语言文字工作方案15篇

1、语言文字工作方案15篇语言文字工作方案1 一、指导思想 连续深化宣扬国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识。紧紧围绕省、市语委办部署的关于语言文字工作要点，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。 二、详细工作 1、重点工作：组织开展第九届全国推广一般话宣扬周系列活动。活动时间：9月份第三周。 活动主题：一般话，让.更和谐，让生活更精彩。 活动方案：制定学校推普宣扬周的活动方案。 布置学校环境：悬挂推普宣扬标语，更换学校楼前和教室内的板报，开拓特地的宣扬栏。周一利用升旗仪式，对全体师生进行语言文字宣扬及推普周动员。周三下午组织五班级同学开展

2、啄木鸟纠错活动。周一中午召开推普员会议，组织学校推普员对学校环境用字，各班教室内的用字状况进行检查，并对各班黑板报进行评比。周五利用少先队广播对全校师生进行国家通用语言文字法的宣扬。三至九班级各班利用主题班队会课，开展“我爱祖国语言美”班团活动。周五下午组织二至五班级同学进行古诗词朗诵竞赛。仔细做好推普宣扬周的总结工作。 2、常规工作： （1）定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作方案、推普周活动方案。 （2）连续培育一支工作力量强，有责任心的推普员队伍，特殊是对低班级推普员的培育。 （3）加强老师一般话和口语表达方面的培训，特殊是落实未达到上岗等级标准老师

3、的强化训练措施，耐烦做好他们的思想工作，关心他们提高一般话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创市语言文字示范校奠定基础。 （4）仔细出好学校楼前和教室的板报，做好语言文字的宣扬工作，切实提高同学的一般话水平。 （5）组织值班领导，推普员对各班的黑板报，同学日常用语状况等进行不定期检查，并将检查结果纳入学校生一日常规的检查之中。组织行政人员对老师的校内用语进行检查，并将检查结果纳入老师师德考核中。 （6）组织同学参与朗诵、讲故事、书法、阅读等爱好小组的活动。 （7）连续组织好每年一度的校内读书节。结合我校同学多、空间小的实际状况，本届读书节实行以班级为单位进行组织。各班级要提前组织老师进行争论

4、，共同制定符合同学年龄特点的系列读书活动，意在激发同学阅读爱好，发觉一批喜爱读书的典型人物和事迹，表彰一批喜爱读书的模范。 （8）结合教务处每月进行的老师教案和同学作业检查，对我校师生的文字书写进行每月一查，并仔细登记，将检查结果记入本人年度考核。 （9）组织一班级同学的拼音过关测试，二班级同学的查字典竞赛，三、四班级同学的钢笔字竞赛，五、六班级的作文竞赛。其他各教研组也要围绕学校语言文字工作开展好学科竞赛活动。 （10）结合学校特色班级建设状况落实好班级的语言文字工作，并将平常活动状况记录在本班的博客上，活动要有方案，学期末要有总结。 （11）落实好学校课题组布置的“每月读一本书”的任务，各

5、班语文老师要思想重视，平常扎实上好阅读指导课，月末要上好阅读沟通课，读完一本书，要求同学写一篇读后感。语文老师要做好登记。 语言文字工作方案2 本学期我校在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，进取制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导同学在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，构成独特的学校文化。 本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手预备： 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，构成了以校长主管，教务处、学管处、负责，全员落实的立体化管

6、理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 工作小组分工明确，职责到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班同学的语言文字规范化工作；学校的指示牌、标记牌、标语牌规范用字情景，由学管处和总务处负责；校刊、校报的规范用字情景由团委负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教育处负责。 二、建章立制，规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺当进行，学校制定了语言文字工作实施方案，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了学校同学一日常规，同时修订了教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在训练教学活动中语言文

7、字规范化方面的要求，并把语言文字规范化用法作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣扬 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣扬窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化用法意识。异样重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣

8、扬版面、分发推普宣扬单，进取搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化用法专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时学管处还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要资料和途径，训练每位同学进取行动起来，经过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 （1）将语言文字普及工作与教学五仔细有机结合。 教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查资料），并供应反馈、指导看法，要求老师准时矫正。班级语言文字工作小组记录老

9、师课堂用语用字情景，定期向老师反馈。学期结束，作为考核评价老师的一项依据。学校供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动用法，以保障语言文字工作顺当开展。 （2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合“老师教学技能竞赛”进行青年老师过“四关”活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范用法电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和本领，营造学校语言文字规范化用法的氛围，起了较大的推动作用。 （3）面对全体老师，推广一般话。 语言文字规范化用法工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范用法本领对同学影响深远。所以，学校本学年将异样注意对广阔老师的

10、一般话素养、运用规范汉字本领的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，学校还将聘请校内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，鼓舞老师进取参与一般话培训和测试。学校要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的情景，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的情景进行记载，作为老师学期考核的依据。此刻我校老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。 （4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升同学的文学素养。 为使推广语言文

11、字的工作辐射全部学科，本学年我校要求师生必需讲一般话、写规范字，同时规范同学用语、用字行为。学校每周二中午经过红领巾广播站“美文诵读”栏目，播放一些优秀文章，积累词语。每班每学期进行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展现，使语言文字规范化资料分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让同学说一般话、写规范字，收到了显著成效。 （5）协作课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的“学科周”活动。 语文“学科周”之系列活动主要包括： 活动一，古诗诵读竞赛。由每班选出五个诵读古诗大王组队参与学校竞赛。 活动二，“我喜爱的故事”竞赛。由一、二班级各班在开展读书讲故事活动的基础上选择推举一名同学参与学校汇报

12、竞赛。 活动三，朗读竞赛。由三、四班级以班级为单位，全体参与。朗读资料：班级语文教研组确定的适合本班级的名家名篇以及本班级现行教材全文、精彩的章节。 活动四，读书演讲竞赛。以“与书为伴，亲近书籍”为主题，由五、六班级各班在班级初赛后推选一名同学参与学校竞赛。 活动五，作文竞赛。由七、八、九班级在初赛的基础上，各班推选出5名同学参与学校竞赛。 活动六，“读书小报”评比。鼓舞35班级同学每人动手出手抄报，以“亲近母语，享受阅读”为主要资料，每班上交3份优秀作品，参与学校评比。 活动七，建立“好书交换站”。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”。 活动八，家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比

13、筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情景的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一齐阅读。 活动九，自制书签展览。由班主任进行自制书签的动员及指导，让同学明确制作要求。书签制作完成后，先在班级内进行展览评比，再由每班上交10个参与学校展览。 活动十，举办同学“读书笔记”展览。 （6）进取做好每年的“推普周”活动。 “推普周”活动中，学校将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲一般话、用规范字”为主题开展班队活动。特地组织部分同学对我们身边的规范化用语、用字情景进行了调查、讨论，撰写了讨论性小论

14、文。经过这一系列活动的开展，让同学切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 （7）加强诗词文化建设，挥洒浓郁诗意童年。 本学年我校将在办好艺术班级的同时，在同学中广泛开展多层次、多角度的班级文化艺术活动，努力提高班级文化品位。注意挖掘中国古典诗词的魅力，连续开展好“诗词进班级”活动，以诗教为载体，组织诗词讲座、学科诗教综合活动，把诗教融入班级生活的每时每刻，在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹，铸就一个育人的新途径。 促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰难。学校是传播学问、猎取学问的地方。在以一般话、规范字的形式理解教导，改善自我的同时，更要自觉地传播这种规范

15、。我们师生有职责共同营造一个纯净的语言文字环境，培植属于我们自我的净土。今后我们还将连续努力，不断提升丹东期望学校语言文字的规范化水平。 语言文字工作方案3 本学年我园在推广一般话和用字规范化过程中，将从实际动身，主动制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。 本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手预备： 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，形成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、

16、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班老师及幼儿的语言文字规范化工作；全体老师负责幼儿在家庭和面对.的语言文字规范化工作。同时，园内的指示牌、标记牌、标语牌规范用字状况，由教务处负责；班内的规范用字状况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。 二、建章立制，规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺当进行，幼儿园制定了语言文字工作实施方案，明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应，修订了教学评估细则等规章制度，明确规定老师在训练教学活动中语

17、言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化用法作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣扬 幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。依据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣扬工作。幼儿园将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法、语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。 幼儿园将利用园宣扬窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲一般话、用规范字”的宣扬，增加全校师生的语言文字规范化用法意识。特殊重视每年的“推普周”工作，仔细组织好学校的内外宣扬：制作宣扬版面、分发推普宣扬单，主动

18、搞好推普宣扬，加大语言文字规范化工作的力度。 幼儿园还将充分利用幼儿园网站，创办语言文字规范化用法专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，每位老师主动行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。 四、抓好一般话的推广，切实落实语言文字工作。 （一）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。 教务处将实施老师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并供应反馈、指导看法，要求老师准时矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字状况，定期向老师反馈。学期

19、结束，作为考核评价老师的一项依据。幼儿园供应专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动用法，以保障语言文字工作顺当开展。 （二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 幼儿园还将结合“老师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“老师教学竞赛”、“老师教学大比武”进行青年老师过“四关”活动，即说一般话、写规范字、规范书写教案、规范用法电教设备。这些工作的开展对提高青年老师的语言文字规范化意识和力量，营造校内语言文字规范化用法的氛围，起了较大的推动作用。 （三）面对全体老师，推广一般话。 语言文字规范化用法工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范用法力量对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将

20、特殊注意对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字力量的培育和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说一般话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内一般话水平较好的老师对一般话水平较弱的老师进行一般话培训，鼓舞老师主动参与一般话培训和测试。幼儿园要求老师领先垂范，在工作、学习、生活中讲标准一般话、用规范字。教育处还组织有关领导“看”课，检查老师讲一般话、用规范字的状况，并要求班级推普员将老师讲标准一般话、写规范汉字的状况进行记载，作为老师学期考核的依据。现在我园老师能自觉运用一般话和规范字进行教学和日常沟通。 为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必需讲一般话

21、、写规范字，同时规范幼儿用语、学会说一般话。每班每学期进行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展现，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说一般话、写规范字，收到了显著成效。 （四）协作课堂教学，举办古诗诵读竞赛、“我喜爱的故事”竞赛、诗歌朗读竞赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。 （五）主动做好每年的“推普周”活动。 “推普周”活动中，幼儿园将组织规范用语用字学问讲座、规范用语用字学问竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲一般话、用规范字”为主题开展班级活动。组织老师对我们身边的规范化用语、用字状况进行了调查、讨论，

22、撰写了讨论性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生切身体会到说标准一般话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。 （六）在语言文字工作方面，幼儿园主动实行有力措施，争取家庭的协作、.的支持。 为提倡同学坚持在家庭、在.说一般话、用规范字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射.，扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织老师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣扬说一般话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣扬；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字状况进行检查，查到不规范用字，准时找到相关单位和个人，告知正确用法，提示其准时更正。同时，为加强家、校、.三者之间的联系。幼儿

23、园要求家长在家和同学沟通都要用一般话沟通，同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字准时地改正过来。 （七）利用现代信息技术，开展电子阅读。 随着现代信息技术的飞速进展，电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进行网上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和老师阅读，让阅读成为校内时尚、成为师生生活方式。 促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰难。校内是传播学问、猎取学问的地方。我们师生有责任共同营造一个纯净的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将连续努力，不断提升我园语言文字的规范化水平。 语言文字工作方案4 为了全面实行国家通用语言文字法，迎接新区汉语言文字规

24、范化学校达标，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，增加广阔师生员工的语言文字规范意识，全面推动素养训练，提升校内文化品尝，特制定本实施方案。 一、创建意义： 1学校推广一般话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及一般话和用字规范化工作，对于把握科学文化学问、培育创新精神和实践力量、全面提高素养，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族凝聚力都具有重要意义。 2迎接新区汉语言达标工作，努力创建文明校内，对于规范我校训练活动，促进教学水平的提高，增加同学语言文字的运用力量，提升老师的基本素养，以及我校训练教学改革的进一步深化和进展都有深远的影响。 二、详细措施： 1加强领

25、导，落实政策法规。 全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，将语言文字规范化的要求纳入培育目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项训练活动中。为详细落实各项政策法规，成立汉语言文字工作领导小组，全面领导和负责学校的汉语言文字工作。 2营造氛围，加大宣扬力度。 充分利用多种形式，大力宣扬汉语言文字规范化的标准和意义，发动广阔师生主动地参加汉语言文字规范化活动。 （1）在校内网上开拓语言文字规范化宣扬、学习和争论的专栏，指导全校师生学习和明确汉语言文字工作的意义及其标准，号召全体师生从我做起，从现在做起，主动投入到学校汉语言文字达标工作中来，在训练教学中自觉运用规范化

26、的语言文字，提高我校语言文字规范化水平，为达标工作做好预备。 （2）利用校内广播系统，大力宣扬并准时发布相关信息；在教学楼、办公楼和校内内设计多块固定的宣扬标语，开设特地的语言文字宣扬橱窗，并依据活动的进程准时更新，努力营造一个人人说一般话，写规范字的良好氛围。 （3）以一年一度的“全国推广一般话宣扬周”为契机，细心组织，开展活动，如结合新学期开学和新生的入学训练，发放语言文字规范化宣扬材料，宣扬语言文字规范化学问。通过宣扬发动，使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增加正确运用规范汉字的力量，并能娴熟用法汉语拼音。 （4）在同学中成立规范语言文字活动小组，制定活动方案，开展相关

27、活动。 对校内用字（包括各种指示牌、标记牌、标语、学校公文、校刊、教案、检测试卷和其他印刷物、自制教学软件、老师板书、作业批改、书写评语等等）进行监督检查。对不规范用字、错别字等提出修改看法。 3规范操作，强化检查考核。 （1）召开专题会议，讨论部署语言文字规范化工作，把其纳入学校工作方案，将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校内文化建设的内容，并准时总结。加强一般话口语教学和汉字书写教学。学校全部课程必需用法一般话授课，使一般话真正成为教学语言。 （2）实行老师持一般话等级证书上岗制度。将一般话和规范汉字用法力量纳入老师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入老师业务考

28、核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。学校鼓舞教职工参与更高等级的一般话培训和测试。 （3）利用老师大会对老师群体进行有针对性语言文字法规政策及标准的培训；利用周一的升旗仪式进行国旗下的讲话对同学进行语言文字规范化的专题宣扬；结合各学科的公开课，学校汉语言文字领导小组深化课堂，仔细听课，检查老师板书用字，发觉问题课后要准时提示、订正，在评课等教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。 （4）每年度进行老师粉笔字、硬笔书法及说课等老师基本功竞赛活动，评出若干奖项，激励老师自觉地运用规范的语言文字。明确要求全体老师在论文撰写、教案、板书、试卷、作业批改等写规范字。学校不定

29、期进行老师教案、作业批改状况的检查活动，并记录与准时反馈。 4净化环境，规范校内用字。 全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标记牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。 全面检查各班教室（墙报等）、老师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、同学试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校内内用语用字规范化。 汉语言文字工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工主动行动，明确各自的职责和任务，通力合作，争取创建胜利。 三、详细活动支配 （一）宣扬发动阶段： 1、语言文字规范化示范校创建活动动员大会，在校内网上发布语言文字规范化示范校创建活动

30、动员大会倡议书。 2、开展推广一般话宣扬周。 3、征集太平村二中“说一般话”、“写规范字”宣扬语。 负责人员：语文老师 （二）践行促进阶段： 1、组织汉字听写大赛竞赛 参与人员：八班级全体同学 负责人员：八班级语文老师 主要工作：组织本组语文老师编制竞赛卷、开展活动、评比表彰、收集好活动资料 2、组织原创诗歌大赛 参与人员：六、七、九班级全体同学 负责人员：六、七、九班级语文老师 主要工作：组织本组语文老师选择内容、班内开展、班级展现或竞赛、收集好活动资料 3、写规范字活动 组织同学开展写规范字活动。 负责人员：班级语文老师 主要工作：确定内容、组织书写、评比优秀、收集好活动资料 组织老师开展

31、写规范字活动。 要求：练写钢笔字，每人选一张上交参赛。组织写粉笔字活动，校内展现。 负责人员：全体老师 主要工作：组织支配 4、主题班会活动 开展以“推普及语言文字规范化活动”为主题的班会活动 负责人员：班主任（活动方案与过程报道、资料） 5、开展汉语言文字为主题的手抄报活动。 每班推选2名参与班级展现、评比。 负责人员：各班语文老师 语言文字工作方案5 一、指导思想： 正确用法祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养训练的首要任务，是提高训练教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高训练教学质量服务，适应学问经济时代的需要，我校以进展观为指导，连续深化

32、宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。 二、主要工作： （一）学校工作。 在学校工作中，连续开展国家通用语言文字法的宣扬训练活动，以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。 1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际状况制定学校语言文字工作方案。 2、在学

33、科教学和学校一切集体活动中，师生都必需用法一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、同学之间交谈必需用法一般话。 3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不用法不规范汉字。 4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用讨论的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。 5、加强老师一般话和口语表达方面的培训，特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施，耐烦做好他们的思想工作，关心他们提高一般话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础。 （二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性

34、地提高师生语言文字规范性和运用力量，打造语言文字规范工作的训练氛围，预备开展以下活动。 老师活动： 1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟同学交谈还是老师之间的谈话，必需用法一般话，并把是否用法一般话做为评优课和年终考核的标准之一。 2、在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。 3、利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。 4、每位老师在备课写教案时，必需用法规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否

35、用法规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。 5、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师用法规范语言文字的状况。 6、邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，以切实提高老师的语言文字水平。 7、加强全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。 8、老师以班级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用力量； 9、对训练教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、方案、备课笔记、作业批改、同学评语、成果册等资料的检查； 10、开展老师课堂教学用语规范化调查。（推门听

36、课） 同学活动： 1、连续培育一支工作力量强，有责任心的同学推普员队伍，特殊是对低班级同学推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。 2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。 3、将语言文字工作的有关要求纳入同学值周活动之中，要求值周同学做语言文字规范化的表率； 4、加强传统校内活动如艺术节、六.一等活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： （1）诗朗诵竞赛； （2）书法竞赛； （3）征文竞赛； （4）演讲竞赛 （三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高同学语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高同学语言文字规范意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课

37、在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求： 1、语文老师一般话必需达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。 2、为进一步提高同学的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。 3、连续结合教学开展诗歌朗诵竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高同学的语言文字运用力量。 4、发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精致的墙报。 5、在学校内外悬挂多条宣扬标语、牌板营造深厚的推普氛围。 三、做好校内文字规范化检查工作，做规范用字的表率： 1、各班级组、教研组、各班级仔细

38、做好常规文字规范工作，保证工作文字和校内公示文字的规范纯净；各班文字协查员做好班级板报宣扬文字规范的检查，并帮助校内文字规范的检查，治理整顿学校校内用字。 2、主动宣扬国家通用语言文字法和市语委有关文件，准时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣扬展板，定期做好布置、维护工作。 3、健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。 4、连续搞英雄字规范化。部内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及

39、其它状况下的文字书写等用字，要求规范率达到100%。 语言文字工作方案6 一、 指导思想 根据“市语委办20xx年工作思路”和榆次区进修校20xx年语言文字工作要点，我校将推动以“国学经典”诵读为重点的“书香校内”建设工作，以“全国推广一般话宣扬周”为契机，努力提升学校语言文字应用水平。 二、 主要工作 （一）成立领导小组： 组 长： 副 组 长： 成 员： （二）定时间 利用每周三节午读时间进行阅读活动(周三老师进行阅读指导），保证同学在校的课外阅读时间。语、数老师每天的家庭作业必需结合教材留肯定数量的课外阅读任务，其次天利用“课前三分钟展现”检验阅读成果，从而达到培育同学课外阅读的习惯。

40、（三）定活动 我们把五月份定为“读书月”。结合读书月绽开系列活动。开展一次课外阅读研讨活动，结合“六一”举办一次班级读书作品展现活动，进行一次阅读展现教学活动。协作少先队活动开展各类小竞赛（如一、二班级讲故事，三四班级背诵古诗，五六班级演讲、读书小报评比评出在大阅读活动中表现优秀的同学和指导老师。） （四）定指导 课外阅读是同学自主的阅读，但老师可以恰当地、渐进地教给同学若干读书方法，如：在低班级，让同学把握记住故事梗概、并加以复述的方法；学习课外读物中的部分词汇，加以领悟和解说。在中班级，教同学在阅读中留意用得比较好的语段和语句，学习语言美的鉴赏方法，学习就书中有疑义的内容或语言提出自己的疑

41、问和看法。高班级应当深化一些领悟精致的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法，指导同学主动做读书笔记和读书卡片。 同时，在各个班级，还可以激发同学适当联系语文教材，学习在课外书籍中查找相关的学问和材料，扩大学问面，加深对教材的理解，学会思维的发散。 （五）定评价（与同学面试成果相结合） 1-4班级采纳书面考试和背诵相结合的方式，高班级可以采纳书面、口头测试和背诵的方式。 书面测试内容：文学常识，现场写一篇读书笔记，阅读检测题。 口头测试内容：指定文章中的一个故事，预备5分钟讲出来，回答关于阅读内容的10个问题，答对6个就过关。 背诵考试内容：会背诵各班级规定的必背内容。 四、详细支配

42、三月份： 1.制定学校、班级阅读方案，改善班级读书活动角。 2.开展集体备课，组内老师协商制定各班级主题单元阅读书目，结合语文面试进行读书评价方案的讨论。（主题单元阅读推举书目见附表） 四月份： 1.连续进行课前三分钟经典诵读，开展读书沟通的教学模式讨论。 2.老师结合教研课开展读书方法指导，培育同学读书做笔记的良好习惯。 3.学校将定期检查同学阅读状况，评出班级阅读小能手。 五月份： 1.开展一次阅读指导课研讨活动。 2.组织一次优秀读书笔记展览活动。 六月份： 1.各班级进行必读书目读书状况检测。 2.结合“六一”儿童节进行读书成果展现活动。 3.评比校阅读之星和书香班级。 语言文字工作方

43、案7 一、指导思想 20xx年，我院仔细实行国家通用语言文字法和语言文字规划纲要，根据广东省训练厅、广东省语言文字工作委员会的要求，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用力量，扎实有效地把语言文字工作推向规范化、制度化，全面提升学校语言文字工作整体水平。 二、工作目标 连续加强学校校内文化建设，深化、细致、有序地推动学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学院的各项事业结合起来，渗透于各个层面、各项训练教学活动中，使我院语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长期实际的效果，全面提升校内文化品位。 三、主要工作 （一）加强语言文字规范化的建设 1。狠抓制度建设，健全学

44、院语言文字工作网络。建立语言文字工作委员会，成立领导小组。教务处、团委分设语委会兼职秘书，负责协调、监督学校行文、科研、管理、教学、广播、出版、海报、网站、校内重大活动和同学社团活动等规范用语用字状况。各处、系、部要有专人负责语言文字规范化工作（由办公室主任或工会小组长兼任）；各教学班应设立语言文字规范化监督员（班级学习委员或团组织宣扬委员），在校语委的统一部署下，开展部门（班级）语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。 2。营造校内氛围，加强语言文字的宣扬力度。在校内网主页上设置语言文字专栏，主动宣扬国家通用语言文字法和省语委、省教委其他有关文件，准时报道学校有关工作动态、先进事例。校内内设置语

45、言文字固定宣扬栏、标记牌，定期做好布置、维护工作。在校报上不定期设立"语言文字专栏"。 （二）落实管理，强化监督检查 1。召开语言文字工作会议，明确语言文字工作思路。充分发挥各业务科室的语言文字规范化监督员的作用，在学院语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作，加大对国家新颁布的语言文字规范标准的宣扬推广力度，提高.认同度，使语言文字工作的规范意识深化人心，使语言文字工作深化到校内的各个角落。 2。深化调研，加强语言文字工作基础性讨论和应用性讨论。开呈现代训练技术、综合实践活动与语言文字工作的整合讨论；围绕语言文字重点工作中出现的热点难点问题

46、，组织专题讨论，为领导部门决策服务；加强对外沟通，学习借鉴兄弟院校的阅历。 （三）主动开展形式多样的宣扬活动 1。发挥基础作用，进一步加强学校语言文字工作。依据上级语委的统一部署，调动全校师生的推普主动性，充分发挥其基础阵地作用，仔细做好学校语言文字工作规范化达标校、示范校创建活动，并将语言文字工作的有关要求列入学校训练工作的重要内容。做到：主动组织开设"一般话语音训练"、"演讲与谈判"等选修课，通过举办语言文字规范化师生学问竞赛、专题讲座、师生一般话演讲竞赛等，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识，充分呈现与弘扬中华语言美、文字美。师生在教学中用法一般

47、话率达到100%；师生员工在教学、工作、会议、宣扬和其他集体活动中用法一般话率达到100%。 2。着力抓好"推普周"工作。办好第17届全国推广一般话宣扬周活动。年内举办语言文字规范化师生学问竞赛、专题讲座、师生一般话演讲竞赛等，增加广阔师生员工的语言文字规范化意识，充分呈现与弘扬中华语言美、文字美。 3。多形式抓好用字规范化，切实提高同学的汉字书写力量。 语言文字工作方案8 以国家通用语言文字法精神为指导，严格执行教体局工作看法的精神，进一步增加语言文字的规范意识、法制意识和推广一般话的参加意识，把“说一般话，写规范字，做文明人”作为工作重点，提高语言文字规范化应用水平。

48、工作目标与要求 1、大力推广和普及一般话，将一般话作为老师的教学用语（外语教学除外），将说好一般话作为同学应具备的基本力量来培育。 2、大力推行规范汉字和汉语拼音方案。以规范汉字为训练、教学和校内环境用字。 3、将书法引入语文教学，提高学校生的汉字书写水平。 详细措施 一、加大宣扬的力度。 利用“推普周”时间，在师生中开展国家通用语言的宣扬训练活动。在一班级新生入学训练中加强汉语拼音的教学。在校内的显著位置设立永久性宣扬牌，并与校内文化融为一体。通过校内电视台、红领巾广播站开展宣扬活动。 二、营造规范化的校内文化氛围。 （1）硬件方面：宣扬栏用字规范、图文并茂；指示牌齐全、整齐、字体规范；花坛

49、草坪上的标牌语句通俗易懂，富有训练性和激励性。 （2）软件方面：成立督查小队，随时观看和了解学校的文化动态，真正使学校的宣扬语句通顺、用字规范、意义明白、布置合理。 三、不断养成同学的良好习惯。 （1）为了持续地规范语言文字工作，学校将进行优秀作业展现，为同学树立榜样；开设书法爱好小组，指导书法爱好者向更高水平迈进；进行朗诵会，展现规范的一般话发音；开通班级博客，指导家长协作学校开展此项工作。 （2）组织同学留意观看，搜集某个店面、某个广告、某个标语等出现错字、别字、繁体（异体）字、残缺字，同学作业本中常常简单写错的字，并做好记录与统计，以增加同学的.实践力量，并从中接受训练。 （3）在上学期

50、的基础上，连续开展“古诗考级”活动，以学校生古诗必背70首为底线，由老师同学共同收集补充30首，共100首古诗并根据“同学个人申报老师（或古诗小考官）测评确认古诗考级本认定（学校统一印制）的挨次连续进行相应的考级，学校将适时组织检查评议，并对各班古诗诵读考级中的优秀典型，组织展现式的考级汇报表演。 四、提高老师工作要求，做到说写规范化。 （1）说一般话。各老师都要依据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的一般话上课；课间，不管是与同学，与家长，还是与老师谈话，一律说一般话，并逐步养成良好的习惯。 （2）用规范字。各老师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书

51、写规范化，不写错别字、异体字，不写病句，让同学看清看懂；清洁、美观，讲究语法修辞规律。 学校将组织老师开展钢笔字、粉笔字竞赛。 五、加强管理，完善机制，提高语言文字工作规范性。 1、加强检查考核，管理到位促深化。 成立语言文字工作小组，老师上交的文字材料仔细检查，确保语句通顺无错别字。 深化作业检查机制，要求同学书写规范、干净，无错别字，改错准时精准。 2、加强培训、竞赛，丰富内容形式。 师生开展各种形式的以语言文字为内容的力量测试与竞赛，使语言文字的推广工作更加扎实有效。 语言文字工作方案9 一、指导思想： 以实行国家通用语言文字法为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生一般

52、话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求： 做好学校一般话推广工作;做英雄字规范化推广工作;抓好同学语言文字基本功训练;抓好我校老师语言文字规范化管理;争创全区“语言文字规范化示范校”。 三、详细措施： (一)加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 1、成立以校长庞红专为组长，副校长刘静河、娄建亚为副组长，庞国志为语言文字工作专干的语言文字工作领

53、导小组，总体负责学校语言文字工作; 2、学校语言文字专员(推普员)依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣扬、开展、落实，妥当处理学校语言文字应用中出现的各类问题; 3、语文教研组组长要依据学校工作支配负责落实老师队伍语言文字的培训及检查; 4、各班语文老师和班级推普员负责班级全体同学的语言文字的培训与检查; (二)制度严格规范，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，讨论、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作方案并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对学校用语用字进行监督监测以及

54、督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。 (1)将语言文字规范化要求纳入学校精神礼貌建设和学校文化建设的重要资料;将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求老师在课堂教学和日常训练中用法一般话。 (2)在板书、批改作业、备课中用法规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化;将一般话和规范字用法本领纳入老师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本资料和条件。 (3)结合学校“推门听课”活动，开展老师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期老师质量考评中。 (4)进取落实，严格根据国家标准，实行老师持一般话等级证书上岗制度，一般老师到达二级乙等，语文、英语老师到达二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用本领纳入同学管理要求，要求同学“在必要场合自觉讲一般话、写规范字”并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合本领等纳入各类同学评优评先活动的基本条件。 (三)加大宣扬力度，营造良好氛围。 1、学校内大力加强语言文字规范化宣扬、营造良好的育人环境。在学校内教学