二年级苏教版语文下册阅读理解实验学校习题含答案

1、二年级苏教版语文下册阅读理解实验学校习题含答案班级：_ 姓名：_一、 阅读短文，回答问题。蚕和蜘姝蚕和蜘姝都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，专心致志，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝很多，而且我一点

2、不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个光荣的奖状应当属于她。”1从短文中找到合适的词语填到括号里。（_）的彩绸 （_）的蚕茧2蚕和蜘蛛进行的是（ ）比赛？A纺织B捉虫C赛跑3蚕和蜘蛛比赛的“奖励”是（ ）A孔雀的扇子B孔雀的奖状C孔雀的羽毛4蜘蛛没有得到奖状的原因是（ ）A他太骄傲了。B他结网只为自己吃个够C他的网不结实5“这光荣的奖励应当属于蚕”是因为（ ）A蚕的网织得比蜘蛛好B蚕的网织得比蜘蛛快。C蚕的丝全部给了人类。二、 阅读课外短文，完成练习。春天来了，温暖的阳光照耀（yào）着大地。春天的景色的确美！小树绿了

3、，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子，小草也从地里钻出来了，给大地铺上一层“绿毯（tn）”。河里的冰雪早已融化，鱼儿在嬉（x）水，无比欢乐。小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙着在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞，好一个花的世界。啊！春天终于来了，广阔的天地到处生机勃勃，春天多么美丽呀！1这篇短文共有（_）个自然段。2第二自然段有（_）句话。3从第三自然中找出三个描写颜色的词语：_、_、_。4仿写词语。红如火 _ _ _5第二自然段中的“绿毯”指的是_。6短文写了哪些动物？请用“”画出来。三、 阅读短文，完成练习。骆驼和羊骆驼长得

4、高，羊长得矮（i）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输（sh）。他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也_。于是，他们俩找老牛评理

5、。老牛说你们俩都只看到自己的长处看不到自己的短处这是不对的1读了短文有_个自然段，我知道骆驼长得_，羊长得_。2我能填一填。（填序号）羊 骆驼 老牛短文先写了_证明高比矮好，再写_证明矮比高好。最后，他们找_评理。3我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。4为划线的句子加上标点符号。5骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波浪线画出羊做的事。6体会句子所表达的心情。（填序号）得意 不服气（1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”（_）（2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”（_）四、 阅读语段，回答问题。我们村旁的山坡上，到处是果林。在阳光下，

6、那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。在葡萄架下，有成串的葡萄，有红的、白的、紫的，散发出甜甜的香味。1这段话共有_句。2我来问，你来答。 什么水果像灯笼？_像灯笼。什么水果像孩子的笑脸？_像孩子的笑脸。3看到这景象，你想到了什么成语？ _五、 阅读下文，回答问题。 植树的季节  春天是植树的季节。  我们_来小树苗，把它们栽到郊外。_上清凉的水，_上湿润的土。风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。  擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿

7、色的外衣。后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。  春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。1选合适的词语填到短文中的横线上。（填序号） 浇    培    扛我们_来小树苗，把它们栽到郊外。_上清凉的水，_上湿润的土。2短文中把树木比作_、_，形象地写出了树林的作用。3你喜欢植树吗？为什么？_。六、 快乐阅读。画龙点睛传说，古时候有位画家，在一座寺（sì）庙（miào）的墙（qián

8、）壁（bì）上画了四条龙，他先给龙画了头，又画了身子，接着画了尾巴，最后又画了爪子。大家赞（zàn）不绝（jué）口，他们一个一个都对画家竖（shù）起了大拇（m）指，还有一些人使劲为画家鼓掌。可是，大家发现，这几条龙都没有画眼睛，就问画家为什么。画家说：“画了眼睛，龙就会飞走了。”人们不相信，一定要画家试试。于是画家就拿起笔，给两条龙点上眼睛，眨眼间，天上响起“隆（lón）隆”的雷声，墙壁一下裂（liè）开了。人们惊呼道：“ ”只见两条龙抖动着身子，张牙舞（w）爪，腾（tén）空而去，墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。从此，

9、就有了“画龙点睛”的成语。1“抖”字我没学过，我猜它读_。我还需（x）要用部首查字法验（yàn）证，应先查_部，再查_画。2我能排列出画家画龙的顺序。（填序号）（_）身子 （_）眼睛 （_）头 （_）爪子 （_）尾巴3我能猜出来“赞不绝口”的意思是（ ）A赞赏B高兴C批（p）评4下面哪句话是写大家对画家“赞不绝口”？（ ）A他们一个一个都对画家竖起了大拇指，还有一些人使劲为画家鼓掌。B可是，大家发现，这几条龙都没有画眼睛，就问画家为什么。C人们不相信，一定要画家试试。5我能将文中横线上的内容补（b）充（chn）完整。七、 阅读下文，回答问题狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树

10、，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它们不能同时过去。“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧

11、！”猴子一句话也不说，独自走了。1“猴子一句话也不说，独自走了。”是因为（    ）A猴子没有吃到桃子，很生气。B看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。C它知道不能和狐狸这样的坏人交朋友。2这个故事告诉我们一个什么道理？ _3你喜欢短文中的狐狸吗？为什么？ _八、 阅读理解。我的一份呢小野猪胖胖，跟随着妈妈到犀（x）牛奶奶家做客。犀牛奶奶请他们用餐（cn）。她用大大的陶（táo）瓷（cí）碗，给野猪妈妈盛了一盘鲜美的汤，还送上两块大大的蛋糕。她用小小的玻璃碗，给小野猪胖胖盛了一碗鲜美的汤，还送上两块特别美丽的小蛋糕。犀牛奶奶说：“小胖胖，这是你的

12、一份，不够还可以添（tin）呢！”小胖胖有礼貌（mào）地说了声：“谢谢！”用完餐，犀牛奶奶收拾屋子，野猪妈妈帮着洗碗，洗盘子。小野猪胖胖拉着犀牛奶奶的衣服说：“犀牛奶奶，我的一份呢？”“你的一份不是已经吃了吗？”犀牛奶奶奇怪地问。“不，您分给我的一份汤和蛋糕，我吃了。味道真好！”小野猪咂（z）咂嘴说，“可是，劳动也该分给我一份啊。”犀牛奶奶笑了，她用围裙擦擦手，找来一把扫帚（zhou）给小胖胖，并亲了他一下，说：“孩子，这是你的一份。”小胖胖接过扫帚，有礼貌地说了一声：“谢谢！”1“蛋糕”的“糕”字用音序查字法应查音序_，再查音节_然后找到相对应的页码，查到这个字。从“糕”字的偏旁

13、，我才出这个字和_有关，我还能写出一个带有这个偏旁的字：_2“特别“的”特”用部首查字法应查部首_，再查_画，读音是_。我猜“特别”的意思是_3读完短文，小野猪胖胖跟犀牛奶奶说的“我的一份呢？”他指的是什么？_4你觉得小野猪胖胖是个什么样的孩子？_九、 阅读并完成练习狄更斯当乞丐狄更斯是英国著名的小说家。有一天上午，他家里的女佣人去厨房准备午餐，看见一个乞丐在门口徘徊。“会不会是窃贼？”女佣人十分害怕，就要向门外马路上的人呼救。乞丐突然说道：“别嚷！伊丝唐，是我呀！”随后他把大毡帽摘掉了，原来是主人狄更斯。“先生，您这是怎么啦？”“没什么，我只不过是想向你要一碗汤。” “您在要饭？”“是的，因

14、为我想知道一个乞丐接受施舍的一碗汤时，会是什么样的心情。” 一次极好的生活体验被女仆的虚惊打断了，狄更斯很是惋惜。1狄更斯是_国著名的_。2狄更斯的女佣人看见门口有一个乞丐在徘徊时有怎样的反应？ _3狄更斯乔装成乞丐是因为_。4狄更斯乞讨成功了吗？为什么？ _十、 阅读短文，回答问题。秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。梧桐叶在风中瑟瑟发抖说：“落吧，落吧，快到土地妈妈的怀里去吧，那儿多温暖。”他们说着纷纷飘落地面。银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多

15、么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开树干呢？于是，他们都留了下来。冬天，北风刮，大雪飘，樟树叶紧紧抱住树干，在冰天雪地里显出一团苍翠的绿色。春天来了，树上发了新叶，那些老樟树叶子对树干说：“我们陪伴你度过了冬天，现在让新叶来和你做伴吧！”说着从树上飘落下来。老树干点点头说：“_。”1短文一共_个自然段，_叶、_叶和_叶都在悄悄说话。2“抛”字我不认识，可以用_查字法，先查_部，再查_画。查字典后我知道这个字念“po”。3最后樟树干会说些什么呢？把你想到的写在最后一个自然段的横线上。十一、 阅读短文，回答问题。美丽的校园我们的校园非常美丽。一近校门，首先映入

16、眼帘的是一排排明亮的玻璃橱窗，里面陈列着同学们的绘画、书法、摄影作品。再往里走，就看到南面宽阔的操场了。操场四周是高大的杨树，树下有同学们喜欢的体育器械。每到课间时间，同学们就在这里攀云梯，荡秋千，翻双杆，打乒乓球。操场的东面是花坛。花坛里面长满了小草，远远看去好像铺了一层绿色的地毯。草地上栽了花，有白色的牡丹、紫色的丁香、粉红的月季。操场的北面是教学楼。在宽敞明亮的教室里，我们读书、学习，感到十分舒畅。我爱我的校园。我要用我的双手把它打扮得更加美丽。1读短文，填一填。一进_，玻璃橱窗映入眼帘。再_，能看到_面的操场。操场的_面是花坛，_面是教学楼。我爱我的校园。2短文共有_个自然段，是按_顺

17、序写校园的。3用加点字造句。花坛里面长满了小草，远远看去好像铺了一层绿色的地毯。_我要用我的双手把它打扮得更加美丽。_十二、 认真读短文，你一定能回答下面的问题。盾（dùn）牌（pái）古时候，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么对呢？”1短文共有_个自然段，最后一个自然段有_句话。2故事发生的时间是_。站在盾牌左边的将军认为是_盾牌，而站在右边的将军认为是

18、_盾牌，他们都是_的。3“论”这个字用部首查字法应查的部首是_，除去部首还有_画，除了“争论”我还能组词为_。4给画线的句子换个说法，意思不变。_5读了这个故事，你懂得了什么？把你的想法写下来。_ 十三、 同步阅读。苹果落地一天傍晚，一个小男孩儿坐在苹果树下，忽然有一个苹果从树上掉下来，落在地上。小男孩儿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”“那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。“可是，为什么苹果向地上落下，却不向天上飞去，也不向左或向右抛开呢？”后来，他经过专心研究，终于发现苹果向下落是因为地球有引力。1找出文中的两组反义词。（_）（_）（_）（_）2苹果向下落的原因是

19、_。3这个小男孩后来变成了著名的科学家，这主要是因为（ ）A他喜欢动脑筋。B他天生聪明。C他喜欢吃苹果。4你知道这个小男孩是谁吗？查阅资料或询问老师、家长，把这个小男孩的名字写下来吧！_。十四、 课内阅读。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”曹操微

20、笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。1从选文中找出下列词语的反义词。摇头（_）浮（_）2用“”画出官员的称象办法，用波浪线画出曹冲的称象办法。3曹操在听到官员和曹冲的称象办法后，有什么不同的表现？ _4按曹冲称象的顺序排列下列句子。（_）称船上的石头，得到大象的重量。（_）把大象赶到大船上，沿着水面，画线。（_）把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。5“他叫人照曹冲的办法去做，果然称出了大象的重量”。“他”指的是_ “果然”一词说明曹冲的办法是_。6有自己的话夸夸曹冲吧。_答案1、1 五光十色 浑圆 2A3C4B5C2、142三3 红 白 粉 4 黑如墨 黄如金 绿如玉 5小草6鱼儿 小鸟 大雁 蝴蝶 蜜蜂3、1 4 高 矮 2 3不肯认输4： “ ， 。 。 ”5院子四面都有围墙，里面种了很多很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头,就