四年级语文版语文下学期古诗阅读家庭专项练习

1、四年级语文版语文下学期古诗阅读家庭专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读与欣赏。江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。1这是一首()。A. 唐诗 B. 汉代乐府诗 C. 宋词2“田田”的意思是()。A. 一块块农田 B. 耕作 C. 荷叶茂盛的样子3“鱼戏莲叶间”这句诗歌运用了()的修辞手法。A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张4这首诗通过对莲和鱼的描写，表现了()快乐的心情。A. 

2、;孩童 B. 采莲人 C. 鱼儿5这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。请用自已的话把这个场景描述出来。_2. 阅读理解。雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵，每棵树都会送给你很多（喜悦 高兴）， 你还会发现很多（奇怪 新奇）的事情。（透明 晶莹）的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链；落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴； 细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满了一身运回了家

3、。连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。（选自我寄给你一粒种子河北少年儿童出版社）1在括号中恰当的词语下画“”2照样子，写句子。落花铺成的地毯又软又香 。_ 又_又_。3诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_比作_，这样写真好，因为_。4读完文章，你一定有不少感慨，用你的笔将它尽情地写出来吧。_3. 课外阅读。绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1这首诗描绘了_季的景色，从_、_可以看出来。2拿出你的彩笔，把诗中描绘的景色画下来吧！_4. 先将古诗补充完整，再回答问题。独坐敬亭山_，_。相看两不厌，只有敬亭山。（1）

4、这首诗的作者是_代诗人_。（2）这首诗通过描写_的景象，抒发了诗人_的感情。5. 阅读课文选段，完成练习。（一）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（二）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1这两节诗节选自苏联诗人_的抒情诗_。2这两节诗分别是写（_）中的白桦和（_）中的白桦，表现了白桦（_）的气质。A朝霞 B金晖   C内在 D外在3“玉立”这个动词用得好，好在什么地方？下列分析有误的一项是（   ）A.“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。B.“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。C.“玉立”一词突

5、出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。4诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的_之美,更衬托出白桦的_。5白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下了怎样的印象？_6. 古诗词阅读。冬夜读书示子聿宋陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1解释加点的字词。始：_   终：_   躬行：_2写出下面诗句的意思。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。_3“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”与下面（  ）的意思相同。A.书到用时方恨少，事非经过不知难。B.世上无难事，只要肯登攀。C.读万卷书，行万里路。D.路遥知马力，日久见人心。

6、4陆游告诉儿子读书的两个道理：一是_；二是_。7. 阅读下面的古诗，回答问题。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。1这首诗是_代诗人_写的。2这首诗后两句揭示了什么道理？_3生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。_8. 我会阅读，我会回答。劝学（宋、颜真卿）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。1你知道这首诗表达诗人什么感情吗？把你自己的理解写下来。_2类似“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的名句还有（写一句）_9. 阅读诗歌，完成练习。天上有朵白云天上有朵白云，那是太阳的长毛巾，他擦呀擦，擦得湿淋淋。地

7、上有片水洼，那是太阳的洗澡盆，他洗啊洗，从清晨到黄昏太阳是个爱干净的孩子，他的脸上，从来不染尘。1从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。_2写出下列词语的反义词。湿（_）   长（_）3诗中，_是太阳的长毛巾，_是太阳的洗澡盆。4为什么作者说太阳是个爱干净的孩子？_10. 阅读理解。已是傍晚，荨麻上（俄）叶赛宁已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。（ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（ ）的更夫，敲着（ ）的梆点

8、。1选择恰当的词语填空，写在横线上。困倦   沉闷   皎洁   晶莹2这首诗中运用的修辞手法有_和_。3这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有_等， 请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_。4结尾处描写更夫敲着梆点， 更突出了乡村傍晚的_。5这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。_11. 课内阅读。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；_，_，流的水是绿的，阳光也是绿的。1按原文内容填空。2从“墨绿、浅

9、绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”中你感受到了绿色的_，我也能照样子写一写生活中的绿：_、_、_。3仿造选文第三小节，写一写你眼中的绿。_12. 课内阅读。题西林壁 _,_。_,_。1默写古诗。2从古诗中找出两对反义词写下来。（_）（_） （_）（_）3在本诗中，诗人从_、_、_、_、_、_几个角度来观赏_山，看到山的姿态和形状各不相同，诗中“_,_”蕴含着深刻的哲理。13. 读绿，完成练习。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的1这句话运用了_修辞手法。2“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处。_ 。_。3诗句中省略号的作用：_。14. 阅读课内片段，完成练习。白桦（节选）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。1这两节诗节选自苏联诗人_的_（叙事诗抒情诗）白桦。2这两节诗先后写的是（_）中的白桦和（_）中的白桦。（填序号）A朝霞 B金晖3读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（   ）A.“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。B.“玉立”写出了白桦的挺拔。C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。D.“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。4读完白桦这首诗