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文档简介

1、实践物流课程策划探究主要是针对职业院校“物流服务与管理”专业二年 级的学生到物流企业各岗位进行专业实习而设计的实践物 流课程内容，本阶段学习的主要内容是在为期1至3个月 的专业实习过程中，通过实习企业各物流工作岗位师傅的 “传帮带”作用，让学生具备各物流岗位的基本职业道德， 对一个或多个物流企业岗位作业和工作流程达到相对熟悉 的程度，初步具备各物流岗位实际操作的能力。典型工作任务工作过程课程设计创新一、课程性质（一）课程定位实践物流课程对应于已完成“物流服务与管理” 专业方向大部分核心课程的理论学习和在一年级已经完成 走进物流之“职业体验”将在二年级到物流企业各物流 岗位进行专业实习的学生。本

2、阶段学习的主要内容是在为期 1至3个月的专业实习过程中，通过实习企业各物流工作岗 位师傅的“传帮带”作用，让学生具备各物流岗位的基本职 业道德，对一个或多个物流企业岗位作业和工作流程达到相 对熟悉的程度，初步具备各物流岗位实际操作的能力。（二）设计思路学生通过在物流企业实习中参加生产实践，以工作任 务为引领，深入地了解各物流岗位的工作过程，提高学生职 业能力、职业素养及职业道德水平。通过师傅带徒弟的方式, 做中学、学中做，将所学理论知识和工作实际结合起来，能 够完成系统的工作任务，并在此过程中培养工作合作能力， 找出理论学习的不足之处，为下一阶段岗位学习打下坚实基 础。二、学习目标通过本课程的

3、学习，应该达到如下要求：(1) 知识目标 掌握物流企业各从业岗位工作性质、内容及做法； 掌握物流各从业岗位的技术要求和特点。(2) 能力目标 能在物流岗位实习中提髙学生仓储作业的能力； 能在物流岗位实习中提髙学生配送作业的能力。(3) 素质目标 培养学生热爱劳动，热爱专业，服从管理，遵守规 章制度、增强工作责任心； 培养学生在物流岗位实习中磨练学生的意志和培 养学生的良好的职业道德； 培养学生在物流岗位实习中培养学生团队合作和 吃苦耐劳的精神。三、课程内容主要是对学习领域课程的学习情境进行规划和分工。四、课业设计举例说明：本部分根据第三部分确定的学习情境进行，每 个学习情境应分别进行课业设计，由于课业设计内容较多， 就不一一重复，特以第一个学校情景为例，说明如右。课业 1设计：五

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