英语教学工作方案(15篇)

1、英语教学工作方案(15篇)英语教学工作方案1 一、指导思想 基础训练阶段英语课程强调从同学的爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，使语言学习的过程成为同学形成主动情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 二、学情分析 这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但

2、缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。 三、教材分析 六班级英语教材是在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。上册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中的人称、动词的改变、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试及学校的学习打好基础。所以本期的教材中重点在于复习学校阶段的全部内容。 四、减负提质 1、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试力量，对每一单元的内容力争人人过关

3、。 2、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 五、教学目的、任务 本册教学重点：能按四会、三会的要求把

4、握所学单词。能按四会要求把握所学句型。能用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 本册教学难点： 1.一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有四周的复习时间。老师要有方案的支配好复习课，关心同学系统的复习整理学校阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面来检验同学是否达到所规定的二级目标标

5、准。 六、教学检测、评价 教学检查实行平常检测和期终检测相结合，评价同学的学习看法，学习力量和方法，学习结果。 七、同学辅导 依据同学的详细状况，进行一对一的辅导。 英语教学工作方案2 一、同学基本状况分析 我带一班级的英语课。一班级总共52名同学，由于英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。假如人多的话，这个环节就大打折扣，究竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一班级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来非常的困难。即使如此，我们还要尽最大努力把课上好，现制定这学期的方案，

6、好使以后的教学有序的开展下去。 二、教学教材分析 一班级下学期学期共包括十个模块，一个模块二个单元详细如下：Myclassroom，Numbers，Myabilities，Mybody，Fruit，MidAutumnFestival，Myfamily，Playtime，Revision。其中的每一单元又分别包括了Let'sact，Let'stalk，Let'slearn，Let'splay，Let'senjoy等几个部分。重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口

7、令等，详细每个单元包括如下一些内容。 三、教学要求 进入一班级，是学校生们真正开头接触英语，开头渐渐有了ABCD的认知，开头表现出对英语学习的的奇怪，学校生初学英语更加要留意其多方面力量的进展，教学中着重要对同学的听说力量进行培育。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简洁的指令性语言，比如Standup，please、Sitdownplease、Good；通过了解更多，熟知课本中出现的简洁对话和日常生活中常见事物的名称，如apple，pencil，rubber，book，bag；能够通过嬉戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等同学喜闻乐见的形式巩固同学的听说力量，跟着磁带多读多听多说，进行肯定的

8、巩固有练习。在学习过程中培育同学的自主学习及合作学习的力量，渐渐培育同学学习英语的爱好，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。 （一）能听懂并发出Let'sact中一些简洁的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。 （二）能运用Let'stalk中的交际语句比较娴熟地进行对话；并且能够认读这些句子。 （三）能听、说、认读Let'slearn中的单词。 （四）Let'stalk中的交际语句在实际情景中进行沟通、运用。 （五）单词的听、说、认读。 四、教学措施 （一）合理制定教学方案，依据教学方案合理支配课时。 （二）课堂生动好玩，形式多样，激发同学的学习爱好。 （三）

9、留意课堂用语英语化，为同学制造良好语言环境，也为同学的后续学习打下基础。 （四）提优补差，留意对个别后进生的辅导。 （五）依据同学的总体状况制定实际可行的评价。 （六）依据同学的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。 五、教学目的 培育良好的学习习惯，提高同学们学习爱好。 培育同学发音精准。 能依据老师布置的简洁作业完成，没完成的同学关心完成。 能运用所学的学问进行简洁的口语门门沟通。 能唱简洁的英文歌曲，听简洁的英文口语。 英语教学工作方案3 一、教材分析 本册教科书共六个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，支配了一系列语言实践活动，这样设计和支配的目的是让同学通过体验

10、、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，来学习语言学问，语言技能以及学习技巧进而来完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间相互沟通，相互沟通，相互理解，相互补充的互动过程。 在教材中设计了大量的图片，音乐，嬉戏等方式，来关心孩子们更好地理解所接触的英语学问，给了他们更新奇的视觉，听觉感觉，利于激发孩子们的英语学习爱好，培育他们对英语的好感。 二、学情分析 本学期一班级同学共三十八人，孩子们刚走进校内，对四周的环境布满了奇怪心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心里认知的缘由，在学校一班级绽开英语教学，对于仅有六岁的孩子们来说在学习英语方面还是有肯定的难度的。同学上课时的自控力量差和思想留意力不集中，且

11、大部分同学刚接触英语，教学难度大。在教学中应面对全体同学，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好。 三、教学目标 本套教材，全书共六个单元，教材考虑到同学刚刚开头接触英语，特设计了一些日常生活中用法频率的词语，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好，说再见等；运用简洁句型在熟识的场合介绍同学、老师或家人，并能做出得体的呼应，能听、说、认读关于小动物、文具、身体部位等的单词，且能在真实的语境中运用。在教学中要做到以下两点： 1、以进展儿童的口语为核心，培育儿童对英语的主动看法和良好习惯，建立和增加儿童英语学习的自信念，把握基本的英语学问，进展儿童的英语听说力量和真实生活

12、情境中运用英语的力量，全面提升儿童的综合素养。 2、关心家长了解、把握科学的现代家庭训练观念，促进家长的狼嚎的训练行为，增进亲子沟通，进展主动的亲子互动方式。 四、教学措施 依据儿童“好动、好玩、奇怪、好胜”的心理特征，尽量制造新奇多样，给予启发性，能调动同学多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起同学对英语学习的爱好和求知欲，在老师和同学共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问，学习力量也在嬉戏中得到培育和进展。 运用竞赛，挖掘同学的学习潜能，竞争奇怪心驱使同学乐于参加竞赛活动，限度地调动了同学的主动性，以及思维的灵敏性。同学在紧急快乐地气氛中既获得了学问，又不易产生心理疲惫，

13、有效地避开了走神现象，从而有效地达到培育同学的学习力量，提高教学质量。 总之，在英语教学活动中，由于孩子小，要留意了解每位同学的状况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上查找“闪完点”。多表扬、鼓舞他们，增加他们的上进心，增加孩子们学习英语的信念和爱好。 英语教学工作方案4 经过上半学期的英语学习以及期末考试的成果可以看出，两班同学在英语学习中已经出现了明显的两极分化，大多数同学已经把握了英语的学习方法，并且在英语上表现出了极大的爱好，但也有极少数的同学把英语学习当成了一种负担。 （一）基于这种状况，在本学期的英语教学中，我应从以下几点入手。 1、面对同学，关注每个同学，激发他们学习英语的

14、爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念。 2、突出同学主体，敬重个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式。 4、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让同学在用法英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 （二）充分了解教材。 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主

15、要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。 （三）本届七班级同学学习习惯和纪律习惯差别较大，这也是很让老师头疼的事。 由于部分同学在学校中英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的努力，同学的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感看法，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。大多

16、数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性。不擅长总结语言规律。 基于以上出现的几点状况，我觉得应做到以下几点： 1、每天背诵课文中的对话、文章。要求同学背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧。利用“组长检查及老师重点抽查”的方法准时检查，表扬并确定学习主动的同学以学习保证效果。 2、要求优生坚持每周三篇日记记述日常生活，每位同学每单元一篇与所学内容相仿的作文，并准时批阅让同学准时发觉不足加以改进。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持堂清、日清、周清、月清的形成性评价制度，给同学鼓舞、表扬，不用法消极的语言打击同学。

17、 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、要充分利用学校先进的训练技术，用法计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，提高教学效果。 英语教学工作方案5 一、指导思想 以学校工作方案为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理力量为主线，全面实行新课程改革的精神，针对相当一部分同学英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。 二、教学目标 高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班

18、级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。争取在原有基础上有所提高。 三、教学重点 1、加强基础学问的训练，留意词汇力量的培育，关心同学理清语法规章，把握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言学问到语言应用力量的转化，提高做题的精准率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近同学，了解同学。多利用一些时间与同学沟通沟通，拉近师生之间距离。了解同学英语学习的状况，做

19、到分层教学，真正落实因材施教。 2、连续抓好同学英语学习习惯的养成，如，早读肯定要大声朗读，每天都积累肯定量的英语词汇，仔细做好课堂笔记，并准时整理好难错题本。 3、加大阅读量，通过阅读材料开阔同学的视野，丰富语言学问，扩大词汇量。 4、提高同学的口语交际力量，充分利用课前三分钟的英语对话，提高同学的英语口语表达力量。 5、完善同学评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，关心同学熟悉自我，并不断地完善自我。 6、培育同学的自主学习力量。这个目标的实现，需要一个按部就班的过程，必需落实在平常的教学点滴中。多观看，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的同学来带动班上其

20、他同学。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中，这项工作有肯定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和批判的手段，激励同学奋勉进取。 9、连续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目标管理以及任务型管理，定期让每个小组制定肯定的目标，并依据实际状况，准时更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务，并进行检测。准时表扬先进的学习小组，激励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习氛围。 10、更新教学观念，依据同学状况对教材进行单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教

21、学的方法、过程、价值观。 11、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候用法多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。 英语教学工作方案6 本学期，我将担当xx班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的训练教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做方案 一、连续仔细学习永威的教学理念，主动运用“先学后教，当堂训练”的教学模式 “先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次认真研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教

22、”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是同学不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。 二、学习蔡林森教学理念，将仔细实行“四清”管理 本学期，我将连续实行四清管理，面对全体同学，重点是差生。每天自习辅导课，我关心并清堂清为过关的同学。每周同学自查，互查后，我们几个同班级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀

23、生和尖子生，为中考打下坚实的基础三根据“考改考”的模式仔细上好每一节复习课。 首先，老师细心设计好检测题，测试后立刻出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让同学们更正争论，同学的确不会的老师要讲清讲透，然后组织同学背记且检查，下一节课又做同类测试题，使同学能够坚固且娴熟地把握所学学问和典型习题。的培育优秀生四仔细讨论教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。 仔细讨论近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注意培育同学学习及运用学问的力量和应考技巧。从而是同学能够从容应对中考的考验。 三、下学期的方案和努力方向。 本学期肯定要主动运用“先学后教，当堂训练”

24、的教学模式，学习蔡林森没有教不好的同学教学理念。娴熟把握“先学后教，当堂训练”的教学方法，从学情动身，主动改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过“四清”管理打牢基础，提高同学素养，争取在明年中考取的优异的成果。 英语教学工作方案7 一、指导思想 目前初三的英语教学中，因种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生。因此对这部分同学加强心理指导，培育培育的心理素养，关心他们尽快走出逆境，成为学习的仆人，就显得非常必要。学科教学是学校训练的主渠道、主阵地，学科学习是同学的主导活动，同学大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教

25、学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持训练创新，坚持_，坚持内涵进展，以行为习惯养成训练为重点，以加强详情训练。 二、工作要点 对于向同学进行思想训练、品德训练、科学文化训练和心理素养训练，在本学期的教学中加强德育工作如下： （一）有敬业精神，喜爱同学。 要用自己的爱来唤起和培育同学对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言学问的学习和操练，而是一种温馨的情感沟通、才智潜能的开发，._交际力量的早期培育，是师生共同制造精神生活的活动。因此老师在教学中，要敬重同学的人格，建立公平、相互敬重的和谐师生关系，使同学在宽松、融洽、开心的氛围中进行学习的同时，品德得到培育

26、，性格得到完善。 （二）创新训练让学困生自主学习 传统的英语教学模式中，同学自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好同学。久而久之，也缺乏了制造力。不少同学的学习参加意识差，不愿主动思索和提出问题，更不主动解决问题。依靠于老师现成的说教答案，因此，老师必需更新教学观念，树立心的同学观和教学观。我认为，新的同学观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的同学观念作根本的动身点就是敬重同学，在英语教学汇总充分发挥每个同学的主体作用，使他们真正成为学习的仆人。 （三）渗透情感与同学建立良好的师生关系 情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。同学对老师的情感能改善同学对所学学科的倾向性。只要师

27、生建立起相互信任的感情，同学对老师所提出的要求就简单接受。我们的教学活动能就比较顺当地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与关怀，信任与理解。老师只有用真诚的爱才能使他们感到暖和，消退自卑，树立信念，才能使他们自尊、自爱、奋勉进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地赐予关怀和关心，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师绝望的。 （四）赏识训练让学困生树立自信念 自尊心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和看法的体现。任何同学都有自尊心和荣誉感，每当自己在学习上取得点滴成果时，总盼望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不大声

28、呵斥，而是详细深化地分析他们之所以差的缘由，然后对症下药，谆谆教导，在加强辅导的同时，依据同学的进展状况进行有弹性的鼓舞。实践证明：利用语言表扬、神情示意、肢体示意等多种方法，赐予学困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他们对自己布满自信，树立学好英语的信念。 英语教学工作方案8 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和主动主动

29、的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇

30、阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 我班有47人，通过一年半的英语学习，一部分同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一）面对全体同学，注意素养训练。 二）以同学为主体，敬重同学个体差异。 三）采纳活动途径，提倡体验与参加。 四）开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好

31、每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 6、每天记12个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 7、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 8、坚持日测、

32、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 9、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 10、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 英语教学工作方案9 一、宗旨 坚持以外语为特色，文理并举、培育一批高素养、复合型、国际型的预备英才的办学目标，建立高中、学校、学校联动体制，使三校形成合力、融为一体、逐步推动12年一贯制外语特色训练的深化开展。通过形式多样的英语活动，为上外嘉定外国语试验学校英语老师和同学

33、搭建自我展现的舞台，激发广阔英语老师提高自身语言素养，探究教学艺术，增长才能；激发广阔同学学习英语的热忱和爱好，为学校供应英语教改探究与实践的平台，营造轻松、开心、主动向上的英语教和学的良好环境。 二、主题 主题词：外语为特色，创新求进展 1、供应互动平台，激发同学主动参加英语活动的爱好通过互动消遣的英语语言实践的氛围和环境，激发同学主动学习英语的爱好，提高英语应用力量，提升同学的国际沟通意识与力量，拓展同学的国际视野。 2、供应展现舞台，培育和发掘优秀英语老师人才 通过举办各类展现评比活动，为上外嘉定外国语试验学校英语老师供应展现、沟通英语教学技能、教学理论与教学实践的舞台，培育和发掘优秀的

34、英语老师人才，加速我校英语老师专业化进展，促进我校英语老师队伍的建设。 3、展现学校特点、加强校际沟通 通过举办邀请赛、展现活动、嘉年华等形式，加强上外嘉定外国语试验学校与我区中学校校之间的校际沟通与合作，展现我区各中、学校校在加强英语工作方面的特点与取得的成果。 三、活动内容与形式(初步设想) 上外嘉定外国语试验学校所属中学校依据实际状况，主动组织和开展内容丰富、形式多样的校英语节活动： 1）制定学校英语教学(含各类英语活动)工作方案； 2）组织英语课堂教学的教学沟通（或观摩、评比、研讨）活动； 3)定期组织开展全校性的英语文艺活动(每学年至少一次)； 4)组织英语老师、双语老师的教学技能和

35、才艺评比、展现活动； 5)在各班级、各年段进行选拔的基础上组织全校性的同学学英语、用英语 的竞赛(竞赛内容和形式由学校自己打算)； 6)各班级制作英语网页(或英语小报、黑板报等)； 7)组织观看英语原版电影； 8)学唱英语歌曲； 四、组织和落实 1上外嘉定外国语试验学校设立校长办公室，贯彻办学目标，推动外语特色训练，并负责与三所学校领导就外语教学工作进行联络、沟通和协调，了解各校外语特色训练开展状况。 2实行三校校长每月例会制。 3各校分别指派一名专职联络员负责与校长办公室的联系工作，定期书面汇报各校外语特色教学活动开展状况。 4上外嘉定外国语试验是介绍学校外语特色训练的简报，初定每两个月一期

36、。为此，各校须每月为“简报”供应稿件(至少5篇，字数为4,0005,000左右)。 5校长将常常到三所学校走访，听取汇报，了解状况。还将挺直深化教室随堂听课。 英语教学工作方案10 本学期连续全面提高儿童的英语力量和综合素养，通过各种评价方法激发同学学习英语的爱好，树立自信念，使同学通过其次个学期的学习敢于开口用所学的英语学问与他人沟通，逐步养成良好的英语学习习惯。基于第一学期出现的问题，本学期都要订正并加以改进。尤其要加强同学对单词及句子的认读力量，在学好课本学问的前提下拓展孩子的学问面。详细措施如下：备课： 1、仔细学习北师大攀登英语试验理念，自身定位。 2、明确本班级总体教学目标、内容及

37、各项要求。 3、基本把握重点句型、单词，理解歌曲、童谣、童话故事大意。 4、基本把握北师大下发的课堂各环节组织用语。 2、上课： 1、做好课前预备。如：所需完盘和图片，单词卡等。 2、按时上、下课，不拖堂、不缺课、不落课。无教案不上课，一课一反思。 3、课堂常规 （1）有效组织同学学习英语。如：静听、主动跟读、仔细观看、大胆表演等。（2）坚持English Only原则。（3）课堂无死角，调动、关注每一个同学。 （4）充分发挥小组合作意识。 （5）将评价贯穿始终。 4、教学方法： （1）与“北师大攀登英语”的理念全都。 （2）敏捷运用北师大的教学方案。 （3）教学有创新，创设真实的语境。 （4

38、）能利用多种激励性评价机制。 （5）本学期我增加了小老师的课堂评价形式，制做了要求卡片。小老师可依据每个环节的要求将卡片贴在评价栏上，这样会很醒目的告知同学本环节应当留意什么。详细时间支配： 英语教学工作方案11 一、 学情分析 今年高一总共10个班级，同学力量参差不齐，层次差异较大。经初步了解大部分同学在英语学习方面始终属于薄弱环节。因此，首先要想方法培育同学英语学习的习惯。主要工作是从书写和朗读着手：利用早读培育同学的朗读习惯;在下半学期支配一个英语书法竞赛，养成同学良好的书写习惯。 高一第一学期是学校向高中的重要转折点，同学能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高

39、一英语教学提出挑战，老师应当多专心，应兼顾不同层次同学的需求，做到真正有效教学。 二、 指导思想 在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作方案，以班级组的工作方案为指导思想，以同学为核心，抓好基础，培育同学对学问综合运用的力量。 三、 总体目标 1、 完成教研组工作方案中提出的各项工作要求。 2、 查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的稳定进展又培育后进生学习爱好，养成良好学习习惯，使他们适应高中英语学习并有所进步。 3、 集体备课充分，作业批改准时，上课同学满足率高。 4、 期末考试成果能有效体现一学期来教学成果，同学力量有所提升。 四、详细措施 1、加大备课投入，发挥集体优势。

40、每周都会支配一次集体备课活动，为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备主备人说课集体争论修改完善-分头执教教后反思。 2、 细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。依据高一同学特点，任课老师指导同学明确学习方案，维持好课堂秩序，指导同学听课、记笔记、及其它学习习惯的养成训练，准时监督同学每天完成“预习-听课-复习”三步。充分发挥同学的主观能动性，让同学尽快适应高中英语的学习，并对英语能有爱好和热忱。 3、 注意英语基础学问，强调词汇量的积累。同时加强对同学阅读力量的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给同学阅读方法，培育同学良好的阅读习惯。 4、 书面表达方面，教给同学写作的

41、方法。每两周进行一次作文训练，老师准时批改讲评，且对卷面严格要求。 5、 实行得力措施，关注后进生。老师多课下辅导，多鼓舞谈心，逐步培育他们对英语学习的爱好，从而逐步提高成果。 6、加强对同学周末自主学习的指导，精选习题，仔细批改，下周讲评。 7、加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对同学进行听力训练，并加强对同学听力方面的指导。 8、 搞好大小考试的质量分析，仔细查找缘由，查找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。 总之，我们将一如既往，多沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结阅历教训的前提下，努力，仔细完成高一备课组的各项任务。 英语教学工作方案12 一、指导思想 本学期英语

42、组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高同学的英语听、说、读、写的综合本领和实践中运用英语的本领，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。 二、主要工作 (一)加强理论学习，提升教学理念 1.全体英语老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本训练教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语

43、教学讨论刊物，从而提高自身的理论素养。 2.英语组要组织老师明确学校阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育同学学习英语的爱好”，重视每一位同学，关爱同学中的弱势群体，耐烦辅导学困生，让具有学习差异的同学都得到进展。 (二)进取开展训练科研，提高教学质量 1.加强老师专业学习、改善和丰富学识修养，提高科研本领。 2.仔细开展教学实践讨论，上好各级公开课，课后做好讨论评课工作，上课老师写好课后反思。 3.协作教育处做好各班级调研工作，动员老师做好反思工作，同时进取参与区组织的教学、教案、论文评比活动。 (三)全面关怀同学，促进和谐进展 1.培育同学良好的学习习惯 引导同学做到静听以提高当堂效率，

44、要求同学做好预习和复习。引导同学课外创新自主学习的条件，以不一样的形式接触、学习英语。 2.准时辅导困难的同学 由于英语老师任教班级多，辅导同学时间有限，一些同学对英语学科的不重视等一些缘由，中高班级已呈现两极分化现象，老师要经过激发同学的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别同学适当的进行提优补差。 英语教学工作方案13 为了我们班级的英语教学顺当开展，制定了这个学期的英语教学方案： 一、同学情景 本学期我连续担当八班级的英语教学工作，本班共有同学48人，其中绝大部分同学基础比较好，并且进取心强。经过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男同学自觉性不高，

45、仔细程度也不及女同学，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高同学的英语水平，在制定本方案和设计教案的时候，必需做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学进取思维并自觉地汲取和制造性地用法所学语言学问、呈现自我的个性，切实完成本班英语教学工作，到达学校制定的教学目标。 二、教学目标 1.扎实基础教学巩固语言基础学问注意过程性评价，培育同学的听、说、读、写本领。 2.缩小两极分化做好不一样层次同学的辅导工作，尤其要关怀后进生，厚爱特困生，进取投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。 3.优化教学方法仔细学习英语新课

46、程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用本领，使语言学习的过程成为同学构成进取的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习本领的过程。 三、教学要求及措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自我日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要资料之一。语音教学主要应经过仿照来进行，老师应供应许多听音、仿照、实践的机会，帮忙同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精准性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好

47、的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用本领。 4、在注意交际、培育本领的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在到达英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、把握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学必需要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不一样的同学，做好“提优补差”。 6、进取参与团体备课，保证团体备课的质量。团体备课不仅仅是要统一教学进度和教案

48、格式，更主要的是要备教学资料和教学方法，经过团体备课讨论每单元的教学策略，异样注意对不一样课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学经过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和用法英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指导，帮忙同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调整自我的学习目标和学习策略。 8、充分利用现代训练技术，开发英语教学资源，改善同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、进取组织

49、开展资料丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙同学增加学问、开阔视野、进展个性、呈现才能。 10、课后做好不一样层次同学的辅导工作。对英语学习水平不一样的同学，要做好“培优补差”。 11、重视构成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的本领，笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 四、教学进度 第一周-第七周：Module1-Module6;模块检测;月考 第八周-第九周：Revision1;期中复习阶段 第十周：五一节假期 第十一周：迎接期中考试 第十二周第十七周：M

50、odule7-Module12;模块检测;月考 第十八周第十九周：Revision2;复习迎接期末考试。 英语教学工作方案14 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮忙同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标讨论，我制定如下工作方案： 一、指导思想和总体工作目标与学校全都，争取能更好地完成预期目标。 二、注意同学的思想动态，采纳多种方法，进取调动同学以饱满的精神状态投入到学习当中。 对于有学习方法有问题的同学，适当谈心，找到误区，尽快帮忙同学走出英语学习的僵化期。 对于思想动态不稳定的同学适时关怀，准时与班主任沟通，早

51、日帮忙同学走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂课 仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使同学把握科学有效的解题方法，稳步提高同学的本领。 四、细心授课。 细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对同学做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让同学在课堂 上明白该记什么，弄清什么是高考所需要的学问，什么又是高考要求的本领!弄清英语可理解语言在英语中的重要地位和重要性! 五、合理支配作业和测验。 作业的支配和选择本着让同学在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑，亲自动手! 资料选择上主要以阅读和完型为主，让同学每一天在做作业的

52、练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅仅要做到细致，更要讲清四点，使同学不被一块砖头绊倒两次! 当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育同学的方案意识和时间管理本领，让每一个同学明白怎样方案英语课的复习时间和复习资料，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每一天都过得很改善。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。 总之，高三同学复习效率的提高要靠老师和同学的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成果必需会再上一个新的台阶。 英语教学工作方案15 一、同学状况分析: 从整体状况来看,九班级一班同学英语还算不错,优生较多,但