部编人教版小学六年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习

1、部编人教版小学六年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下文，完成各题。为学（节选）蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1上述选文的作者是_（朝代）的_（人名）。2下列加点字“之”的含义及用法与其他不同的一项是（ ）A.何不试之以足？郑人买履B.数人饮之不足画蛇添足C.人之立志为学D.下车引之陈太丘与友期

2、3作者通过贫富二僧的故事教育子侄们_。2. 阅读理解。终身食鱼昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼。”1解释下列句子中加点的词语。（1）昔者（   ）（2）有馈鱼于郑相者（   ）（3）嗜鱼（ ）2将画线句子翻译成现代汉语。子嗜鱼，何故不受？_3郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）_。3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行

3、，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1对这则故事中几句话的理解正确的一项是（   ）A.天帝使我长百兽。上天让我为百兽之长。B.子以我为不信。我不会认为你在说谎。C.吾为子先行。我与你先走。D.观百兽之见我而敢不走乎？看看百兽见到我的表现而不走开吗？2根据这则故事的内容写出相应的成语：（ ）。3写出这则寓言的寓意。_4. 阅读下文，回答问题。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，

4、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）师旷：字子野，春秋时期晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习。炳烛：点燃烛火。安：怎么。昧行：在黑暗中行走。1短文中，晋平公已经_岁了，担心自己学习_。2画横线一句话中的“少”“壮”“老”分别指的是_、_、_。3写出下面一句话的意思。少而好学，如日出之阳。_4这则小故事告诉我们一个什么道理？_5. 课外阅读。蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即

5、发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。注释：东向：向东。漱：用水清洗。泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样。可鉴：可以当镜子照。方丈：一丈见方，也就是平方丈。沼：水池。须翅栩然：触须和翅膀都栩栩如生。焕然：光彩夺目的样子。乃已：才停歇。徐霞客游记序（节选）（清）杨名时霞客之游也，升降于危崖绝壑，搜索于蛇龙窟宅。亘古人迹未到之区，不惜捐躯命，多方竭虑以赴之，期于必造其域，必穷其奥而后止。学者之于道也，若覃（tán）思鼓勇，亦如霞客之于山水，则亦何深之不穷，何远之不届？”注释：覃思

6、：深思。何深之不穷，何远之不届：意思是什么样艰深的学问都能穷究，什么样高远的境界都能达到。届：达到。1将蝴蝶泉中写花的句子画上“_”，写蝴蝶的句子画上“”。2对下面句子的意思理解正确的是（）A.“下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。”意思是上面有泉水，从西面冲刷着树干而流出来，清得可以用来照镜子。B.“又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。”意思是又有成千上万的真蝴蝶，触角和脚相连，从树梢倒挂下来，一串的直到泉水的水面上，各种颜色光彩过目，很好看。3选段二中体现徐霞客游历时遇到各种常人见所未见、闻所未闻的危险，却不畏艰辛、献身科学、奋勇攀登，把这个句子画上“_”。

7、4读两个选段，下列说法不正确的是（）A.选段一蝴蝶泉中没有真蝴蝶。B.选段二中体现徐霞客坚忍不拔、追根溯源的科学探索精神。C.选段二中以徐霞客的探险比喻“学者之于道”，意思是说学者做学问应该像徐霞客探险一样。6. 阅读南辕北辙，完成习题。南辕北辙有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。（选自战国策）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。注释：持其驾：拿

8、着缰绳，驾着他的车子。之：动词，往，到。用：资用，即路费。御者：驾车的仆夫。1解释下面句中加点的实词。（1）马虽良，此非楚之路也。（_）（2）吾用多。（_）2用现代汉语翻译下面的两个句子。（1）君之楚，奚为北面？_（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。_3成语“南辕北辙”现在用来比喻_7. 文言文阅读。得过且过五台山有鸟，名曰寒号虫，四足，肉翅，不能飞。其粪即“五灵脂”。当盛暑时，毛羽文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，若雏，遂自鸣曰：“得过且过。”1解释下列词语中加点字的意思。（1）比至（_）   （2）遂自鸣曰（_）   （3）

9、得过且过（_）2翻译下面的句子。比至深冬严寒之际，毛羽脱落。_3请说说这则故事带给你的启示。_8. 阅读古文，回答问题。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1朗读下面这句话，停顿正确的是（ ）。A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。 B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。C.其家甚/智其子，而疑/邻人之父。 D.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。2用现代汉语翻译下列句子不正确的一项是（   ） 。A.宋有富人，天雨墙坏。   翻译：宋国有个富人，天下雨毁坏了墙。B.不筑，必将

10、有盗。   翻译：不把它修好，一定会被偷。3这个故事告诉我们（ ）。A.听取意见要看对方是否亲近 B.富人儿子非常聪明C.做人不要多管闲事 D.评价一个人要客观公正9. 文言文阅读。伯牙绝弦伯牙善鼓（ ）琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“_！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋（ ）兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃（ ）破琴绝（ ）弦，终身不复鼓。1在文中括号里写上带点字的解释。2把文中句子补充完整，再解释句子含义：_含义：_3读了这个故事，我体会到_10. 认真阅读下面的文言短文，完成下面小题。颜之推教子齐朝有一士大夫

11、，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俛而不答。异哉，此人之教子也！若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之。（注释）俛：通“俯”，头低下。业：本事、能力。1对下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）A.尝谓吾曰（尝：曾经） B.颇晓书疏（疏：记事）C.稍欲通解（欲：快要） D.异哉（异：不一样）2用“/”为下面的句子断句。颇 晓 书 疏 教 其 鲜 卑 语 及 弹 琵 琶 稍 欲 通 解3用现代汉语写出下面句子的意思。（1）异哉，此人之教子也！译为：_（2）自致卿相，亦不愿汝曹为之。译为：_4选文中的“士大夫

12、”和“吾”（颜之推）的教子观念完全不同，请根据文意概括回答。（1）士大夫的教子观念：_（2）颜之推的教子观念：_5父母对你的教育与选文中谁的观念相近？你接受这样的教育观念吗？_11. 阅读文言文，回答问题。 割席分坐管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰:“子非吾友也!”选自世说新语德行第一（注释）席:古人把席子铺在地上，席地而坐。捉:握，拿。掷:扔，抛。轩冕(xun min):古代卿大夫的车乘和礼服。这里实际上只有“轩”的意思。轩，古代大夫以上乘坐的车，四周有帷幕，前顶较高。宁:上文称管，

13、这里称宁，都是指管宁。歆:上文称华，这里称歆，都是指华歆。废:放下。1用“/”标出下面句子的朗读停顿，标一处。子非吾友也2解释句子中加点词的意思。（1）管宁、华歆共园中锄菜 _（2）宁读如故 _（3）有乘轩冕过门者 _3用现代汉语翻译下面的句子。宁割席分坐，日：“子非吾友也！”_4你是否赞同管宁“割席分坐”的做法？结合文章内容谈谈你的看法。_12. 课外阅读。郑人买履郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。人曰：“何不试之以足？”曰

14、：“宁（nìng）信度，无自信也。”1下列加点词语意思不相同的一项是（   ）A.先自度其足 何不试之以足。B.宁信度 无自信也。C.郑人有且置履者 遂不得履。D.先自度其足 吾忘持度2解释“之”字在句中的意思。（1）反归取之。（_）（2）何不试之以足。（_）（3）至之市而忘操之。（_）（_）3翻译下列句子。（1）至之市而忘操之。_（2）宁信度，无自信也。_4这个寓言故事说明了什么道理？_13. 阅读下面古文，回答问题。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在

15、角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1解释下列加点的字。所宝以百数   _   尾搐入两股间 _2请给第题句子划节奏，并翻译第题句子。牛 斗 力 在 角，尾 搐 入 两 股 间。_处士笑而然之。_3下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（   ）A.(杜处士)所宝以百数 B.(戴嵩)常以自随C.(牧童)拊掌大笑 D.(古语道理)不可改也4文章最后引用“古语”，意在阐明什么道理？_14. 文言文阅读。铁杵磨成针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注释：媪（o）：年老