五年第八课国秋华

1、案例名称第一单元制作演示文稿 第8课放映效果我设置科目信息技术教学对象四年级提供者 国秋华课时1课时授课时间2015年10月一、教材内容分析本节教学内容已经有了前几节课的铺垫，学生对此软件有了一定的认识。 通过上节课的学习已经学会了设置超链接与动作的设置，对于本课的学习有了基础，学生对放映时幻灯片的切换效果和幻灯片中图文资料的动态演示效果有 一定的认识.设置图文动画效果、图文动画顺序、设置路径动画都是学生感兴 趣的内容，只要上让注意引导，激发学生的学习兴趣，就能收到较好的教学效 果。二、活动目标（知识、技能、情感态度价值观）1、了解两种动画切换效果的异同。2、掌握设置幻灯片切换效果的操作方法。

2、3、能够设置幻灯片中图文的动画演示效果。4、会把演示文稿导出为PDF文件事放映文件5、感受演示文稿丰富多彩的表达方式。4、引导学生经过“任务-探究-点拨-练习”最终完成教学任务。二、教学重难点重点：设置幻灯片切换效果、图文动画演示效果。 难点：设置幻灯片切换效果、图文动画演示效果。四、学习者特征分析五年级学生对计算机操作有一定基础，加之他们对此学科有着浓厚的学习 兴趣。通过前几课的学习，学生对于这一软件已经具备了相当的基础，无论是 软件的界面布局还是各种常用的功能， 都已经比较熟悉，并且可以制作简单的 作品。本课在制作简单作品的基础上，设置图文动画演示效果，更能激发学生 的学习兴趣。授课中通过

3、探究、引导、任务等能收到较好的学习效果。五、教学策略选择与设计采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助 合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作，小组协作的方式完成教 学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统， Win dows XP操作系统，WPS演示文稿。七、教学过程教学过程教师活动丨学生活动设计意图及资源准备导入新课请同学们欣赏演示文 稿（师播放带有动画 效果演示文稿）。师：这种添加动画效 果的演示文稿增加演 示文稿的表现力，增 强表达效果 让我们一起来体验 吧。师介绍：演示文稿中 的动画效

4、果主要有两 种：放映时幻灯片的 切换效果和幻灯片中 图文资料的动态演示 效果。生观察思考引出课题，同进提出任务， 激发学生学习新知识的兴 趣。授新一、设置图 文动画效 果。1、动手做：为介绍成 语的演示文稿设置图 文动画效果。（阅读教 材后动手操作）师巡视指导。2、提问：通过操作你 发现了与原来设置的 动画效果有不同吗？ 指名生具体说说。思考并观察 后以小组为 单位实践操 作。提出任务，让学生自主探 究、自主发现。二、设置图 文动画顺序师生共同阅读教材后 实践观察：1、师演示并要求生 观察“自定义动画”栏中显示的列表，发 现了什么？2、观察图文动画效 果和出现顺序，你们 尝试把1拖到后面看 看

5、又发生了什么变化（编号变化）3、再尝试调整其他 的幻灯片，观察动画 顺序的变化。阅读教材以 小组为单位 实践操作。通过小组合作学习讨论， 培养学生解决实际问题的 能力并掌握所学知识。三、设置路 径动画布置任务：1动手实 践：设置路径动画。 认真阅读教材后尝试 操作。师巡视指导任务2阅读“你知道 吗”然后大家动手试 试吧生观察并阅 读教材进行 尝试操作。充分利用教材，让学生独 立完成教学内容，教会学 生自主学习新知识。让学生掌握所学知识。四、导出和 发布动画师演示并讲解把演示 文稿导出成PDF文件 或才是把演示文稿另 存为放映文件。生观察后做做。操作完的小组阅读 STS视角。观察后尝试 操作。可以小 组合作通过小组合作学习，掌握 所学知识。巩固练习46页练习.学生独立元 成练习，生生 之间可以帮 助。培养学生自主学习、动手、 动脑的能力。培养学生的小组合作学习 的能力。小结请同学们回忆一下我 们这节课学习了哪些 新知识？。学生对本节 学习内容进 行知识总结。培养学生的概况能力和语 言表达能力。强化重点， 培养学生良好的学习习 惯。板书设计活动一制作演示文稿 第8课放映效果我设置两种演示文稿中的动画效果： 1放映时幻灯片的切换效果 2、幻灯片中图 文资料的动态演示效果。一、设置图文动画效果。二、设置图文动画顺序。三、设置路径动画