语文组教学工作总结_1

1、语文组教学工作总结语文组教学工作总结1 一学期的教学工作已经结束，回想这学期以来的教学工作，感觉真累。我不断的反思着自己，努力的结果而让我感到绝望，现总结自己一学期来的教学工作如下： 本学期，我仔细落实学校的有关训练教学方案，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、自身素养的提高 1、主动学习训练教学理论。参与学校、学区组织切实有效的网络教研争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育同

2、学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 2、虚心请教。利用各种机会不断向相邻班级的周老师学习。以便尽快把握一班级的新的训练教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内有阅历的老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、 详细教学工作 （一）连续打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，

3、又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和何让孩子用卡片识字，给孩子每天听写。用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 （二）抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文

4、老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” （三）培育同学的朗读 首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在

5、阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 （四）做好培优补差的工作，提高教学质量 一个班级每个孩子都不一样，接受力量也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。特殊是班上马佳翔这个小男

6、孩，开头时还很不适应学校的学习、生活，我找来他的爸爸妈妈，通过各方面的努力，他的学习进步很大。还有曾经不愿善言的张芙蓉、周艳有原来测试的二三非常现在也上升到六十多分。 三、 存在的问题与不足： 1、虽然注意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新奇，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注意实践，多向其他老师学习。 3、老师机灵有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成。 4、留意对不同同学

7、要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 5、同学语言力量的培育。培育同学语言条理性、完整性，也是一班级教学的重点。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地。今后我还会在教学中不断改进，以适应训练改革的新浪潮。不辜负学校对我的期望和信任。 语文组教学工作总结2 现简洁总结汇报如下： 一、教学过程严格规范，强化过程，注意成效 本学期语文组主动协作教育处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、同学辅导等常

8、规教学的几个基本环节，严把教学质量关。 1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。本学期协作教育处进行了三次备课、作业批改检查，在尹主任讲评后，大家能进行准时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。开学初，根据学校部署，教研组主动协作高校长、王校长、尹主任深化课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对老师的上课状况进行准时的沟通、沟通，极大地促进了上课环节的实效。 2、抓好教学反思、分析与沟通，促质量，提水平。本学期，学校组织了5次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位老师对每次的反馈状况都能进行仔细深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中沟通，相互学习，相互

9、促进，效果明显，各班级的班间差距逐步缩小，进展较为均衡。 3、抓好同学的朝读、辅导工作，鼓舞同学参加活动，促进同学和谐进展。依据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组老师重视了同学的自习辅导，加强了同学的朝读管理，并能合理地支配课外阅读，从肯定程度上扭转了同学读死书、死读书的现象，注意了同学综合素养的提高。并能主动鼓舞同学参加各种语文实践活动，注意了同学学问运用力量的培育。可以说，这是我们老师教学观念转变的一个可喜改变，做到了与时俱进，融入了时代进展的开拓精神，使语文教学更富成效。 4、抓好各学段教学目标的落实，强化同学的写作训练，逐步转变我校同学习作薄弱的现状。根据学期方案，本学期，我们

10、坚持做到作文早起步与同学习作日常化，低段落实同学写话与片段练习，中高段落实同学习作每周一篇，老师详批8篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。并主动抓好学以至用，组织同学参加各种写作实践活动，各班参与踊跃，成果显著。 二、教研活动扎实有效，促进沟通，提高素养 本学期，教学讨论仍是本组的工作重点，“推门课”结束后，按方案地开展了以下教研活动： 1、围绕作文及阅读教学，开展校内名师示范课活动，徐恒君、冯桥分别就高段阅读、作文起步进行了课堂示范，并组织了讲评沟通，达到了促进提高的目的; 2、一至五班级全体老师参与了语文课堂教学展现活动，徐恒君、方文跃老师分获青年组、中年组第一名。在活动中，各位老师高度

11、重视，充分采纳新理念，把现代多媒体手段与课堂教学有机整和，既展现了年轻老师的风采，又发挥了很好的示范作用，尤其是在课后的教研沟通中，深得市教研员的好评; 3、李仲成老师代表学校进行了送教下乡，得到了帮扶学校共进乡谭兆学校、中心校领导及听课老师的极高确定和赞扬; 4、组织青年老师主动参与“庆三八两笔一画基本技能竞赛”，李仲成、冯桥等老师获奖。 5、协作学校申报区级教研示范校，我组申报了“学校生自主写作的实践讨论”教研专题，并被审核通过。 当然，以上教研活动的成效，与参加老师的自身努力分不开，也是我组扎实进行沟通研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学，进行实际的沟通研讨，既活跃了教研氛围，又增加了

12、教研实效，使全组老师在教研中得到了提高，避开了教研活动的走形式。 三、同学活动丰富多彩，巩固学问，强化实践 素养训练是时代的要求，是.进展的要求。语文是一门基础性的工具学科，重要的不仅是要教同学学会学问，更要教会同学会学会用学问。籍此，语文组进行了一系列的同学实践活动，深受广阔同学的宠爱，取得了肯定的成效。 1、围绕“感恩，由于有你”“把我的美好告知你”，连续开展了第三、第四届主题书信大赛活动，四至六班级各班老师仔细组织，高度重视，在学期初全面完成了这项工作，全校参与书信600余封，培育了同学的感恩思想及对美好生活的感悟，又加强了同学的应用文写作训练。 2、为有效促进同学的语文力量训练，给同学

13、制造熬炼和施展力量的平台，我校五班级的李梦惜、马冰瑶、张杨三名同学参与了“20xx年全国学校生语文力量竞赛”全国决赛，分获二、三等奖。 3、根据教研组工作方案，一、二班级开展了“我眼中的爸爸或妈妈”说话、写话竞赛，有力地促进了作文起步训练和习作爱好培育;三至五班级参与了区“环保杯”双创有奖征文大赛，推举的5篇优秀习作，有2篇获奖。 4、组织同学主动参加“中华之星全国学校生特色作文大赛”活动，在三至六班级语文老师的大力支持及近多半学期的辛勤努力下，我校共有17篇获奖习作被中华之星全国学校生特色作文一书刊载，学校被授予“全国最具影响力作文名校”进行宣扬。可以说，这是我校开展同学活动的一个里程碑，既

14、激发了同学们参加课外活动的主动性，又扩大了学校的影响力。 5、组织开展了三至六班级英雄少年读书活动与读后感评展。值“5.12”周年之际，我组组织开展“英雄少年读书周”活动，旨在缅怀英雄精神，熏陶个人情操，并通过集中性的阅读，增加同学的阅读量，拓宽视野，增长学问，培育同学们良好的阅读习惯。并甄选优秀习作结集展出，在校内进行“读英雄少年优秀习作展”，以达到熏陶、励志的效果。同时，勉励全体同学“读书好，好读书，读好书。” 5、组织三至六班级同学主动参加区第四届科幻征文活动，上报征文50余篇，有多名同学作品获奖，7名老师分获辅导奖。 6、进行了“庆六一三至五班级手抄报展”，增加了同学的动手与语文实践力

15、量，也活跃了同学的课余生活。 7、协作大队部，坚持开展每周升旗仪式上的(三至五班级)优秀作文展播活动。 四、加强业务力量建设，完成目标任务 语文组是一个团结奋进、布满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，主动参加各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和沟通，写好听课记录，业务研讨氛围深厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科方案及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调进展，势头良好。加强教研组阵地建设，按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。 五、工作不足及设想 静心回顾，成果我们

16、应当确定，但不足和缺点我们更应进行反思。经过仔细梳理，主要有以下几个方面： 1、个别老师通盘考虑的观念仍旧不够，语文教学从低到高的连贯性欠缺，存在班级本位的误区，对提高我校语文整体教学质量造成不利影响;虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求，但仍有个别老师不够重视，忽视指导，只停留在表面，实质效果不大。 2、部分老师不注意学习，教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地实行题海教法，占据了同学大量的阅读拓展空间，影响同学的全面进步和身心健康，也不利于学校的长期进展。当然，这与训练改革不无关系，但是重复地做题仍是不行取的，我们应当探究行之有效的方法来提高同学的综合素养。 3、阅读教学仍旧没有落到

17、实处，同学朝读仍旧有占用不读现象，同学的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少，存在活动有形式而效果不明显的弊端。 4、个别老师参与各项教研活动不够主动，有拖拉、推诿现象等等。 依据存在的问题，谈几点建议： 1、依据学段特点，有针对性地开展教研，把低段的写字、口语交际、写话，中段的作文起步、阅读，高段的阅读分析、写作落到实处，尤其在课堂教学中要引起高度重视，不能只停留在口头上，以提高语文教学的连贯性;连续抓紧抓好写话、写段、写篇练习，把这作为一种日常性的教学工作。 2、鼓舞各班进行语文实践性活动或竞赛，教研组再组织符合学段性特点的活动，加强班级与教

18、研组的协作，使活动出成效;各班语文老师要指导同学到阅览室借阅图书，落实朝读和阅读课的作用，从根本上转变同学读死书的现象，提高同学的综合素养。 3、建议学校监控同学学业负担，高度重视各门综合课程的教学，尽量缩小语数与常识、体艺课的距离，抓住一切机会，鼓舞老师、同学参加各项校内外竞赛活动; 4、鼓舞老师广泛吸取远程训练及多媒体的先进教学阅历，加强校本培训力度，来促进老师自身综合素养的提高。 诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、看法及建议，确定有不太全面、不够成熟的地方，请大家赐予批判和谅解。也盼望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组老师的热忱参加

19、和共同努力，我们肯定会取得更大的成果。 语文组教学工作总结3 一个学期下来，备课活动有序的开展着，得到了老师们的支持。我们备课组共有五名老师，本学期的备课还增加了专题发言的学习，备课组在教研组的带动下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，主动参与各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量出了一份力。 一、在集体备课中，我先检讨一下自己： 第一、没能以身作则、做好表率，导致备课期间的气氛不够深厚； 其次、在备课期间没有严于律己，同时也没有按规定实施备课过程。因此整个备课过程不免流于形式，在备课前，我常想是什么缘由，让这状况发生了呢？当然，备课组长有第一责任，没有组织好，就是组长

20、的过错，同时很多老师过于虚心，不主动主动发言，也是一方面的缘由。但作为组长却没能做好组织，及调动她们发言的爱好的工作。再者就是与主备人的沟通较少，组长没有深化每一位老师，对她们的关怀太少了。 第三、由于本组有一半是新老师，刚上讲台，有很多东西，对于她们来说还很模糊。可作为组长的我也没有主动主动地关心她们，让她们肯说，情愿说出她们的想法，及遇到的问题。因此，导致本学期的备课，虽能照常召开，却流于形式的原因！ 二、沟通教学阅历、体会 备课时老师坐在一起，除了每次的备课组任务，及专题发言，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会在备课时进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个

21、时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。 在这方面，新老师相对含蓄了些，今后应多留意这种状况。 同时也盼望，在以后的教学中我们任重而道远。盼望在新一年的工作中，备课组的老师们更能团结全都，相互学习，相互关心，相互争论，连续发扬做得好的方面，把备课组工作推向新的局面！ 为此，我打算在今后的工作中，自己能瞻前顾后，多主动主动的去关心别人，或者说是相互学习、相互进步。把本学期出现的问题，做到尽量避开；做到有问题就解决；有方法就借介；可行就实施的目标，把备课组工作做的更好！ 语文组教学工作总结4 一、指导思想： 本学年我教研组依据学校教学工作的支配要求，结合我教研组老师的实际状况，立足

22、于全体同学全面和谐主动进展，突出教学的中心地位和课改的重心地位，围绕校本教研，规范常规教学行为，仔细学习贯彻课改精神，努力更新训练思想和训练观念，大力优化训练教学的过程，着力提升老师的专业素养，扎实开展教研组活动，提高语文教学质量。促使老师实现“五个转变”，树立现代训练思想，以适应训练进展的要求。 二、下面将本年度教研组工作总结如下： 1、加强理论学习： 我教研组每学期连续集中利用13周的教研活动时间，采纳了自主学习和集体学习的形式仔细学习了七里河区教学常规管理细则（实行稿）进一步了解如何制定教学工作方案，如何备课、上课、布置作业、辅导同学等，强化教学过程管理，规范教学流程，确保了学校的综合质

23、量迈向新的水平。要求老师仔细学习新课程标准，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在次基础上制定出了切实、精准、务本、求实的教学工作方案。连续仔细学习走进新课程以及有关的训练教学理论，主动参与中心校、区、市级支配的训练教学活动，进一步转变了老师的教学观、训练观。通过学习了解了最新的训练信息和学习了他人的先进阅历，以便运用于自己的训练教学中。 2、强化岗位练兵活动： 在组织我组老师加强业务、理论学习和教学研讨活动的同时强化岗位练兵活动。岗位练兵活动是教学工作中的重要窗口，是提高老师个人素养，促进老师专业进展的一条有效途径和沟通的平台，因此我组一如既往地开

24、展此项活动。从某种意义上说，充分利用现代信息技术，是教学进展的时代要求，我教研组连续依据学校要求，在岗位练兵的过程中本着从实际动身，因地制宜的原则，在发挥传统的各种训练技术手段在教学中的主动作用的同时，连续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。每位老师自制课件，有肯定的质量，在教学中起到了肯定的教学帮助作用。在岗位练兵活动中连续抓好说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。（有资料可查）在活动中评出优质课协作学校参与与兄弟学校手拉手教学帮扶活动，共同探讨训练教学方法，（第一学期与深沟掌学校，其次学期与琅峪学校）通过听课沟通相互提高、相互学习；通过评

25、课，取长补短。我组部分老师本年度听课节数达40节以上。进一步提高老师的训练教学水平和教研力量。 3、主动组织老师协作学校完成了与兄弟学校开展的对口帮扶活动，共同沟通 训练教学阅历，探讨训练教学方法，提高了老师驾驭教学的力量。完成了其次学期学校开展的教学开放日活动，（家长听课日）通过活动，建立学校、家长、.三结合的联系网络，同心同德，同心协力，提高我校的训练教学质量。主动组织我组老师开展了同上一节课活动等。 4、举办个人教学阅历沟通或课后反思专题研讨。 叶澜教授指出：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。反思是一种老师改进教学策略、不断提升自己教学水平的好方法，

26、是不断提高自身训练教学素养的过程。要求老师通过反思正确地熟悉自己，通过反思客观地评价自己，进而提高老师训练教学行为的自觉性。老师要想使自己的业务力量不断地提高，让课堂中的胜利或失败等能为以后的教学供应借鉴，也就是使阅历得以提升、失误得以避开，实现这些最好的方法就是勤写教学反思。写教学反思既可以随时登记教学中的训练机灵、教学感语，弥补教学中的“缺陷”与“遗憾”，也可以为我们今后的阅历总结、进行行动讨论供应鲜活的素材，还可以促使老师有效地进行自评、自查、自省、自改，达到自主提高的目的。为此，我们强调老师勤写教后反思或单元反思，准时记录教学过程胜利、失败之处，记录课堂意外收获。反思书写形式上敏捷多样

27、，篇幅上有话则长、无话则短，但肯定要有实效性。因此，我组每学期利用23周的教研活动时间，采纳专题演讲的形式进行了沟通，供大家借鉴和汲取。通过沟通，解决了我们有些同志面临的问题，从而提高整体教研水平和教学力量。 5、注意校本培训和课程资源的开发： （1）语文教学的最终目的是让同学把握阅读方法，最终形成其力量。阅读方法的把握与否，挺直影响同学猎取学问的质与量。依据中心校的提倡提高我校同学阅读力量和学校教研工作的要求，我语文组在第一学期组织老师开展了“学校生阅读的启蒙性”专题研讨活动，并在组内进行沟通。要求语文老师了解同学阅读的一般特点，结合同学阅读过程中表现出来的个体差异，主要从识字、词到句、到段

28、、到篇进行针对性的指导，以便使同学尽快地把握良好的阅读方法。因此要求老师仔细对待每一堂阅读课，准时总结方法，以便在教研活动时沟通。每学期末交心得一篇。另外，组织老师参与了我校的计算机培训活动，现在每位老师都能应用计算机为教学服务。在中心校、我校领导的组织下还参与了区教培中心在中心校开展的校本培训活动。 （2）、本学期我组老师连续协作学校开展了以“弘扬民族文化，丰富校内文化生活”为主题的校内文化建设活动，连续鼓舞同学诵读、背诵古诗词、三字经、白家姓、千字文等，在对中国古典诗文的诵读中强化同学的语言积累、提高同学的语言表达和审美水平，从中受到美的熏陶，把传统文化的种子播撒到他们稚嫩的心田里。 开展

29、读书活动。首先老师养成仔细读书的习惯，大力推动“阅读工程”不断改善学问量，定期开展读书心得体会沟通。（完成心得体会达三篇以上）在此基础上鼓舞同学多读书、读好书，在经典阅读中让同学走进传统、亲近经典，做个有根的人，提升同学的人文素养。在读书节中让同学游览书海，享受读书的乐趣，培育同学爱书的爱好，教会同学读书的方法，训练同学读书的力量，让孩子在阅读中成长。并召开读书心得演讲会。 语文组教学工作总结5 开学以来我们每位老师都细致仔细地做好各项工作，团结进取，以新课标的学段要求为目标，以大语文观的崭新理念组织教学，细心预备每一节课，仔细上好每一节课，从每一个详情入手，扎扎实实地培育同学的语文学习习惯和

30、语文学习的力量，努力提高同学的语文素养。 一、关注详情，培育孩子良好的习惯 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”大道理小详情。在平常的教学工作中，老师们能从每一个详情入手，关注每一个详情，关心同学养成良好的学习习惯。开学初，每位老师便细心设计开学第一课，以自己独特的开场白激发同学学习语文的爱好，同时明确三班级语文学习的目标，让同学对语文学习布满期盼，布满信念。老师一笔一划的规范板书，培育了同学仔细书写的好习惯。每一次作业批改后，准时指导同学仔细订正，培育了同学良好的订正习惯。课堂上提示同学不仅要听老师的讲解，还要听其他同学的发言，培育了仔细倾听的习惯。尤其是对同学钢笔字的书

31、写指导细致入微，老师们从孩子们钢笔的选择、笔尖用法的方向、钢笔的爱护方法、墨水的吸水方法、写错字的改正方法等方面一一指导，力求在孩子们刚接触钢笔时就养成良好的书写习惯。总之，每一位老师都能以身作则，言传身教，培育同学终身受益的好习惯。 二、注意讨论，追求课堂教学的实效 为了更好地提高课堂教学的效率，向四非常钟要质量，落实学校“轻负担、高质量的”办学理念，每位老师都仔细学习训练教学文献，不断丰富自己的学问，努力提高自身的文化素养和教学力量。本学期加强了半日听课的讨论工作，每周按方案执行，有条不紊。每一位上课的老师都能仔细讨论教材细心预备，设计精致的课件，展现自己的教学特长，显示出独特的教学风格。

32、朱红玉主任、李丽老师树立大语文的教学观，既注意课内学问的传授，又注意拓展延长，有效补充课外学问，一展自己的风采；张凤丽、苗葛老师把表演融入课堂，同学在品读文章的过程中爱好盎然。顾永桂、王清环老师把音乐带进课堂，很好地渲染了情境，让同学在音乐声中潜移默化地接受文学的熏陶。杨巧云老师注意同学学习方法的指导，让同学感悟“文字是有生命的，在品读文字中走进人物的内心世界”。老师们在听课、上课的过程中相互取长补短，让自己的课堂成为同学喜爱的课堂，让语文学习成为同学的乐趣。每周二下午的教研活动中，每一位老师都能畅所欲言、各抒己见，研讨氛围浓烈。朱红玉主任领先垂范，总是能赐予上课老师精当的点评，让上课老师和组

33、内的老师们受益匪浅。老老师耐烦指导，年轻老师虚心学习让教研活动成为名副其实的提高教学水平的有效途径。 阅读和作文是语文教学的重点和难点，在三班级也是起步阶段。老师们在教学中牢牢把握住这一重难点，常常在办公室争论沟通提高读写力量的有效途径，并实施于实际教学中，扎扎实实地训练同学的读写力量。平常的教学中注意同学的文学积累，有的班级充分利用读书笔记，有的班级鼓舞同学多练笔，记录下生活中的点点滴滴，积累写作素材，有的班级把每次的优秀习作.公布在完荣榜上，让同学享受胜利的喜悦。 邱丽君老师上了一节习作指导讨论课我的幻想，老师们仔细听课，课后主动研讨适合三班级孩子的习作指导方法以及作文批改的最佳方法，就“

34、作文批改是注意情感的沟通还是方法的指导”等问题绽开激烈的探讨，最终达成共识。 三、开展活动，提升孩子的文化素养 开学以来，我们各项的活动精彩纷呈。征文竞赛、读后感竞赛、写字竞赛等，孩子们在活动中感受到祖国文字的博大精深和独特魅力。此外，各班也依据详细的教学需要开展了丰富多彩的语文实践活动。 下学期工作思索： 1、我们将一如既往地打好扎实的语文基础，培育良好的学习习惯，提高语文力量和文学素养，让孩子们乐学、会学语文，沉醉在语文的美妙境界中。 2、三班级的识字教学如何更有效？ 3、如何削减写钢笔字时的错误？ 4、加强读书指导，包括指导同学选择适合自己的书籍以及读书方法的指导，同时还能准时反馈。 5

35、、探究更适合三班级孩子的习作指导方法。 语文组教学工作总结6 一、指导思想 仔细实行区训练局德育工作会精神，以行为习惯养成训练为重点，以加强详情训练、提高老师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出"让德育走进孩子心灵，让同学文明、欢乐的成长"的德育理念，努力构建布满训练理性和训练才智，体现理解和敬重的、具有我校特点的德育。 二、德育工作总目标 教书育人，以人为本，德、智、体、美德育为首。以培育同学良好习惯、促进同学和谐进展为重点，以礼仪训练为特色，用礼仪塑造出品行，让同学终生受益。 三、工作重点 1、贯穿"一条主线"，突出"两

36、个重点"，抓好"一个落实"。贯穿爱国主义训练和文明礼仪训练这条主线。突出"两个重点"：一是：加强班级管理，二是：抓好同学的养成训练。抓好"一个落实"：落实常规工作的开展。 2、争创市级文明单位 四、主要工作 1、主动开展第十届全国推广一般话宣扬周活动，构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。系列活动：组织师生仔细学习中华人民共和国国家通用语言文字法和浙江省实施中华人民共和国国家通用语言文字法方法。在校内内开拓推普宣扬橱窗或推普宣扬专栏，张贴推普宣扬文字和招贴画。组织一次以"说一般话、写规范字"为主题的同学软、

37、硬笔书法大赛。并将优秀作品选送区训练局参与评比。在学校中开展"五个一"宣扬活动，即：推普周期间a作一次国旗下的讲话；b班级出一期主题黑板报；c组织一次主题班会（队）活动；d对家进步行一次推普宣扬活动。对校内用语用字进行清理，消退校内内不规范的用语用字现象。在校内内建立一处永久性的醒目的推广一般话的文字宣扬标语牌。建立语言文字规范化巡查队。组织巡查队对街头不规范的门牌、店招用字进行一次巡查，对店招用字不规范的业主进行宣扬劝告。 2、加强班主任队伍建设，促进班级管理有序开展。利用班、队会规范同学行为习惯。 3、养成训练，寓规范于详情之中。a系列活动：新生入学训练。同学仪容仪表检

38、查 开学初各班开展"拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为主题活动，号召同学们爱惜公物，爱护环境。撰写我身边的文明与不文明行为调查报告。文明礼仪进社区。 b平常加大对同学道德修养的训练,要常常利用班队课,晨会等有效途径训练同学，让同学 懂得这些垃圾文化不仅是损坏公物不良行为，更是传播和渲染着不负责任、公德意识淡薄的人生看法。 c、在心理上主动引导同学，端正他们心理看法。同时尽可能多为同学供应沟通平台，尽力从源头阻挡由于心理问题引发的不良事情发生。 d、领导干部、红领巾监督岗人员定期下到各班检查、反馈，要把这项工作作为整治各班 班容班貌重要内容之一 4、落实常规工作 （1）连续开展文明学

39、校生评比工作。本学期文明同学评比以"中学校生十个文明形象"、 ".礼仪和奥运学问"为重点，以及开展我校的特色活动"文明习惯伴我成长"主题训练活动，深化爱国主义训练和文明礼仪训练。 （2）实施学校的课程全员德育和全过程德育，坚持在各学科渗透德育的原则。 （3）开展"和文明做伴侣，和奥运共成长"主题训练活动，a、进行"奥林匹克学问竞赛"； b、"红领巾节能活动"；c、连续开展"文明班集体"评比活动。 （4）营造"以德育人的训练环境，进一步细化校内文化

40、建设，充分利用班级内外展现园地，学校宣扬橱窗和校内走廊突出训练性、学问性、艺术性，建设严谨高雅、务实进取的老师文化，使自主和合作统一，建设个性完善、人格健全的同学文化。重点是宣扬橱窗和教室文化建设。 （5）加强对同学的心理健康训练，以中学校心理健康训练指导纲要为依据，亲密 关注同学心理素养的进展，挖掘同学的潜能，关心同学形成健全的人格，培育承受挫折的力量、超越自我的士气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭同学的训练，建立帮教档案，建立"特别同学"档案，连续抓好"心理询问室"、"静静话信箱"的.建设等。 （6）强化法制训练

41、、平安训练，增加责任意识，通过红领巾广播、晨会、班队会等形 式，使同学知法懂法，把握平安学问，增加自我爱护意识。抓好同学校内平安工作，午间有值日老师站岗巡察同学活动状况，防止同学意外事情发生，放学后维持乘车同学秩序。 （7）注意学校、家庭、.三结合训练，加强学校、家庭的联系，做好家访工作，召开家长会，与家长、社区形成合力，利用校村共建单位的有力资源，组织同学深化社区，开展.服务活动，形成校内外同学德育的网络，共同促进同学的思想道德素养的进展。 （8）以少先队为主阵地，结合德育重点工作，开展富有成效的训练活动，促进同学个性进展。a、抓好少先队阵地建设b、进一步强化雏鹰争章活动c、强化爱国意识、集

42、体意识，10月份组织部分班级部分同学参观南浔爱国主义训练基地。 （9）开展科技活动，鼓舞同学参与各类科技竞赛，活动有方案，有组织、有过程、有效果、有总结、有表彰。主动提倡读科技书、讲科技小故事、制作科技小创造等，力争在区科技活动竞赛中取得好成果。 （10）进一步提高德育应用信息化的力量，充分利用德育网络资源。 （11）加强体、艺训练，连续开展"2+1"活动，确保同学课外活动时间。 （12）德育工作资料管理，留意德育过程积累，随时形成德育资料，妥当保管，仔细总结德育工作，准时整理归档德育资料。 详细工作支配 九月 1、开学典礼，学习与落实守则、规范，进行行为养成训练 2、制定

43、德育工作方案、班主任工作方案 3、"推普周"活动，各班出好以推普为内容的黑板报 4、庆祝老师节活动 5、同学仪容仪表检查 6、文明礼仪进社区活动 7、班级文化建设评比 8、召开一班级同学家长会 十月 1、庆祝国庆 2、组织部分同学参观爱国主义训练基地 3、一班级新生入队 十一月 1、"心手相连"献爱心活动 2、"我与奥运同行"系列活动 十二月 1、平安法制训练 2、推选其次届"校内之星" 3、师生庆祝元旦活动 一月 1、班主任工作总结 2、导师记载本检查评比 3、期末总结，上交各种资料 4、布置寒假工作 语文组教学

44、工作总结7 本学期，我级语文科组在学校领导下，以创新精神和实践力量为重点，更新老师训练教学观念，树立以同学为本的训练思想，深化开展教学讨论，充分发挥老师的主动性、主动性和制造性，切实提高教学讨论的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我级语文科组教学和教改讨论取得了较好的成果，现将本学期的工作总结如下。 1、仔细做好了常规教学工作 2、全级语文老师做好了备课、上课，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 3、主动协作学校做好教案和作业检查。 4、连续抓好落实班级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，5位老师上好级内公开课，廖老师的展现课更是磨中完善让人

45、敬佩，仔细使各项工作开展得绘声绘色。 5、期末复习能做到负责仔细地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时，级内锦囊现象，进行课件复习级内共享，廖蔼玲老师还在原本的留言条上进行扩展加入了请假条的学习，让同学能充分地进行学习。 6、级内能做到资源共享，沟通进取，特殊是黄敏红，刘嘉仪、廖蔼玲老师，能把自己做到的练习答案等进行级内共享，这样为全级同学复习节约了很多时间。 7、主动参与和完成校内安排的竞赛任务。完成国学美文朗诵表演;交通平安演讲竞赛;书香博客设置;读书之星评比;书香家庭申报;小作文竞赛;绘本制作;格言卡制作和每日格言的撰写;主动参与学校格言投稿

46、等 8、期末检查级内四率显示出均衡并优异，这来源于全级老师的主动进取，团结努力。而且各位老师都是悄悄发力，争取好成果。基础学问过关，课内阅读显示课堂效果良好，课外阅读显示出老师教予同学的阅读基本功扎实，作文写一件事更是游刃有余了。 9、在每次的统一测试评改中，全级老师有先集体后个人的思想，做到了快速完成无拖拉的好现象。 10、遇到任何任务，大家能相互争论共享，一起争取完成，不自私自利只顾自己，遇到教学问题和难点能各抒己见。 11、语文老师主动参与各项竞赛，特殊是廖蔼玲老师的成果优异，让人敬佩。 盼望下个学年度能更加团结全都，连续争取全级优化，共同前进。一个人的力气是薄弱的，多人团结的力气是巨大

47、的。只有分工与共享才是最好的减负方法! 语文组教学工作总结8 我们语文教研组依据学校的训练教学方案，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻训练方针，实施新课程训练，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准 转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念，学习教研室的文件精神，把握课程的基本理念，全面提高同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的

48、教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，当一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。 2、仔细开展新课程的备课沟通活动 做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以同学为本”，尽力调动同学的主动性、主动性，创设情境

49、、情景，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“探究”，同学学得主动，学得有价值。 3、加强教改与教学科研。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研力量，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题讨论。

50、4、本学期我们组还参与了市区组织的各项语文活动 如：“盼望杯”作文大赛和中华魂作文大赛，共有近八百同学参与，有十多人获奖。其中九（2）班的杨天韵获一等奖。 5、我们连续创办校刊晨曦。 总之，在看到成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，训练科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。 语文组教学工作总结9 由于高三（7）班艺术生返校，本学期我连续带高三（3）一个理科班，高三（7）一个文科班，一学期又快结束，在这里我对一学期

51、来的语文教学工作做一个总结。 语文教学到了高三，要有条不紊地重点突出地梳理每册书的基本篇目和各个学问点，老师要讨论考试说明和近几年的高考语文试卷，然后逐一对比、条分缕析，以便把握各种题型的命题特点、规律和走向以及解题的基本思路和操作要领，可以在浩如烟海的各种复习训练题中寻章摘句，细心选择，剪切拼凑出一套又一套的练习题，然后让同学做，做完以后批改，批改以后讲解，讲解以后再做，但不能讲得茫然。 一种切实可行的方法体系，能实现训练次数削减与猎取效益提高，以运用于高三语文教学实践。高三语文教学的灵魂在于“管理”二字。 教学管理的生命是“指导”，是引导同学的精力的投放，时间的支配；是对同学方法的启发，主

52、体欲望的催生和学习.的激活。如何从根本上提高高三同学语文的实战力量和竞技水平？如何让同学卓有成效地进行语文学习和复习？ 一、不能单纯加负，要让同学懂和悟 进行大剂量高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推动复习，但这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，不行能获得预期的效果。 学科特点打算了语文的教学，与理科类学科有天壤之别，其内容、要求、目的、运用方式、学问结构都要求老师注目于同学对语文学问的懂、悟、联、用即明白原理、理解体验、联系联想、迁移运用，而语文学习中，同学的懂和悟既不是老师可以代劳的，也不是通过考试就能办到的。胜利的高三语文教

53、学就是要让同学获得成果，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，主动引导，激励同学主动学习，关心同学学会学习，由此提高同学学习质量。 二、让高三同学拥有成就感 我们需要的结果同学猎取优良的成果，但偏多偏难偏怪的训练正是同学猎取优良成果道路上的拦路虎。同学语文成果较差，从表面的规律推理得出的结论将简洁扼要而又好像令人信服：同学“双基”的确太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满足，是语文教学模式的落伍和误导的必定恶果：偏多的训练，取缔的是同学必要的学习复习、消化汲取、补充整固；偏难的训练，消耗的是师生的热忱和信念，给人以老师劳而无功，同学学无所成的错觉

54、。长此以往，减弱的是向前的动力，增长的是失败的心情，弱化的是同学自学的力量，降低的是教学的质量，铺张的是珍贵的时间。 正确之举是尽快降低语文训练的难度，让同学在学习中充分感受学习的成效，使师生均有反思过去、修正现实、规划将来的时间地带，使老师拥有指导同学的机会，使同学拥有学问储备的条件。把时间交给同学去用法，而不是握在老师手上进行无价值的、不厌其烦的考查。 三、管理至上，指导为重 树立管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从同学自主学习、有效消化去追求同学语文水平提高和语文力量进展的效果。 高三语文要做的工作有两件：

55、给同学制造自主学习的基本条件；对同学自主学习进行指导、管理。 要真正改善和提升教学质量，老师就应精于讲解并描述，进行富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的指导；是给同学解决问题，给同学留出时间，启发同学自主学习；要改善和提升教学质量，老师就要忍痛割爱，考得少，考得精，考得有质量有成效；不迷信也不沉迷考试，而是从有效考试中端详教与学的成败，得失，改观与不足让讲解并描述转化为指导，让考试有利于质量的提高。语文老师要明确且要践行为同学自主学习制造条件的理念，要创设使同学成为学习主体的情境，就必需还同学以时间和空间，这是达到这一目的的先决条件。只有给同学以时间，让他们有条件解决存在的问题，进行学问

56、的铺垫，为有效训练作出有针对性的预备。给同学学习的空间，他们才有可能自主选择，学习可能具有较强的针对性；才有思索的空间，有提出和解决问题的机会。 高三语文老师的主要任务在于： 同学心情的掌握与诱导；学习方法和解题方法的点拨；关心同学构筑力量体系；关心同学制定语文学习的短、中、长期目标；对同学当前语文学习状况进行评估并提出指导性看法和建议。 老师职责的根本是指导同学进行自主的、有效的学习和复习，把同学由“学习”变为“求知”，以此实现语文成果的显现。在这样的任务定位的条件下，同学成为学习的主动出击者，老师则是同学导游员和服务员。 学期工作结束了，作为老师，在教学上没有停步的理由，为了同学的将来，为了同学在语文学科上有更大的提高，我会始终努力。 语文组教学工作总结10 本学期以来，语文教研组依据学校教学、教研工作方案提出的基本要求，仔细制订教研组教学、教研工作方案并主动开展教学、教研活动。组内各位老师工作仔细、尽职尽责、保质保量，顺