《地球上的星星》观后感言

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2、师的严厉来再一 次打压学生，让学生造成极度的不自信。影片中的依翔是一个与众不同的孩子，他喜爱画画、很有爱心、 能够用平时在地上随意收集的 “废品” 再制造出一个水上飞机的小模 型。可无论他怎么努力都学不会课本上的知识， 因此他在老师们的眼中最差的、父母眼中变成了没有希望的、 同学眼中变成了被嘲笑的人。最后依翔变得自闭， 连最喜欢的画画都放弃了。 从先锋三位一体的角 度来分析 :1、现象：孩子极度缺乏自信、安全感、认为自己是不被喜爱是 被所有人抛弃的。2、根源：周围的人对他的影响，压制他的成长规律。3、本质：四大关系遭到破坏， 从父母、 老师、同学对他的影响， 慢慢的变成对自己的否定。古语云：

3、“世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。 依翔的千里马就是位新来的美术老师，他的做法 :1、他鼓励依翔，为他树立信心，用创新的方法去教依翔学习。2、宽容处理孩子所犯的错误，一句关心的话语，对孩子来说都 是莫大的鼓励。3、这位美术老师举办了一个绘画比赛，依翔取得了第一名，这 时所有的学生为依翔喝彩与鼓励，同时也修复了与同学之间的关系，在后来依翔能够与与同学打成一片、友好相处。4、当这位美术老师为依翔付出了这么多之后，依翔做出的巨大 改变，让依翔的父母也有了对自己孩子的新认知， 同时也是非常感谢 这位美术老师的。5、四大关系得到了修复。如果每个教师都有美术老师一样的爱心和责任感， 善于发现

4、孩子 的光芒，那么， 教育的很多问题就能迎刃而解了。也非常感谢这几天 老师们为我们讲解三位一体， 让我得到了这么多的养分， 争取在以后 的实践过程中能够做的更好。2在很多人眼里小伊翔算是个问题儿童， 他爸爸妈妈用哥哥的标准 来要求他。却不曾走进他的世界，倾听他的内心 他在家庭与学校获得的是一次又一次的打骂、 侮辱、讽刺、嘲笑。继而对亲情失望，对自己绝望 直到后来遇到了真正有爱的老师， 才改变了伊翔的命运。 老师在 发现问题后，用心良苦去深究背后的真正的因， 亲自家访与父母沟通， 与校方沟通，专门为他编制美丽的谎言给伊翔自信，激发他的潜能， 让他的生命从黑白变成彩色。真的特别特别伟大 !影片看哭

5、了很多家长， 我想这眼泪里有对伊翔的同情， 也有自己 对教育孩子的深深自责 我看到了田校长也擦眼泪， 他也说这个影片看了十几遍。 我想这 眼泪是对孩子接受不到个性化教育深深的心痛与惋惜 !作为家长，被深深感动 !愿意多学习教育方法，配合学校，给孩子自由的成长空间。感恩所有老师们的付出。3首先，我为我能为孩子选择先锋学校而感到欣慰和自豪， 我相信这也是众多家长的心声， 先锋学校学习的大环境和教学理念真的挺好， 和其他学校相比， 我们的孩子在教育引导方面已经快其他学校了一步， 甚至更多，大家想想，在这样的环境下，孩子们是学习的时间多，贪 玩的时间少，试想想，如果把孩子放到我们身边，每天的接接送送会

6、 让很多家长束手无策，学习的时间少，玩儿的时间多，还有大堆的作 业!对孩子来说压力多大 ! 让孩子在快乐中学习， 让孩子在学习中快乐 ! 让孩子自发性的学习 ! 也打开了孩子喜欢学习，爱上学习的开关 ! 今天 学习后，心里很触动 ! 用品德引领行为，用行为升华品德 !说话就是种 种子，种什么种子接什么果实 ! 我们家长也要用好的品德来影响孩子 ! 做孩子的榜样 !种下感恩，收获感恩，种下抱怨，收获抱怨，愿我们 所有的家长口吐莲花，绝不抱怨 !感恩先锋学校所有的老师 !4每一个孩子都是上天赐予的星星， 组成璀璨生辉的星空。 不懂你， 是因为爸妈还不曾走进你的心灵。 从婴儿时的欣赏和赞许， 到童年

7、喝 斥责备。积极的力量从什么时候开始偏移 ?虽然爱不曾离去，但却丢 了启迪的钥匙。同样是一片土地，却分贫瘠和肥沃。同样是一粒种子， 却有养分输送的差异。今天，先锋再次给了希冀，一个和孩子一起成长的希冀。如果说 可以重来，就从今日此时。如果说可以，我想和孩子一起说：我们可5孩子的成长的是一个漫长而美丽的等待， 世界上所有的爱都是为 了相聚，唯有父母的爱是为了分离 !我们家长要学会发现孩子的优势， 并且用心去培养他。观察力、想象力、逻辑、思维能力、记忆力、意 志力、包括情绪的管理哪一个也不低于学习能力，学习还是要找 方法。所有问题，都要向内求，父母做好了，孩子自然就好了。6其实孩子的内心世界真的是多姿多彩的， 只是我们没有真正地走 进去，现在我们家校联手共同