英语培训教学方案

1、英语培训教学方案英语培训教学方案1 一、课标要求 要求同学对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的主角扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。 二、情景分析 1、同学情景分析： 同学对英语已有必需的熟悉，也具有必需的本领，并且他们爱好较浓，理解本领也很好。我信任只要我能连续坚持信念，端正教学看法，正确运用多种教学方法，进取调动小助手的作用，信任在本学期，同学的英语听说读写本领将进一步提高

2、。 2、教材分析： 这套4B教材具有以下一些特点： 1、从视听说入手，注意听说训练，着重培育同学的语感和初步用英语进行简洁日常沟通的本领；并经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发同学的学习爱好，帮忙同学养成良好的学习习惯，构成有效的学习方法，进展自主学习的本领，为进一步学习打下基础。 2、按“话题功能结构任务”相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。 3、资料贴近同学的生活和学习实际，并配有许多生动活泼、富有情趣的插图，以利于同学在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为老师组织教学活动供应便利。 本册教材的学问要求是把握必需量的

3、词汇，基本句子结构和必需量的日常交际用语。教材编排体现了“由浅入深、由易到难、按部就班，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 三、教学目标与要求 1、能根据四会和三会要求把握所学单词。 2、能根据四会要求把握所学句型。 3、能用法日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音清晰，语调正确，到达学以致用的目的。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、养成听、说、读英语的习惯，仔细仿照语音语调，以逐步培育语感。初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范干净。 6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。 7、初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范干净。 四、教学

4、重点与难点 1、单词和句型的正确书写和流利朗读。 2、精准流利朗读会话，并敏捷运用。 3、正确书写单词和句型。 五、教学措施 1、以嬉戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让同学在乐中学、学中用，从而提高同学学习英语的爱好。 2、借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段制造一个比较真实的情景。 3、动脑动口，勤学苦练。鼓舞同学大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复用法已学过的日常交际用语。 4、认真听音，仔细仿照。要求同学留意师示范发音的口型改变，认真听准，再仿照语音语调。 5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使同学相互帮忙，相互勉励，取长补短，共同提高。 6、设计全面、高效的'课外作

5、业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 英语培训学校方案2 一、指导思想 本学期我担当高三（1），（2）班的英语教学工作。为了更好的进行教学，特制定此教学方案，以促进教学工作。以教学大纲，考试说明为依据，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高同学的英语基础水平。仔细分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,留意收集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。 二、总体目标 本学期是高三上学期，是以课本为蓝原来复习的一个过程，是一个基础学问的巩固过程。在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、

6、词组及重点句型为主，让同学可以多积累，渐渐的积少成多，他们自己也可以比较有信念。 三、同学状况分析 我校高三同学的英语学习状况中等，理科班缺乏英语优秀的同学，主要存在的问题是：多数同学基础不扎实，普遍存在单词积累不是许多，英语思维力量不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和主动性，好的学习习惯与方法还未养成。同学的语言运用力量差，阅读与完型的现象非常普遍。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数同学写作力量比较弱。 四、重点难点分析： 1、词汇的积累 2、重点词组的学习 3、重点句型的运用 五、教学构想： 第一轮复习侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问，（重点是词汇，语法。）夯实同学基础，

7、抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;其次轮复习侧重于同学专项解题力量和听读写综合力量的提高，培育同学的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态。 坚持“同学主体”的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础学问题还要做到：先练后讲，逢讲必连，讲后再练。 1、第一轮教材复习 2、词汇、句型学问复习 3、语法专项复习 4、阅读完型专题训练（每周两篇完型填空，五篇阅读） 加强语篇训练，进行限时阅读。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，充分利用平常所学过

8、的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。 5、写作，任务型阅读专题训练重视书面表达。建议同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。 六、瞄

9、准五个着眼点，提高教学效率 时间对高三同学来说特别宝贵，老师提高教学效率，同学提高学习质量始终是我们的追求。我们努力着眼于以下五点做到夯实基础、凸显力量、滚动提高。 夯实“常考点” 研讨“新考点” 通过对课程标准和考试大纲的讨论，找出今昔的内容改变，在教学中作适当调整。通过对试题的讨论，感知内里的力量要求，在教学中加强方法点拨。 突破“失分点” 关注“力量点” 强化“自信点” 七、详细支配（见教学进度表） 在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。仔细对待每一次的测试，分析考试状况，反思自己的教学，制定行动方案，力争更上一层楼。 英语培训教学方案3 一、所教班级的基

10、本状况 这学期我在高二（15）班和（16）班教英语，这两个班都是理科的平行班。经过上学期的教学，同学已经基本适应了课堂过程，把握了必要的学习方法。但同学语法基础普遍薄弱，单词记忆不抱负。听、说、读、写的英语潜能有待进一步提升。 二，教学指导思想 关注我们班同学的实际状况，努力开发同学自主学习和合作学习的潜能；形成有效的英语学习策略；培育同学综合运用语言的潜能；个性侧重于提高同学用英语思索和表达的潜力。不断拓宽同学学问面，全面培育听、说、读、写的潜能，理解、分析、阅读的潜能，让同学有效提高英语学习。 三、教学任务和课时支配 这学期我们将完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元的材料。每个单元7

11、9课时，其中词汇23课时，阅读2课时，语法和写作12课时，习题12课时。两本书18周左右，最终两周左右考前复习。 四、主要措施 （a）教学： 高二是高三的重要阶段，也是高三三的连接阶段。所以，同学在高二的时候打好基础，进展是极其重要的。这学期要达到以下目标：巩固和拓展基础学问；培育英语口语和书面语沟通的潜力，注意阅读的潜力；开发智力，培育自学潜力。详细来说： 1、加强学习的学习，充分发挥学习的主动性 教与学形成合力，教学才能有成效。因此，有必要关心同学养成良好的学习习惯，引导他们把握有效的学习方法，让他们更好地享受学习。高中生应当具备的习惯和方法主要包括： （1）学会查英语词典和常常查词典；坚

12、持每天朗读，学习有效的背诵方法； （2）利用每天零碎的时间多次记单词，学习多种记单词的方法； （3）学会观看语言现象，总结语言规律，比如通过例句总结一个单词的用法； （4）养成良好的工作习惯，洁净独立，把握各种解决问题的技巧； （5）坚持预习，学会看书； （6）仔细思索，大胆质疑； （7）学会做笔记，整理笔记。 2、加强三级培训，夯实语言基础 词汇、阅读、语法是每一个立志学好英语的人的三个方面，三者有联系但不能相互替代。 词汇教学主要是让同学把握单词的含义、搭配和用法。 详细做法如下： 1、积累单词。对于文中涉及的重要词汇，总结查字典说明重点记忆。 2、每个单元写100字左右，是汲取信息、学习

13、语言、提高水平最有效的方法。因此，提高同学的阅读理解力量是教学的重要目标之一。这学期我们准备每周补充几篇课外阅读文章，让同学看报纸文章，写评论，让同学在过度阅读中提高阅读理解潜力。 语法是英语的框架。高中英语语法项目许多。为了关心同学理清思路，精准表达思想，我们必需引导同学学好语法。这学期我们每周支配一节课，和同学一起系统学习各种语法材料。 4、在阅读中，阅读理解潜能的培育是高中教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，细心设计阅读课，充分培育和训练同学的阅读潜力、阅读技能、阅读速度和阅读效率，引导同学有方案地把握科学的阅读方法 1、仔细学习新课程标准，尤其是那些与旧大纲不同的，知道哪些材料是新增加的，哪些材料是删除的，哪些材料是学校学过的。仔细学习新教材，在给群众备课的基础上仔细备课听课，仔细进行自学辅导和批改作业。 2、坚持每周一次的听评活动，取长补短，提高自己的教学潜力。 3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于老师的相互补充和共同提高。作为高二英语小组的备课组长，除了支配小组成员的任务，完成自己负责的任务外，还会按时参与群众性的备课。在大众备课之前，我会先了解教学单位的重点和难点，高考中的比重，以及完成教材所采纳的教学方法，然后和全组争论，最终打算。 新学期英语教研组老师将努力学习，重点贯彻市