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文档简介
1、郑人买履韩非子 教学目标1、借助注释和工具书读懂浅显文言；2、理解寓言所蕴含的道理；3、体会旨在塑造形象的寓言特征；4、初步培养学生学习文言的兴趣。寓言特征 一种文学体裁，在短小的故事里寄寓较深的道理，进行劝喻或讽刺，常用比喻、夸张、拟人、象征等手法。检查预习卡片：文学常识生字词拼写 宁信度 欲买履者 自度其足 作者韩非，战国末期哲学家，法家主要代表人物，师从荀子，著有韩非子其书，这是先秦理论散文集大成者的著作。代表作品有孤愤、五蠹等。简介作者：简介作者：指导学习文言的基本方法：1、熟读课文，分清句读（停顿）。2、把握重点实虚词，根据语境联想拆解。3、熟悉文言特有现象：通假字，一词多义、倒装句
2、式等。4、逐字逐句翻译，适当增删，表达完整。 朗读: 点拨：不读破句，读出语气、语速的变化。读出郑人“忘持度”的懊恼和回答别人时的执迷不悟。疏通文义 : 四人小组结合书下注解和古汉语常用字典，合作翻译，划出含糊、有疑难的地方，译完全班商讨释义和翻译。检查所学，及时巩固：A重点实虚词解释：B一词多义：之、而、度C通假字：坐、反D倒装句并翻译：郑人有欲买履者、何不试之以足、无自信也分析课文： A 最能体现郑人思想性格的句子在哪 里？并反复朗读。那前面又谈了什 么？B 运用哪些描写方法表现郑人特点？ 试各举典型一例作答。你怎样看待 郑人？ C 这则寓言讽刺了怎样的人？今天我 们从中得到什么启示？ 背诵全文： 结合邯郸学步flash，进一步激发学生学习文言的兴趣，再说出大意。 且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直
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