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文档简介
1、初中地理世界的居民教学设计学情分析：七年级的学生对于地理了解的不多，没有系统的知识。关于地理的学习，我们要加强读图能力，地图是地理的灵魂，所以必须图文结合，抓住重点。兴趣是最好的老师，应该加强学生的兴趣，引导其自主学习。教材分析：本节课出自湘教版地理教材七年级上册第三章第二节。1、本节课重点突出，就是了解世界的人种2、本节课作为世界居民的基础，是学生进一步顺利、快捷操作世界居民的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。3、本节课是在学习世界居民的基础上，进一步了解世界的关键。教学目标：1、通过收集兹料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献。2、运用地图，掌握世界三
2、大人种的分布地区。教学重点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。教学难点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区教学方法：创设情境法、读图分析法、自学指导法教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学：复习提问：1世界人口的分布特点：2世界的人口问题有哪些方面？引入新课：创设情境：世界上那么多人可不可能全都是一副模样？以美国电影为例，以此为例分析外貌上的不同。搜集有关人种的材料进行展示讲授新课：一世界三大人种1人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群2黄色人种、白色人种和黑色人种3人种与地理环境的联系4人种没有优劣之分总结作业情况指图提问出示不同的图片举例让学生识记人种划分的指标强调体质特征的先天性以及总体性，引导学生分析环境对人种的影响进行思想教育通过阅读地图复习巩固总结人与人的各种不同根据课本图片结合实际情况，说出不同人种的特征引导学生正确、恰当的审美观利用书上的阅读进一步了解树立平等的观点。二世界三大人种的地理分布1黄色人种的地理分布2白色人种的地理分布3黑色人种的地理分布课堂练习：小结：利用板书进行小结布置作业：指导学生读图分析，从“世界人种分布图中”找出三大人种的主要分布地区及时纠正、归纳总结阅读“世界人口分布图”分析总结世界三大主要人口的分布地区找几个特殊地区的人种类型指地图册回答课后记： 本课知识较为简单，学生的学习比较轻松，可
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