训练科研年度工作总结_1

1、训练科研年度工作总结训练科研年度工作总结1 要求把课堂大练兵与省级课题“新督导促进农村中学教与学关系改善”有机结合，开展“问题式教学”实践活动。每次活动前，教务处、教研组长作好充分的预备，围绕学校问题式教学组织本组的老师开展课堂观看和研讨活动，同时仔细做好活动记录。 以教科研为载体，走特色办学之路 为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校“xx进展规划”中，明确制订了“长远构想，立足校本，健全机制，科研引领”的实施策略，重视训练科学课题讨论的辐射带动作用，把训练科研作为学校特色建设的先导工程，整合、优化学校的各级、各类课题，围绕特色建设组织科研活动，提升特色建设的层次。围绕训练教学这一

2、核心，强化“以教科研为先导”的意识。深化绽开课题讨论，加强课题的过程管理。主动发动和组织老师仔细实践、主动总结，深化训练教学各领域进行改革和讨论。促进学校办学的特色进展，切实拉动学校各项工作的完善。我校在这方面花了大力气，下了大工夫，努力耕耘，详细探究了以下做法： 制定了实施方案：紧紧围绕特色办学目标，构建“一个系列”：按按部就班的原则，依据学校和同学的实际，形成一个由易到难，由简洁到复杂，由低级到高级的特色训练体系。狠抓“两个参加”：同学的全员参加，老师的全员参加。开拓“三个渠道”： 1、主攻有效课堂； 2、延长其他学科； 3、抓好成果推广。优化“四个结合”： 1、明确目标与分层要求相结合；

3、 2、群体训练与个体指导相结合，普及与提高相结合，培育爱好与培育特长相结合； 3、课堂训练与课外活动相结合； 4、继承与创新相结合。实施“五育并举”：育德、益智、健体、求美、促劳同时并举。 在课堂这个主阵地上，结合学校训练科研阶段成果，从学校实际动身，力抓课堂教学这个重点，改革考试评价制度，制定课堂教学评价方案。 （1）建立同学成长档案；连续实施等级评价制度，以激励为目的，取消劣等评价，把原有的“不及格”等第改为“待努力”；重视考查同学的基础学问和基本技能，重视考查同学的试验操作力量。 （2）依据新课程标准下的评价新要求，我们制定了符合素养训练要求并体现新课程理念的课程评价指标和评价标准“探究

4、性”课堂教学评价方案。不仅评价老师的教，更注意评价同学的学，而且要通过评价同学的学来评价老师的教。初步建立了以老师自评为主，校长、老师、同学、家长共同参加的评价体系，促进了老师对自己教学行为的分析与反思。 训练科研年度工作总结2 课堂教学是训练科研的主阵地，我将连续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，讨论课堂的热潮，具体内容请看下文训练科研个人年度工作总结。 1、仔细学习“标准”，找准“标准” 仔细学习全日制义务训练课程标准(试验稿)，做到心中有标准，心中有同学，制造性地理解和用法教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。

5、 2、严格管理，优化过程 在开展课堂教学改革过程中，更新训练观念，构建公平合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的训练环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，渗透思维策略训练，优化教学过程，提高课堂时效。上好“特色课”、“讨论课”，多出“示范课”。 集中力气加强亟待解决和训练教学前沿问题的讨论，与时惧进，务实创新，全方位推动素养训练，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。 训练科研年度工作总结3 上学年我校教科研工作主要围绕高中课改、老师训练、课题申报工作、招生宣扬等方面来绽开，详细包括这样几项工作：一、课题立项申报工作；二、科研协作体年会和聚焦课堂活动的联络和资料

6、筹备工作；三、老师训练的学校档案建设工作及老师训练管理工作；四、课程改革和老师训练的部分制度方案规划的制定工作，课程改革阅历总结工作；五、科研周活动；六、招生宣扬与校内网建设与管理工作，等等。 课题立项工作： 结合我校实际，经学校讨论打算，我校十一五的国家级课题确立为一般高中新课程实施的推动与管理讨论和一般高中新课程课堂教学实效性讨论，科研室担当了两项课题申报的前期预备工作，准时完成了课题立项申报书的填写和上报工作，目前其次个课题已得到批复，成为试验校。 根据市训练局工作支配，我校主动参加市高中课改讨论项目，首轮申报我校共有涉及高一的各个学科的16个讨论专题，后依据市基教一处的调整看法，我校与

7、11中、36中共同担当了一般高中新课程实施中的教学管理讨论的讨论项目，并且作为项目牵头学校，我校完成了立项申报书的制定与填写工作，已准时上报基教一处，后经训练局统一组织研讨，此项工作又经三校相关人员讨论，又重新完善申报书，上传训练局。学校原有16项专题作为校级项目予以推动。并在“科研周”活动中组织各项目老师进行了课题进展总结。 此外，20xx年7月，完成了大连八中“信息时代青少年科技创新人才培育可持续进展的生态资源建设”课题结题总结报告，并同郑国东、孙雨安两位老师的事迹材料一同上报总课题组参与结题。 科研协作体年会和聚焦课堂活动： 20xx年9月15、16日我校承办东北三省十二校科研协作体年会

8、，科研室主要负责此项活动的前期联络工作（发会议通知）及部分接待工作，负责会议沟通材料的预备工作，准时完成了协作体沟通材料的汇编工作，保证了整个活动的顺当圆满地进行。 在我校担当的聚焦课堂大型教学活动中，科研室主要负责与上海专家老师的联系工作及到连后的接待工作，在教学处的协作下，准时完成了老师教案、教学反思、活动总结的上传工作，为活动的圆满完成做出了努力。同时此次活动中，我们主动地与多家媒体进行联系，保证活动得到了准时地报道，收到了良好的宣扬效果。 老师训练的学校档案建设及管理工作： 根据市老师训练工作要求和我校实际，从11月开头我校开头启动老师训练得档案建设工作，确立了科研室的兼职人员的职责分

9、工，到目前为止，老师训练的纸质档案已经建立起来了，电子档案已建立完毕，目前学校有特地人员准时下载市里研训工作通知，准时上传老师训练的成果，搞好档案的登记管理工作，坚持每两个月对老师的研训作业检查一次，准时反馈总结作业状况。在年初市训练学院检查组检查和6月份的专项调研中，我校此项工作的各环节均得到了较好的评价。这是学校自上而下比较关注、主动预备的结果。 课程改革和老师训练的部分制度方案规划的制定工作： 20xx年是高中课改的起始年，我校又是省课程改革样本学校，因此要求我校许多工作必需走在前面，学校着力进行了课改的有关规划方案的制定，科研室参加了同学选课指导手册、校本课程开发方案等的制定工作，负责

10、了学分手册和选课指导手册的印刷工作。在老师训练工作方面，科研室与训练教学部门共同担当了一系列制度规划的制定，如老师训练工作学校五年规划、年度方案及各项职责等，使得我校此项工作虽然起步不早，但内容全面、有学校特色。 主动参加学校关于课改、老师训练的迎检档案资料筹备工作。较好地完成阅历总结的撰写工作。20xx年6月撰写构建校本教研、开发校本课程、完善同学评价一文，上报省市，参与沟通 科研周活动： 为更好地总结课程改革工作，我校第六届科研四周绕课改开展总结与沟通活动。在学校的统一支配与部署下，科研室负责对各学科的总结体会文章进行审核，对大会沟通文章进行肯定的指导与修改，组织了学校的课改沟通活动，取得

11、了肯定的主动效果，在肯定的程度上促进了课程改革工作。并对各学科总结沟通文章分期在训练信息上进行了刊发。 学校宣扬工作： 上学期围绕招生，按学校支配，策划并制作印刷了完荣与幻想招生画册，组织了在大连日报、大连晚报的专版宣扬，撰写了走进八中，开启成长与胜利的大门、大连八中，给同学创设最好的进展空间、大连八中，桃李满庭芳等文，取得了较好的宣扬效果。此外，多次与多家媒体联系，完成了聚焦课堂、数学满分同学李昆彦、毕业典礼等人物、活动的宣扬报道。 在接管学校网站工作后，按要求，基本完成了网站内容的建立和改善，形成了网站内容的基本面貌。能准时地通过“校内动态”对学校重大活动及各项成果予以报道展现。 其它工作

12、： 在上学年，科研室还负责学校支配的其它工作，如参加学校五年规划、年度工作方案总结的起草工作，出刊了三期训练信息。 工作中存在的问题与不足： 1、作为教科研部门，应当主动开拓、富有创新精神的开展工作，应当主动地为学校工作及本部门工作供应建设性的建议，但上学期的工作仍旧基本表现为完成学校支配，有的工作如训练信息出刊等工作还有拖延的现象，有人员参加不够等问题，当然工作主动性和制造性还不够，训练信息由于老师参加的主动性不够，稿件来源是问题，数量和质量都有待于提高，网站存在工作推动被动、部分内容改善更新过慢的问题。 2、围绕训练教学中心工作，训练科研的先导性、讨论性、服务性作用发挥不够，缺少有主题、有

13、方向、有牵引的参加，立足于解决问题的讨论、研讨活动开展得不够，对训练教学的过程参加不够，老师研训、课题工作与训练教学仍有肯定程度的游离。训练文摘选编完成得不好，没能为老师供应学习资料。 3、上学年第一学期由于科研室兼职人员的调整未能准时完成，所以工作基本停留在我这里，人员调动和工作支配不抱负，影响工作进度和效率。下学期调整了人员，改善了人力，明确了职责，进一步推动了相关工作。 4、相对来说，老师对连续训练、撰写论文、开发校本教材，时间、精力、主动性都不够，甚至有反感心情，出现迟交、拖交连续训练作业的状况。这里有主客观缘由。需要主动地加以调整，转变这种状况。 训练科研年度工作总结4 时间如白驹过

14、隙，回顾本学期的训练科研工作，本人依据期初制定的教科研工作方案，踏踏实实工作，不断加强思想、理念和方法的学习，收集了大量的原始的过程性材料，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课题讨论试验，加强课堂教学改革讨论，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，提升自身教学水平及数学教学质量。为了总结得失，明确阅历教训，为下一阶段的工作进行供应参考，现特将前一阶段的工作状况总结如下： 一、学习为先，积淀底蕴，夯实科研基础。 学习是布满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己

15、教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学讨论力量。我首先从管理理论上改善自己，自费订阅训练教学管理，常常借阅人民训练、湖北训练利用休息时间学习，改善自己的理论积淀。其次还购买并仔细研读了学校数学老师、学校教学设计、新旧大纲对比、老师教学毕竟靠什么、训练学、心理学、为了中华民族的复兴、为了每一位同学的进展等书刊以及各类教科研杂志，更新自己的观点，给自己业务方面注入新奇的血液。利用业务学习的机会，学习了新课程标准，学习了与讨论的课题相关的理论，主动参与教科研的校本培训活动，丰富科研理论学问。同时我注意向身边的榜样学。学习老老师们的班级管理与协调力量、青年老师的热忱与虚心好学、党员的高风

16、亮节。我主动参加了班队活动渗透心里健康训练讨论课题的课题组长工作任务。通过讨论课观摩、查找相关资料、集体备课、研讨等形式，对课题讨论思路及相关基本方法等有了肯定了解，为课题讨论打下扎实的基础 二、加强教研、科研整合，落实讨论过程。 任何宏大的讨论都源于实践，都基于对大量事实的讨论。教科研也不例外，对训练教学实际，进行多角度、多层面的讨论，这是开展教科研工作的重要基础。往往许多人缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭、.、学校管理、教与学、新课程改革、现代训练技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，因此，我时刻用讨论的眼完去观看、发觉、解

17、决问题，用提高训练教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。 本学期，将课题组的日常讨论纳入班队活动常规管理之中，全面关注本课题讨论进展。首先树立“人人都是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面有机结合。在教学实践中发觉问题并提出问题，在训练教学行动中捕获、筛选、提炼、加工阅历和做法，把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。 在进行课题讨论时，我总是从训练理论和教学理念的高度着眼，用敏锐的眼完端详自身教学，从身边的训练教学实际入手，选定适当的讨论范围或方向。 本学期我在教学实践中，严格要求自己。注意

18、让同学在班队丰富多彩的活动中，心灵受到熏陶，人格得到培育，在培育同学学习习惯方面，我进行有目的地训练，注意解题方法、步骤的详细指导，在日常作业指导时，强调仔细写字、仔细读题、仔细列竖式、仔细检查，确保正确率。教学中总是仔细钻研教材，理解编者意图，结合同学实际，大胆探究训练教学方法，发挥同学主体作用，注意因材施教。为了使同学学得开心，学得扎实，在教学过程中，科学地设计教学结构，大胆地改革教材，用活教材。采纳的分层教学、小组合作学习、分类考核评价等方法，让不同的同学得到了不同的进展。组织同学在活动中体验，关注学问的生成，让同学自己感悟新知，培育了同学发觉问题和解决问题的力量。教给同学才智和力量，促

19、进同学可持续进展。本期同学参与竞赛，我班10名同学参与获奖的就有7人。不仅教同学学学问，还教同学学做人，与同学沟通把工作做在实处，做到同学的心灵深处，总是以爱为本，公平待生，准时了解同学的苦恼与快乐，不断改进工作方法，关心同学建立自信，猎取胜利。常常与家长联系，注意人文关怀，坚持德育为首，育人为本，做到了既教书又育人，让同学欢乐地成长，赢得了同学的敬重和爱戴。总之，在培育同学养成独立的作业习惯时磨练同学的意志，加强人格培育和修炼。还结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。 我和课题组的其他几位老师常常相互听课，教学中强化同学对自己

20、及他人学习行为的反思意识，提升反思力量，促使其学习方式、方法的深度延长，调整熟悉结结构，整合学科学问框架，然后相互评课，并研讨形成下一步的实施思路，确定拟讨论的问题及对策。 三、注意积累，乐做有心人，随时收集丰富的素材。 在留意或讨论众多训练现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的训练信息，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪完点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来改善和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而苦恼，而更具劝说力、针对性和实效性。本期完整地积累了课题讨论过程中的各种原始资料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。 另外，尝试对讨论成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、训练故事、课后反思等形式来呈现，这就需要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的