很差，不能根据短文内容来正确的判断所选内容，有些学生没有跟上录音，一小部分学生没有听懂。笔试部分第一题判断每组单词划线部分发音是否相同，正确率较高；第二题写。单词的适当形式，涉及面较广，语法知识较多，以及各种时态的变形等，学生对这些语法知识掌不牢，不系统，有混淆，部分学生具体分析失分较多。第三题是选择题，学生对这些语法知识掌握不错，错题极少。第四题根据对话选择合适的句子补充，这一题学生做的很好，理解不错。第五题阅读判断答题很好，没有失分现象，学生对四季内容掌握较好。第六题作文题学生都有不同程度的失分，学生对英语句子的书写不好，句子结构不清，语法错误较多一些。三、今后改进措施和努力方向1、在平时的教学中，教师可以用游戏法、歌曲法引入，重难点操练时可以让小老师领读等，多鼓励学生，采取适当的评价方式。2、在今后的教学中，教师要注重高年级的语法知识的训练，包括单词的变形（复数、单三形式、现在分词、反义词等）、句型转换，以及各种时态的区分，理解课文，在听力练习中，适当加深难度，变听单词为听句子选单词，听问题选答语等。 3、在今后平时的教学中，教师要注重学生知识的掌握情况，每课重点不要过多，训练时严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种失误，并帮助他们归纳总结，及时给与纠正。在今后的教学中，还要加大对学困生的辅导力度，多深

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