《合作!竞争!》说课稿

1、合作！竞争！说课稿尊敬的各位评委老师：你们好：我今天说课的课题是合作竞争！下面我从教学理念、教材、 教法学法、学情、教学过程效果预设六个方面进行设计说明第一部分：说教学理念：本课依据的课程校准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”： “理解竞争与合作的关系能正确对待社会生活中合作与竞争养成团结合作、乐于助人的品质”坚持以学生发展为本培养学生正确的情感 态度价值观把学生看成是思想品德的共同创造者第二部分：说教材分析（一）本课的地位及作用：合作！竞争！是人教版八年级（上）思想品德第四单元第 八课第一框题的内容主要解决学生如何竞争与合作即方法的问题同时对学生掌握 人际交往的能力提出了更高的要求是对前

2、面的内容做了进一步的延 伸（二）本课的三维目标：情感态度与价值观目标：通过活动促使学生学会在合作中敢于 竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享 受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争在竞争中合作 的能力促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能知识目标：通过教学与活动使学生认识什么是合作中竞争以及 什么是竞争中合作（二）本课的重点和难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人学会如何 处事是本课的重点与难点因为 21 世纪是充满竞争的世纪从小就应该培养学生能够正视 竞争、勇于竞争、关于竞争的勇气和能力 21

3、世纪又是一个充分合作 的世纪必须从小培养学生的合作意识因此将这个问题做为本节课的 难点第三部分：说教法与学法（一）教法：这一课属于知识课型教学是以讲授法为主通过创 设情境设置问题引导学生寻找答案（二）学法：师生互动合作探究充分发挥学生的主体作用学生 通过阅读思考、小组讨论等手段掌握相关知识第四部分：说学情分析竞争与合作已经渗透到社会生活的方方面面但是不少学生并不善于竞争和合作一方面不理解什么是竞争另一方面不知道如何去竞 争而现在家庭大多为独生子女与人合作的能力很欠缺一方面不少学 生身上自我中心的倾向较为明显唯为独尊另一方面即使有合作意向 不少学生也不知道怎样去合作第五部分：说教学过程我在本课设

4、计了三个板块第一板块：创设情境导入新课 叶圣陶先生说：“入境始于亲”为了调动学生的兴趣更好地体 现本学科时代感强的特点在新课导入中我利用广州亚运会女子体操 全能夺冠进行导入师：同学们请看这个图片（出示 16 届广州亚运会吉祥物） 在亚运会赛场里女子体操是一个亮点出示图片在女子体操全能 赛中眭禄黄秋爽为了争夺冠军而互相争逐着这时她们关系生：师：同时她们作为女子团体操的成员在比赛时紧密团结、顽强 拼博这又体现了一种什么样的关系生：今天就让我们一起来学习合作！竞争！ 设计意图：因为联系时代热点是本学科的教学脉搏通过女子体 操运动员争夺全能冠军的事例进行导入吸引了学生的兴趣调动了学 生的思维使学生明了

5、要与竞争对手共同进步由此引出课题 合作！ 竞 争！第二板块：探究新知解决问题一、在合作中竞争1、竞争与合作的关系由导入的事例来直接来论证它们的关系设计意图：通过实事热点来指出合作与竞争不是水火不容的关系而是相互依存你中有我我中有你这样能调动学生的兴趣很容易解 决这个问题2、在合作中竞争的内涵及意义由女子体操队员互相竞争促进团体的发展来论证在合作中竞争 的涵义进一步指出其意义设计意图：这节课是知识课型内容有些枯燥所以用事例来论证 调动其思维从而很容易的解决问题3、在合作中竞争的目标解决这个问题我设置了一个问题让学生通过小小的讨论来解决 问题设计意图：通过问题的设置能激发学生的兴趣调动学生的思维

6、从而指出取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标4、在合作中竞争不以成败论英雄在这个问题里我设置了张丹张昊在 06 年冬奥会的事例设计意图：通过设置张丹张昊的事例让同学们在感动之余明确 只要“尽其所能”就该问心无愧二、在竞争中合作1、在竞争中合作的意义让学生体验书中 97 页的试验由学生谈谈取得成功的原因设计意图：充分发挥学生的动手能力在参与的过程中明确要在竞争中充分发挥合作的作用2、在竞争中合作的原则及真谛由奥运双人跳水冠军郭晶晶、吴敏霞的事例进行论证设计意图：由奥运双人跳水冠军的事例吸引学生的兴趣而且很充分的论证出“双赢”的原则3、应处理好与他人的关系为了解决这个问题我设置了学生身边的事例让学生谈自己的做法由此解决问题设计意图：联系学生实际是思品课教学的又一特点所以我设计了让学生在具体情境中的做法使他们联系自身更觉亲切从而自然而然的掌握了相关的知识4、形成团队精神在这里设置一个比赛活动将男女同学各分为一组教师出示问题 设计意图：通过比赛充分调动了学生的积极性拓展了学生思维 的敏捷力以及本组同学团结协作的精神第三板块：梳理提炼情感升华晓之以理动之以情导之以行是思品课教学的特点为了明了学生是否掌握相关的知识并具体到生活和学习中的运用我设计联系学生 自身实际的练习题然后我通过教师寄语“在这里老师希望我们同学学 会在合作中竞争在竞争中合作发扬团队精神成