试验中学教学工作总结

1、试验中学教学工作总结 一、学校的管理特色：“学段主管，目标整合” 我校采纳“学段主管、目标整合”的新型管理模式，分部协调、条块结合的管理新体制。规范化，精细化，扁平化、高效化的科学管理，实现对学校的全方位管理、全过程管理、全员管理，以低成本的管理投入换来高质量的办学效益。热点栏目： 述职报告 “学段主管”即学段的第一责任人，全面管理日常训练教学工作，完成各处室部署的各项任务。学段主管聘任班级组老师和班主任，并负责对本班级全体老师的考核。在学校管理大原则的基础上，赐予他们肯定的人事权、业务自主权，学段老师的考核方案由学段内部自行制订，使管理更符合学段详细状况，更加的合理有效，管理的方式敏捷而有弹

2、性。 “目标整合”：推行学段目标管理，落实学段责任制。根据iso体系标准，完善目标考核，明确各学段教学质量目标，建立了学段教学工作监控机制，突出了全程管理，建立良好的训练教学秩序。 “学部管理”特色：我们将班级分成三个学段，即初一学段，初二学段，初三学段，力图实现各学段，特殊是“低、中、高”学段的有机整合，无缝连接，平稳过渡。实现各个学段有机结合，课程内容的有机整合，训练观念、方式方法的融合。 二、老师队伍建设特色：“名师孵化工程和老师形象工程”。 1、努力推动“名师工程孵化”，建设高素养师资队伍，期望把一批“想成为名师和能成为名师的老师”培育成名师，重点培育一批年轻的德高望重的老师。通过教研

3、、科研、师资培训等多种途径，加强老师的内在修养及业务力量提高，使我校老师队伍品位高，气质佳，有内涵。 要主动做好青年老师的传、帮、带的培育工作。满意老师的需要动机，为老师制造胜利的机会，供应必要的条件，搭建胜利的舞台，教学教改上多信任多支持，鼓舞他们“冒尖”，主动参加和承办各级教研活动，鼓舞老师主动参与各级竞赛和各级各类教研活动，关心老师打造自己的核心竞争力。 2、实施“老师形象工程”，打造一支爱岗敬业，师德高尚的老师队伍牌子。 我们要充分熟悉到学校现在是创业阶段，要在规范的基础上求进展，在创业的同时创品牌。第一，建设一支团结、高效的干部队伍。其次、形成了一支学历达标、学科配套、身心健康、师德

4、高尚、业务精通、勤奋实干、敬业爱生、敬重家长的教职工队伍。发扬五种精神：不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、仔细执教的敬业精神、终身从教的献身精神。 在短短的不到半年的时间内，聘请的老师们带来的外来的文化与原校的本地的文化，经过冲撞、碰撞融为一体。怎样处理人际关系？关键是我们老师的'品位要高即脱离低级趣味、盆地意识、文人相轻等品位低的表现，以“简洁和谐，人文竞争”来处理人际关系，提倡讲合作、讲平和；弘扬人文精神，敬业精神和团队精神，强调“打整体战”，即引导老师树立“以学段为整体，以学校为整体的团队精神”讲大局、讲协作、讲奉献，以平和的心态对待工作、对待同事，引导

5、全校老师做到了正确对待自己，不自暴自弃；正确对待同事，学会包涵，观赏同事；正确对待同学家长，真正关怀、关注、关爱每一位同学。让我校的老师和同学、老师和老师、老师和家长的关系做到“简洁和谐”；正确对待学校进展，把学校进展放在首位，顾全大局；正确对待名利，“名不行虚授，利不行苟得”。强化老师的责任心，要为每一个同学负责，要为学校的进展负责，要为同事的进展负责，要为自己的进展负责。学校提倡每一位老师应当用自己主动的一面去影响他人，要静下心来，沉下去思索，加强反思，让每个老师给自己一个被感动和感动别人的机会。 外在注意从详情之处加强老师形象建设，聘请了形体老师、民乐指导老师，成立了老师服装指导小组，重视老师时装表演队、老师劲舞队和女子民乐队，通过