学术英语教学大纲

1、学术英语一、课程说明课程编号： 2-40课程名称（中/英文）：学术英语/Academic English课程类别：全校性选修课（人文社科类）学时/学分：32/2先修课程：英语读写译（一）（三）, 英语视听说（一）（三）适用专业：本科各专业教材、教学参考书：1. 学术英语（理工），蔡基刚，外语教学与研究出版社，2012年2. 学术交流英语，周红红、Reid E.Thompson，清华大学出版社&北京交通大学出版社，2011年二、课程设置的目的意义随着我国进入经济全球化和高等教育国际化时代，为适应社会经济发展的需要，满足培养具有国际竞争力的高水平研究型人才的需求，开设学术英语课程。 本课程

2、面向已达到大学英语基础阶段要求的本科生开设，采取以项目为依托、以学生为中心的教学法，旨在指导学生运用英语进行各自的专业学习，开展相关研究和今后的工作，培养学生具备较强的国际交往能力。本课程能引导学生拓展专业领域的研究视野，掌握基本的研究方法和手段，促进其研究成果的展示和交流，是国际高等教育阶段的必修课程之一。三、课程的基本要求学术英语要求学生达到大学英语基础阶段水平，课程以通用学术英语为载体，将多媒体课堂讲授、语言实践教学与课外自主学习相结合，开展教学活动。本课程要求学生积极参与课堂学习和实践活动，认真完成团队合作任务和自主学习任务。学生需能辨识学术英语的基本体裁和结构，学习批判性阅读和文献搜

3、索的技巧，掌握学术论文写作的基本规范和方法，通过研究成果的展示和汇报，实现有效的学术交流，进而培养和提高自身的学术英语综合运用能力。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第一章学术英语课程导论11课程简介概念区分多媒体课堂教学+分组讨论第二章选题211选题定题多媒体课堂教学+分组讨论+网络 学习第三章资料查找541资料搜索、文献阅读 方法批判性阅读多媒体课堂教学+分组讨论+网络 学习第四章英文讲座22听英文讲座记讲座笔记多媒体课堂教学+分组讨论+网络 学习第五章论文开题541开题开题指导原则多媒体课堂教学

4、+同伴互评+口头陈述 +网络学习第六章文献综述541文献综述 要素避免剽窃多媒体课堂教学+分组讨论+教师反馈+网络学习第七章学术论文撰写862学术论文格式及语言 要点学术论文规范多媒体课堂教学+分组讨论+同伴互评+教师反馈+网络学习第八章学术交流422学术讨论，成果展示学术会议技巧多媒体课堂教学+模拟学术会议+网络学习注：实践指语言实践，通过上机等形式实现五、实践教学内容和基本要求学术英语课程的实践教学注重培养学生的实践性和创造性。实践教学与课堂教学互为依托，在实践教学中，学生将根据研究项目组成小组，在课堂学习的基础上，就如何选定研究项目内容，如何查阅和筛选本专业领域学术文献，如何开题，如何撰

5、写文献综述和学术论文，并模拟学术会议进行交流等进行实际操作和演练。教师对项目完成过程进行追踪，及时给予当面指导和反馈，能有效提高学生的语言综合运用能力。实践教学要求学生按要求分成小组，选出组长，各小组就每次实践课具体内容进行操作，实践成果以实践报告的形式上交。实践教学 ：序号项目内容实践成果1分组选题项目选题2资料搜索阅读笔记3研究提纲和思路开题报告4文献阅读，筛选和综述文献综述5撰写学术论文学术论文6模拟学术会议学术交流六、考核方式及成绩评定本课程学习考核侧重过程考核，重点考核学生运用英语获取知识、进行专业学习和交流的能力。考核由学生课堂表现、实践项目和学期论文三部分构成。课堂表现包括考勤、课堂提问、互动讨论等，占20%；实践项目贯穿整个教学过程，由项目选题、资料搜索、开题报告、文献综述等子项目构成，占40%；期末以撰写学期论文和模拟学术会议结束，占40%。课程成绩评定以形成性评估为主，围绕实践项目展开，占60%，终结性评估为辅，占40%。完成课堂讨论、口头报告、展示等课堂交互任务。以学生表达交流的有效度为依据计算平时成绩。考核内容考核方式成绩比例（%）