原地单手肩上投篮说课稿

1、     初二年级原地“单手肩上投篮”说课稿 -董胜美 尊敬的各位评委老师：上午好！我说课的题目是篮球原地单手肩上投篮。下面我将从以下六个方面进行说课。 第一部分 指导思想依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性。同时,注重培养学生的运动兴趣,以及团结协作、积极拼搏的优秀品质。第二部分 教材分析 本课题目是篮球原地单手肩上投篮，选自山东教育出版社出版的初中教材（体育与健康）第一册。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，它既能发

2、展学生的身体协调性，又有良好的综合健身功能，深受学生的喜爱。 第三部分 学情分析 本次课的授课对象是初二年级学生，他们正处于身心发展的关键期，好动、好奇心强，敢于表现自己，对篮球知识有一定的了解，但理解能力较为薄弱，缺乏对技术的掌握和实际应用能力。基于此，在上课过程中，我会尽量将主动权交给学生，让学生多动手动脑。 第四部分 教学目标及重点难点  教学目标:1 认知目标：建立规范的单手肩手投篮的动作概念。2 技能目标：巩固提高投篮的技术动作和手对球的控制和支配能力;发展灵敏、速度、力量等身体素质。3 情感目标：在协作中，培养学生积极参与、自主锻炼以及充分展

3、现自我的能力，培养学生克服困难、不断向新目标挑战的能力。根据教学目标，我确定的本课的重点是手指拨球,难点出手时手指手腕的连贯协调用力。 第五部分 教法与学法（一） 教法：我运用的是讲解示范法，启发式教学法，纠正错误法，分层教学法以及比较法、比赛法等多种教学方法。（二） 学法：在学法上,改变了过去只是一味的模仿教师的动作做练习的方法，而是通过我的启发和引导,让学生进行自主学习、合作学习及探究学习。第六部分 教学过程 教学过程是本次说课的最重要部分。我分三个阶段进行叙说。第1阶段 开始部分计划用时 13分钟。 第(1)步 我确定好集合地点，组织学生按四路横队站好队，向学生问好，

4、宣布课的内容及要求。第(2)步 我带领学生做准备活动。首先，四路横队首尾相连成一队，绕两个篮球场的边线慢跑一圈，之后回到四路横队队形，我带领学生做头部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动以及手腕脚腕运动。第(3)步 游戏部分-运球接力游戏我先讲述游戏的规则, 在学生正确理解游戏规则的情况下,组织学生进行游戏。通过游戏,调动学生对体育课的热情和积极性。 第2阶段 基本部分这个阶段是教学过程的重点部分，采用散点队列。分以下六个层次来进行教学。计划用时 24分钟。第一个层次，我先让学生观看教学挂图,并启发学生将挂图想象成动态人物活动,之后我再演示原地单手肩上投篮的完整动作，让学生

5、认真观察，动脑思维，看我是如何完成动作的。第二个层次，我边示范边讲解动作要领。我以右手为例进行讲解。 首先是拿球方法：右手五指自然分开，用手掌外缘和指跟以上部位拖住球的后下方，手心空出，手腕后仰，球的重心落在食指和中指之间，肘关节自然下垂，置于右肩的前上方。预备姿势：两脚前后站立，距离以身体重心平稳为原则，右脚在前，两腿微屈，上体稍前倾，右臂屈肘，大臂近似于地面平行，前臂于大臂接近90度，自然放松，肘尽量靠近身体，右手持球于右肩上，左手扶球的左侧前下方，不发力，身体重心稍偏前脚，两眼注视瞄准篮点。投篮时，随两脚的蹬地，伸展腿和腰腹，右臂向前上方抬时充分伸展，用手腕主动前屈（压），食、中指指端用

6、力拨球，控制方向，将球投出。球出手后，身体充分伸展，重心移至前脚掌，提踵，食指中指正对瞄准篮点，手心向下，腕臂放松。讲完动作要领后，学生自己练习，我进行巡回指导并语言激励。第三个层次，通过专门的两个辅助练习来突出重点、突破难点。练习1俩人一组进行蹬伸练习。这个练习主要解决学生初学原地单手肩上投篮动作时伸臂不够充分，肘部外展的毛病。要求学生注意观察我的示范动作，记清动作要领，练习时做完动作后不要收臂过快，要注意观察手臂手指、手腕的动作，俩人互相练习和观看。我不停的进行巡回指导、纠正错误。练习2俩人一组进行对投练习并相互评价。我选一名学生配合做示范，讲解动作方法，然后组织学生分组练习，要求学生练习

7、时注意全身协调用力，蹬伸充分，认真体会球出手瞬间时，手指、手腕的动作。第四个层次, 我通过观察学生的练习,发现学生初学原地单手肩上投篮动作时容易犯以下几点错误,并纠正：错误由于概念不清或持球手型不正确，掌心触球，会导致持球不稳。纠正方法：我多讲解，多示范或者组织俩人进行对投练习。错误由于投篮时肘关节外展，或投篮时手指、手腕紧张会产生球出手后不是向后旋转，而是横转。纠正方法：我进行正确的示范并讲解产生错误的原因或者采用俩人做蹬伸练习的方法予以纠正。错误投篮时手臂向前上方伸出不充分，会造成球飞行抛物线过低。纠正方法：加横绳的俩人对投练习。错误身体的用力与投篮手臂配合不协调，会造成投篮动作的不协调。

8、纠正方法：我强调一下投篮动作的用力过程及顺序；我多示范，学生反复模仿练习，充分体会下肢蹬伸、身体的伸展、手臂的伸展三者的关系。第五个层次，提高学生的动作质量。我根据学生的练习情况，再次进行直观的示范讲解，运用巡回指导，纠正错误等措施，组织学生通过观察和思考，提高自己的动作质量。第六个层次，投篮比赛。将学生分成四组进行投篮比赛，要求学生必须运用单手肩上投篮的姿势站在在罚球线上投篮，空心入篮得3分，其余得2分，每组总分最多的为优胜组。 第三阶段 结束部分（计划用时3分钟）我要求学生自发以我为中心围成一个圆。 (1)我录用播放器放选一段比较轻松和谐的街舞音乐,一边播放音乐,一边做几个简单的街舞动作,带领学生一起重复做这几个动作。从而达到放松全身并拓展知识的作用。(2)教师小结，结束全课。