语文高段教研组工作总结

1、语文高段教研组工作总结语文高段教研组工作总结1 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的痕迹，我们语文高段教研组12位老师在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标，以提高训练教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻训练方针，主动实施新课程训练，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了训练观念。 为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习方案，学习学校征订的每月杂志学校语文老师以及语文课程标准等理论书籍，为老师供应宽阔的视角，以最大限度地转变老师

2、的训练观念，转变传统的教学模式，力求用先进的训练理念支撑深化我们的语文训练改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞老师们实行多阅读、多反思，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 二、抓好教学常规，不断提高课堂教学力量和教学质量。 课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注意集体备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深化钻研教材 每一节课要细心备课，分工合作，

3、确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的环节。把培育同学的力量作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给同学一碗水，自己需有一桶水，自己要变成源源不断的活水”的教学看法。一学期以来，我们利用每周三下午的固定教研时间，进行了一系列的教研活动，如集体备课、公开展现、理论学习等。 2、以同学为本，培育同学的力量 课堂中，以同学为主体，重在改善调动同学主动性，引导同学对问题进行多方面思索，比较、分析，培育同学概括、推断力量、听说读写的综合运用力量。尝试把课堂还给孩子，真正让孩子们成为课堂的仆人。 3、课后反思，受益无穷。 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通

4、反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次上课之后，各位老师各抒己见，有沟通并能准时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。 三、主动开展语文活动，提高同学的整体水平。 这学期通过一系列的竞赛活动，让同学形成“读好书”、“好读书”的习惯，使同学们既扩大了阅读量，又加强了诵读积累，为习作打好基础。同时，各个老师做好同学读书引路人的角色，给同学供应读书名目，为同学的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。 尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们仍旧有许多不足，如教研组活动的形式还不够多样化，缺少创新等，这都是我们今后工作中所要待解决的

5、。 有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需连续努力，主动改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！ 语文高段教研组工作总结2 时间总是过得飞速，一刺眼，一学期又将过去了。本学期，我们高段语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，比较圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、学习是我们的食粮 学习是我

6、们的粮食。本学期，我们教研组照旧把学习放在工作的重点位置。由于我们知道，只有不断学习相关的训练、教学学问，才能提高自己的专业素养，才能更好地教同学学问。因此，在开学初，我们教研组依据教育处的要求，制订了 当湖中心学校20xx学年高段老师阅读推举名目，我们选择了给老师的一百条建议、这样教同学才肯学这两本书作为必读书籍，学校语文老师、启迪老师心灵的哲理美文作为选读书籍，组内的老师们也是主动仔细学习，利用业余时间，仔细阅读，并写下读书写得，有的老师把心得发表于自己的博客中。对于新课程标准的学习，我们组总是在每次一的教研活动中，部分老师结合自己的教学进行再次学习和解读，在学习和解读中，把新课程的理念运

7、用到自己的教学中，提升自己的教学水平。 二、课堂是我们的主阵地 课堂是我们的主阵地。本学期，我们组内的老师们始终围围着教学主题“优化课堂练习设计”进行课堂教学。 1、上好常态课 我们组内的老师们细心预备每一堂语文课，在备课时，遇到教学难点、教学困惑，总会在办公室内进行研讨，寻求最佳的解决方法。在课堂中，渗透新课程的教学理念，把同学放在学习的主体地位，把“优化课堂练习设计”作为教学的重点，教给同学学习的方法，体会的表达，扎扎实实地上好每一节常态课，让我们的孩子们获得更多的语文学问，提升语文素养。 2、上好调研课。 20xx年9月，平湖市进修学校研训中心对我校进行了一次整体调研。在此，我们组的钱佩

8、英老师和戴春聿老师分别执教了调研课中华少年和鲸。受到了听课领导王爱民校长和吴林妹教研员的好评。吴老师对于戴老师的课堂中，关于说明文的教学赐予确定，特殊是说明方法的指导和仿写以及课堂中批注的渗透赐予了欣赏。而钱老师的课更是被王校长所看好，为此，我们的钱老师在12月27日那天 ，在全市的教研组长会上执教了一趟作文指导课关爱，之后又作了作文辅导四部曲的报告，钱老师精彩的演绎，精辟的讲解并描述，给我们的老师们作了一次很好的引领示范，得到了听课老师和领导的好评。 3、上好“同课异构”校本研训课 “同课异构”校本研训是我校的一项重点工作，本学期，我们教研组开展了主题为“优化课堂练习设计”的同课异构活动。由

9、执教六班级的许老师和朱老师共同执教六上精读课文少年闰土。虽然是上同一个内容，但是两位老师的课堂是不一样的。儒雅的许老师带着六（1）班的孩子们围围着一个统领整堂课的问题：找出闰土和“我”讲的四件事，仔细读一读，说一说从哪些词句中感受到闰土是一个怎样的孩子？孩子们通过“找、读、说”的学习方法，抓住重点词句感悟到了一个“机灵英勇、见多识广”的闰土。整堂课思路清楚、扎实有效。而略带幽默的朱老师则在一开头就出示两个问题，让孩子们围围着两个问题绽开学习，通过小组争论、沟通，感悟到闰土的“机灵英勇、见多识广”，最终是理解含义深刻的句子，体现了我们活动的主题“优化课堂练习设计”。孩子们在轻松、开心的氛围中学习

10、。 课堂展现结束后，我们又开展了课后反思性说课和互动沟通评课。两位执教的老师把自己在课堂中的胜利与不足都作了反思，听课老师们也是毫无保留地把自己的听课感受和看法建议与大家一起共享。特殊是对于六班级课时的划分，进行了重点争论。我们老师觉得六班级的精读课文，两课时太紧急，三课时教学比较合理。最终，由朱主任进行总结沟通，为本次同课异构活动画上了圆满的句号。信任，在校领导的引领下，在组内老师的共同努力下，我们的同课异构活动会越来越扎实、有效。 三、语文素养是我们的追求 提升同学的语文素养，始终是我们教研组老师所追求的，在本学期，我们只要做了以下几点工作： 1、阅读 要求每一个孩子都要有自己的课外书，每

11、天阅读时间不少于半小时。阅读的书籍可以自己的买、可以是图书馆借，还有是同学之间相互推举借阅。同学们的阅读爱好比较深厚，据六班级的钱老师统计，她们班级的同学阅读量最大的有近几十万字。同时，做好经典诵读工作，下发经典诵读资料，要求同学每天利用语文课的前五分钟进行阅读，还有是每周一得中午进行诵读，期末进行了考级，许多同学都参加并取得考级证书。 2、写作 在写作方面，我们的老师们有肯定的阅历。 在本学期，我们的老师们把重点课文重点段落的仿写作为了一个重点，有动作描写、语言描写、心理活动描写、景物描写等，只要有好的段落，我们就进行描写，并且讲评，再次写。工作比较到位，所以孩子们的写作水平有所进步。 3、

12、书写 同学的书写，始终被老师们关注，我们也是如此。虽然到了五、六班级，但是我们还是把书写放在比较重要的位置。本学期开展了书写竞赛。五班级书写竞赛内容是七律长征，六班级书写竞赛内容是这片土地是神圣的。通过竞赛，涌向出了一批书写规范、干净的孩子，同时加深孩子们仔细书写的意识。 一学期的教研组工作小结如上，有我们辛勤付出的收获，但更多的是不足。因此，下学期，我们将连续努力，争取把工作做得更好。 语文高段教研组工作总结3 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本

13、学期的教学教研工作，现总结如下: 一、仔细学习理论，更新了训练观念 作为学校最大的学科组-语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学

14、校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径，本学期有胡丽珍老师主题开课狼王梦、孔喜悦老师少年闰土、缪迎春老师老人与海鸥、。每次活动，我们都仔细抓好以下环节:集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参

15、与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 总之，在本学期里，在各位老师的共同努力下在各方面的工作会做得更好。 语文高段教研组工作总结4 本学期我们连续扎实开展好半天教研制

16、活动, 确保每周半天的教研活动顺当、有序进行,更好地发挥了教研组的学习、研讨功效，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作、学习，在训练教学及教科研方面取得了肯定的成果。 本学期，老师们主动关注训练动态，了解训练信息，人人进行语文学科的专题讲座，并主动撰写训练教学论文。科研是教研的灵魂，不论工作如何繁重，老师们仍.科研的重要性，其中，xx老师的县级课题农村学校生习作教学现状及干预策略的讨论已经结题，xx老师的农村学校口语交际现状与因应策略的讨论正在讨论之中。 “一切为了同学。” 高段语文组的老师们在不断学习，不断提升自己专业化力量的同时，常常对不同的同学进行不同的辅导，特殊是在

17、作文教学中成果犹为显著。三名同学参与县级暑期读书征文活动分别获得一等奖和二等奖的好成果。收获的背后有着更多的耕耘的痕迹，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，有目的，有方案，有步骤地进行活动。 1、加强学习，锐意进取。 我们借助半天教研活动的时间，重温了语文新课程标准，深刻领悟新一轮课程改革重要思想，精准把握标准的核心内容，深化了解了当今语文教学的热点和焦点，与专家对话，主动探讨了“语文课该怎么上”的问题。开设新课程学习的课堂教学的实践和探究，通过看录象，品教学实录，上教研课等形式，并取得肯定的成效。主动订阅训练教学书籍，准时地给大脑充电。我们充分利用一切外出学习活动的机

18、会，支配好自己的课务，多次外出听课、学习，人均听课20余节，准时做好记摘与评课，写好总结与反思，使自己的业务素养不断提升。 2、以科研促科研，全面提高语文教学的质量。 为了让我们的教学更有特色，更有实效。本学期，我组开展了多次语文研讨课活动，如：xx、xx、xx老师开设了校、片级的教研课，让开课的老师在磨课的过程中进步，让听课的老师在观摩、学习中获得新的教学信息，促进自己的教学。我们不断反思教学，以科研促科研，以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力提高老师信息技术的运用，每位老师充分发挥网络功效，平常自做课件，提高教学效率，不少老师还利用休息时间来学校学习计算机的应用

19、，以求以后更好的为教学服务。 作为高段语文教学的精品之作作文教学，我们始终是常抓不懈。大家知道，作文的训练、批改是一个工作量很大的工程，我们高段的语文老师也从未放松过，结结实实地把好批改关及不同层次同学的作文指导。为了丰富同学的课余生活，更使我们的作文教学落到实处，这学期，我们还开展了古诗积累，改错别字、佳作展览，积淀同学丰厚的言语功底。 紧急劳碌的一个学期即将过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，由于我们一起努力过，奋斗过；也有我们感到遗憾的，如：在教研组之间没有很好地进行学习，以后将进一步地沟通沟通，注意学科教学的整合；从同学的角度来讲，我们将进一步扩大他们的阅读量和习作量，进行有

20、序地特地训练，提高他们的综合水平。 语文高段教研组工作总结5 完阴荏苒，又一个布满挑战、富有收获的学期结束了。本学期，高段语文教研组的工作，在全体老师的亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组方案作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理： 一、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量 1、仔细学习、专心备课。 备课是教学的第一个环节，我们各班级老师仔细备课，尽量做到备教

21、材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。特殊是有阅历的老师，常常将他们丰富的教学阅历和多年的教学积累心得与年轻老师共同共享，不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性，上课前，老师进行二次备课，完善教案的各环节，做到：“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用网络资源，在主要环节上下功夫，细心设计教法，写好动态分析。良好的学习习惯对同学的学习、生活有着打算性的作用，组内老师能把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。 2、主动参加活动，提升教研组形象。 上课是教学的关键环节。教研组内，我们主动在组内开课，进行组内学习，由胡静乐、张银雪、潘连飞、丁丽娜、金建星、周雪曼等七位年轻老师上课。在课前他们充分预备，从选课，讨论上课内容，到训练同学，他们一丝不苟细心设计。在大家的集思广益、同心同德下，分别呈现了特别优秀有效的七堂课。 反思是新时代老师进步的基础。本学期，我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平常教学的随感、随想、随