远程培训学习总结

1、远程培训学习总结远程培训学习总结1 化学远程培训个人学习总结 通过远程培训的学习，使我熟悉到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于承认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通，充分利用教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问以及素养的学习，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远方案，通过实践、反思、讨论三位一体的老师专业化进展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思

2、，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业进展学习中，不断的完善自我，超越自我。 通过近两个月的仔细有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习状况进行总结： 备课问题诊断与解决 1、教学目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以同学为本，建立公平互动的师生关系。 2、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，要树立自己独特的教学风格。 3、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。在教学过程中，则应关注学情，精准

3、把握“生成”，拓展同学思维空间。 4、重视老师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求同学的看法，细心记录同学的反映，能更好地促进课堂教学，为同学全面进展服务。 5、注意课后反思，每节课后假如都能够静下心来深化反思一下自己的教学行为，对今后的教学工作肯定会起到事半功倍的效果。 6、关注同学主体，合理用法媒体课件，有效帮助教学。 远程培训学习总结2 自参与新课程远程培训以来，作为培训学员通过仔细收看视频教学、撰写学习心得体会、参与班级沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到训练和启发，我的精神受到很大鼓舞。现将我在培训中所学总结如下：

4、一、训练教学的理论得到转变。 在集中培训学习中，听了好多现代训练教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了训练教学观念。我深刻地熟悉到：在学习观上，要以同学为本，将同学看成是学习的主体，同学是数学学习的仆人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、主动互动、共同进展的过程，让同学主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通。新课程注意过程与方法，注意同学的感受、体验和经受。不仅老师的观念发生了改变，而且老师的角色也发生了改变，老师应是数学学习的组织者、引导者和合。自己也体会到，要转变观念，解放同学，让同学学会生活，引导同学追求崇高的精神境界

5、，培育同学健全的人格并用人格力气的去引导同学，去感染同学才是我们应有的训练价值观。新时期师生关系在业务上应是双方主动性、制造性都得到充分进展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和进展精神；而情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应当去做一个创新型的老师，有崇高的职业抱负，全新的训练观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控力量，娴熟的课堂教学管理艺术。在教学评价上，应着眼于同学，注意长期的效应，注意过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了进展。 二、课堂教学的力量得到提高。 听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设

6、计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以同学为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的训练教学水平和力量。在这一阶段里，我努力学习，不断地改善自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。 体会一：课堂教学要注意教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。 体会二：要处理好两个关系， 第一，教材、老师、同学之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合，同学是数学学习的仆人，老师要制造性地用法教材； 其次，课前、课内、

7、课后的关系，课前要吃透教材和同学，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要准时跟踪、反馈，暴露同学的错误。 体会三：课堂教学中要体现如下几条原则， 第一，同学是学习的主体，课堂教学中要赐予同学充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让同学去经受、去感受，建构自己的数学学问； 其次，要能够创设情境，让同学在问题的情境中学习，去解决问题，提示冲突； 第三，老师要形成自己鲜亮的个性化的教学风格； 第四，教学中要有创新精神，要常教常新。 老师的责任就是要让同学养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。老师首先熟悉到你所面对的是一个个活生生的个体，他们有自己的思想、思维和思索。老师必需摒弃过去的那种师道尊严

8、的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以公平的姿势和同学交伴侣，要敬重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。老师才能向下实施你的教学行为。所以，民主、公平、合作的师生关系是引起同学主动学习的前提，只有在这样的环境中，你的课堂教学才是有效果的。 通过倾听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养，心里素养和老师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，通过努力不断完善自己，促进自身的进展。 远程培训学习总结3 中学校体育老师培训结束了，通过培训，我的体育理念得到了更新，水平得到了提高，为今后教

9、学奠定了基础。 通过学习，让我对体育教材教法学问的了解更加熟识，并熟悉到中同学虽然在间接动机日益进展，加强了学习、熬炼的责任感和义务感，增加了学习与熬炼的自觉性和主动性。但这种自觉性还不够稳定，简单动摇和改变，起伏现象较严峻，这一现象给我们在以后的教学工作中提出了很艰难的任务，我们作为一名体育训练工，该怎样更好的完成这一完荣任务呢?我认为，首先，我们要了解同学的体育学习爱好，了解他们的心理特点： （1）他们具有较强的“开放性”：同学的心情富有改变，喜、怒、哀、 乐显露表面，而且易变，不擅长修饰和掌握。 （2） 他们具有独特的“奇怪心”：同学经受浅薄，内心世界不太复 杂，心理活动心得纯真、直率，

10、简单暴露自我，简单对身边发生的一切产生奇怪心，爱问、好动。 （3） 他们具有超常的“仿照力量”：同学的“开放性” 、“奇怪心” 致使他们敢于仿照，乐于仿照，他们并不在乎仿照的对错、好坏，追求的是一个“趣”字。 依据同学这种心理特点，我们体育老师在教学中，必需有针对性地利用其特点的深度、宽度，回避其特点的浅度、窄度，以挺直爱好为基础，选择直观的、生动的感性内容进行体育教学，以激发同学的爱好。所以，我们在日常教学从以下几方面做起： 1、体育老师要与时俱进，以“健康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。 2、树立体育教学必需贯彻素养训练的基本要求，体现学科特点和特色，必需落实终身体育思想，必需

11、落实主体训练观念。有了这一观念，就会去提高自己的专业学问，转变教学观念，讨论出更相宜中同学学习的方法，强化自己的综合素养，增加自己的人格魅力，感染同学以提高学习主动性。 3、教学中，以学习体育与健康学问、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以进展同学体能和增进同学健康，培育终身体育意识和力量为主要目标来要求同学。 4、教学中，要转变现状，尽可能的增加同学的运动乐趣，引入新兴体育，引导同学之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。 5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让同学在轻松开心的音乐中熬炼身体，提高同学的韵律感和协调性，让同学把上课当作一种享受，在欢乐中达到熬炼身体的目的。 6、教

12、学中，对现有教材内容进行改造，进展同学的个性和特点，激发同学的创新意识与参加热忱，努力达到趣味化、嬉戏化。 体育老师只有通过扎实的体育理论学问，不断更新自己的教学观念，创新自己的训练教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为同学终身体育的引导者，同学健康生活的铺路者。总之，通过这次的中学校全员远程培训，我不仅在思想品德熟悉上，同时也在个人专业技能上有了肯定的提高，也更加坚决了我终身学习的 信念。争取在不断地学习与进步中能成为一个更合格的老师。 远程培训学习总结4 远程培训是我们老师的沟通平台，我们每天翘首以待，做在电脑前做作业，谈感想，抒评论，心中无限满意。 每天，怀着向往与期盼，

13、我们打开电脑，登上网站，打开简报，一位位专家精彩而热忱洋溢的开头语以及一些要求与建议，有用、布满温馨和暖意，让原来觉得生疏的培训瞬间变得熟识许多。 作为一名英语老师，这次培训活动，无疑是暗夜里的一盏明灯，令我茅塞顿开，无论是对提高英语教学的爱好还是提升英语教学理念，都给我带来了巨大的收获。鲁教授精彩的英语课，耐烦的看法，整节课清楚地思维，好玩的活动，与孩子们融为一体的喜悦，让我领悟到了欢乐教学的魅力。这其中，让我感受最深的还是他那自然随和的教学风格，让同学在轻松开心的坏境中，在不知不觉的沟通中领悟了学问。这也使我重新端详了自己的教学，领悟到了以后该用怎样平和而又抑扬顿挫的语调吸引同学，也领悟到

14、了该如何使课堂走进孩子们的生活，走进他们的心灵。让我深刻领悟到了研修的意义所在，我们作为人民老师，作为“传道授业解惑者”的使命所在。 研修的这几天日子，无论作业还是教学视频都让我受益匪浅。首先，它让我明白一位老师自身的素养修养挺直关系到孩子们的将来。这几天的专题作业也让我收获颇丰，作业中关于教学目标的设计与实施这一话题，其实作为师范生，早在高校时就有中学英语教学法这门课特地进行了讲授，那时理论学问的确是学习了不少，但实践甚少，通过这次培训以及过去一年的英语教学阅历，我对新课改对中学英语教学目标的要求有了更新更深的熟悉，并且渐渐摸索到了适合自己的教学目标设计思路。通过研修，我熟悉到教学目标的设计

15、，要体现分层次教学，要兼顾各层次同学的需求，并依据同学的不同需求制定切实可行的详细目标，在此基础上细心设计出适合本课的教学步骤。研修中我也学习到了很多导入新课的方式还有很多英语课上的小嬉戏，这些我会虚心接受，最将将成为我课堂上的一道风景。另外，在仔细学习了专家推举的优秀作业后，我结合自己的作业状况，以及所学到的学问，将作业进行了整改，感觉面貌一新，在看到自己的四篇作业得到指导老师认可和推举后，我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后来的两篇作业被省专家推举后，我当时的心情兴奋地难以言表，是的，这些都将化成巨大动力，引领着我在以后的教学中更加努力仔细。 古人云“师者，传道、授业、解惑也”“德高而

16、为师”，这其中告知了我们为人师者，不但要重视教授学问，也要以德服人。现代.对传道、授业、解惑的老师们有了更高的要求，老师既要有博学多才的才智又要不断学习现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求我们应当看更多关于英语方面的书籍，并做好笔记，丰富自身的理论熟悉，与此同时，多写写训练随笔、体会，让我们在不断的反思中渐渐成长。通过这次研修，我们熬炼了各方面的力量。然而研修只是一种形式，它只告知你如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力! “独学而无友，则孤陋而寡闻”，远程研修为我们供应的这一教学者沟通的天堂，关心我们摆脱了作为独学者的无奈与孤陋寡闻，让我们尽情享受各种思想交融碰撞出火花的

17、漂亮，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为受益者我们感谢这样的平台，由于有它,我们这个暑假不孤独，由于有它，我们的训练生涯将鲜花盛开，由于有它，几年，十几年，甚至几十年后，沿着我们训练的大道走去，抬起头，我们会看到道路两边，一棵棵大树高大挺立;俯下身，我们会闻到一朵朵鲜花散发出阵阵芳香。在今后的教学中，我肯定把学到的新理念，新教法，运用到我的训练教学工作中去。 远程培训学习总结5 我参与中学校连续训练远程培训已经结束，回顾学习经受，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的老师来说，显得特殊重要，全面、系统、以理论训练为底子提高了我的训练教学的理论素养和学问水平。 回顾往事，和着艰辛、拌着拼

18、搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开头的只觉兴奋、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采我开头反省自己的训练教学行为，在工作中以同学为本，让同学成为学习的主体，处理好老师的主导和同学主体地位的相互关系，提高我们教书育人的水平，为国家全面推行素养训练和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人参与连续训练做如下总结： 一、增厚了专业学问储备和提高学科教学水平.。 老师由最初的同学到登上三次讲台，实现人生第一次华丽转身。老师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础学问

19、的熟悉和提高了学科教学水平，实现人生的其次次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本学问和基本理论理解，把握了学科的一些新的进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，提高了自我提升训练教学水平的力量，增加了训练教学基本功和学科教学实践力量，受益匪浅。 二、增加职业抱负和职业使命感.。 在这次师德训练培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。让我看到了训练的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，训练的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正熟悉到训练是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，从而增加职业抱负。这次培训也让我明白训练是需要无穷才智和辛勤耕耘

20、的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干老师身上不完学到了教学、教研的本事，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的痕迹，化作动力的是思想的延长，我们更愿开启重新跋涉的新起点，连续奉献在训练的三尺讲台。 三、要转换角色，转变教学行为 面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，老师是"公平中的首席"。作为"公平中的首席"，老师要成为课堂教学中同学学习活动的组织者、指导者、参加者。 (1)新课程要求老师由传统的学问传授者转变为同学学习的组织者。老师作为同学学习的组织就是为同学供应合作沟

21、通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为同学创设了合作沟通的时间，还必需给同学的自主学习供应充分的时间。让同学在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 (2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，同学迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励，当同学退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，鼓舞他不断的向上攀登。 (3)老师是同学学习的参加者。老师参加同学学习活动的主要是：观看、感知、参加、倾听、沟通。老师观看同学的学习状态，调控教学方向，照看差异，发觉&

22、quot;火花"。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进行沟通，通过表情、动作来实现沟通。 四、教学中要明确同学已有的学问基础课堂教学活动必需与同学的熟悉进展水平和已有的学问基础为起点，体现同学学习的过程是在老师的引导下自主建构、自主生成的过程。同学能简洁被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得学问。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要留意从同学已有的学问和阅历动身，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不行一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才

23、能达到有效教学。 五、注意同学的素养全面进展，评价好每一个同学新课程评价关注的是同学的全面进展，不能只关注同学的学问和技能的增长，而且关注同学学习的过程、方法以及相应的情感看法和价值观等方面的进展。这样，才能培育出适合时代进展需要的身心健康，有学问、有力量、有纪律的创新型人才。 六、 通过这次培训,使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准为依据，从日常的教学动身，选择肯定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用;理解讨论性学习的含义，能够结合主题单元，设计讨论性学习活动方案，培育同学的探究力量;理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方

24、案;理解实施单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持讨论的一般过程;能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己经受的学习活动进行反思。使我熟悉到训练技术的有效应用对于推动训练信息化、促进训练改革和实施国家课程标准的重要作用，训练技术力量是老师专业素养的必要组成部分，训练技术的有效应用对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。关心我重新熟悉了什么是老师的训练技术力量。我的体会是，信息技术力量是老师的训练技术力量的基础，教学设计力量是训练技术力量的关键，信息技术与学科教学的科学整合是训练技术力量的核心。训练技术力量的终

25、端是一份高质量的教学设计，这份设计中隐藏着老师对教学资源的科学选择与取舍，体现着老师信息素养的凹凸。 总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了许多的训练教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的训练教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。 远程培训学习总结6 十天的远程培训学习就这样匆忙结束了。在此，我特别的感谢教授的精彩

26、讲课和学科辅导老师对我们的关心。回顾十天的培训学习，我感慨颇多。现将暑假新课程远程培训学习心得总结如下：十天的远程培训学习就这样匆忙结束了。在此，我特别的感谢教授的精彩讲课和学科辅导老师对我们的关心。回顾近半月的培训学习，我感慨颇多。现将暑假新课程远程培训学习心得总结如下： 通过本次学习，我转变了以往的传统观念，更新了自己的对新课标的熟悉。现将此次学习的收获总结为以下几点： 一、重新熟悉了老师与同学的关系，明白了老师应处于什么样的角色 1、对于同学来说，好玩、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让同学把握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。 2、老师并不只是把学问教给同学，同时还要关怀和

27、爱惜同学。对于同学的错误应以宽容的看法去赏识，使错误成为同学成长的契机。 3、对于后进生或者说学困生，同学不能自暴自弃，老师更不能视之不见。要让同学体验胜利的喜悦，帮同学树立自信念。 二、同学学习的好坏并不完全取决于其本身，老师的成长同样影响着同学的成长 1、怎样让同学喜爱老师的课，首先得让同学喜爱这位老师。作为老师，要像父母般去关爱每个同学，有宽容大度的胸怀，语言风趣幽默，而不能像警察一样时时盯着同学不放。作为老师，其本身必需具有真才实学，做到为人师表。 2、老师应当先是课程工，然后才是教学工。教学不能只顾进度而忽视质量，同学没有把握本节学问，就绝不前进教学。老师在上课时应具备课堂才智、教学

28、才智、管理才智及个人的人格魅力。 3、做为老师，要在同学中树立威信，威信并不是让同学怕你，而应当在对同学的宽容与关爱中，树立起来，让同学有感而发。 三、熟悉到建立师生共同进展的教学关系的重要性教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、改变的关系，从同学角度来说，整个教学过程就是一个"从教到学"的转化过程，在这个过程中，老师的作用不断转化为同学的学习力量；随着同学学习力量由小到大的增长，老师的作用在量上也就发生了相反的改变。最终是同学完全的独立，老师作用告终。依据这一基本思想和思路，江山野先生把教学过程划分为以下五个阶段：第一阶段是完全依靠老师的阶段。在这个阶段，同学所要学

29、习的每一点学问都要靠老师来教，在学习中每前进一步都要靠老师引领。其次阶段是基本上依靠老师的阶段。在这一阶段同学的学习已经可以不完全依靠老师了，他们已经获得了一些自己学习的力量，可以在老师的逐步引导下自己猎取一些新的学问。第三阶段是同学可以相对独立地进行学习的阶段。这一阶段的主要特点和标记就是同学基本已经能够自己阅读教材，大略明白所要学习的内容；但是并不肯定能够理解得准确、全面透彻，也不肯定能够抓住要领，并且经常会感到学习上有很多困难。第四阶段是同学在老师指导下可以基本上独立学习的阶段。第五阶段是同学完全独立地进行系统学习的阶段。从老师角度来说，教学过程就是一个自身专业化成长的过程。第斯多惠说得

30、好："谁要是自己还没有进展、培育和训练好，他就不能进展、培育和训练别人。"为教同学，老师必先教自己，以促进同学的学为落脚点，老师自身的教与学在教学中也是同步进展的。 b老师在教给同学学问的过程中应当是生成性的，而不是老师强加在同学身上的。 1、新课程遵循"以同学进展为本"的素养训练理念，所确立的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的三维教学目标，是彼此渗透和相互融合的，三者有机地统一于同学的整个成长与进展过程之中。这就要求地理老师在课堂教学活动中，应依据详细的教学情境，将三维目标有机地整合起来，以达到提高同学综合素养的目的。 2、在教学中我们需要预设

31、，在预设要适当而不能过头。老师可以把学习的主动权交给同学，让同学在思索中得到答案。这样不仅可以培育同学爱动脑的好习惯，而且还可以从中挖掘出同学的潜力。 3、在教学中虽然创设情境是重要的，但老师不能为了创设情境而创设情境。要因学科、学问面而定。创设情境要借助实际的生活、活动，也可以通过语言、学问本身、学习背景、问题或者是猜想而达到教学的效果。总而言之，创设情境要简洁易耗，有直观意义，考虑同学的特点并切合实际。做到有生活性、形象性、问题性、学科性和情感性。 五、通过此次学习，在网上结识了许多优秀的老师，并从中吸取了他们的丰富的教学阅历。在相互的作业评论中，我熟悉到了自己的不足，学习到了有效的教学方

32、法。"学以致用便是宝"。这次的集中培训的确让我学习到了许多的新学问，真正理解了新课标下的训练体系。在以后的教学中，我将连续努力搞好自己的教学，同时把新的教学观念传达给学校的各位老师，使我校在教学质量上有新的突破，有质的飞跃。 远程培训学习总结7 郑老师在整个模块过程中都表现的特别主动，对于研修学习以及磨课的看法都值得我们学习，而对于学习和磨课任务完成也是最主动，最专心的，总结中又让我们再次对她的努力敬佩万分。 一个月的远程研修不知不觉就要结束了，真有点舍不得，从一开头的茫然无知，到现在的豁然开朗,回头看看学过的内容，做的作业，写的随笔，真是感慨万千，别有一番味道在心头。每天

33、像个同学一样坐在电脑前仔细的观看录像，听教授的讨论方案指导，知道了以后的教学中如何更好的分析教材，肯定留意语言运用的分析，教学设计要与同学的生活实际亲密结合，设计活动时更要留意英语的运用，这样同学才能学得兴奋，把握得好。教学目标要根据实际合理设计，不能定的过高或过低，一堂好课合适就是最好的。这让我想到了一句广告词：不求最好，只求更好。 远程双对接培训这些天，除了完成自己的学习和作业，随笔之外，怀着一颗奇怪和兴奋的心情悄悄地扫瞄同行们的作业，随笔，回复大家的点评，有本校的本地的，还有全省各个地区的，看到大家一篇篇仔细完成的作业，一篇篇精彩的点评，真是让人目不暇接，从中受益匪浅。从大家对远程培训的

34、期盼中，看到了老师们一颗颗主动上进的心，从学情目标分析中学到了各种各样的适合自己风格的活动，研讨中了解大家的困惑，也学到了自己一些没有想到的地方，方法。这次培训以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。真是百花齐放百家争鸣，就像鲁子问教授说的，我们不是种豆得豆，我们种下的是豆子，而结出来的是大西瓜。研修又开头了，期中测验，复习，但对这难得的研修机会不想错过，下了课抓紧学习，中午每天早到，争取更多的时间学习，沟通，真是争分夺秒，感到时间的不够用，感觉自己有许多想说的，千言万语都化作一句话，感谢你，远程培训，遇到你是我们的美好，有你的陪伴我们的工作生活感觉都进

35、入了一个新的境界。研修有时感到有点力不从心，周三期中检测，虽然是自己考试，但也还是盼望孩子们考出一个好成果，做试卷，看试卷，每天三节课，再加上看卷，简直挤不出没时间来，晚上回到家，做饭，吃饭，看试卷，给孩子检查作业，孩子做作业，我也做作业，儿子有时会问，妈妈，你今日晚上还研修学习吗? 自从我们开头研修，我有时和儿子说起这件事，看老师们讲的精彩的每堂课，老师们为了研修都很忙，没想到儿子记在在了心里，常常会问一问，很奇怪，我说，为了把像你这样的孩子教得更好，妈妈和你们一样，也要常常学习，不然就落后了。今日晚上8点30孩子睡下了，我还想再把没学习完的内容学完，不忍心落下这么好的学习机会，真是为研修，

36、挑灯夜战，心甘情愿，这也是一种美好吧。在研修期间，像一个学校生一样仔细学习，仔细做作业，研修机会应当好好珍惜，没想到我的每次作业都被指导老师推举了，感觉只要付出就有收获，心里很是感谢。远程双对接培训，除了完成自己的学习，作业和随笔之外，总是怀着一颗奇怪和兴奋的心情，悄悄地扫瞄同行们的作业，随笔，回复大家的点评，看每一期精彩的简报，看到大家一篇篇仔细完成的作业，一篇篇精彩的点评，和专家进行网上沟通，真是让人目不暇接，从中受益匪浅。 在研讨的过程中，老师们和专家们相互沟通，探讨，一个个才智的问题在这里呈现，真是感觉时间如流水，稍纵即逝，让我也感受颇深，让我想到了王菲的传奇这首歌，研修，真是老师们前

37、进路上的一段传奇经受，信任在每个人的生活和教学中都是一次大的冲击。从大家对远程培训的期盼中，看到了老师们一颗颗主动上进的心，从学情目标分析中学到了各种各样的适合自己风格的活动，研讨中了解大家的困惑，相互沟通学习，全省各地的老师，在这里齐聚一堂，这次培训以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。 真是百花齐放百家争鸣，就像鲁子问教授说的，我们不是种豆得豆，我们种下的是豆子，而结出来的是大西瓜。远程研修期间，虽然比平常少了一些休息时间，有时为了看完一段视频，一个设计，完成好每一篇作业，直到深夜，白天，除了上课，给同学看作业，早上和中午每天早到，但对这难得的研修

38、机会不想错过，总想争取更多的时间学习，沟通，真是争分夺秒，只争朝夕。磨课阶段，老师们热忱高涨，利用上课，放学后的间隙，除了要备好课，给同学批改作业，更.研修，主动对教学设计进行修改，网上沟通，电话沟通，为了更好地沟通，我们研修组又组织了一次很正重的研讨会议，本次备课研讨会议上，老师们各抒己见，畅所欲言，从各个方面对这次教学设计提出了不同的修改看法。 我组老师充分发挥才智，仁者见仁智者见智，对备课进行了充分的论证和争论，让我们对备课有了更深刻的熟悉，只有吃透教材，深挖教材，才能更好的把握教材，运用教材，制造性地用法教材。让老师们更体会到了集体的力气，“没有几次苦打磨，哪得好课放完彩”,一节好课是

39、经过多次的修改，打磨才能出来的。在大家的团结努力之下，顺当完成了我们的磨课学习，给研修画上了一个圆满又意犹未尽的音符。远程研修，一路上有你，我的生活因你变得丰富多彩，你是我教学道路上的启明灯，是我航行的指向标，千言万语都化作一句话，感谢你，诚心的感谢你，远程培训，遇到你是我的美好，在研修中提升自己，熬炼自己，这次的远程研修让我收获颇丰，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，有你的陪伴我们的工作生活感觉都进入了一个新的境界。的一段传奇经受，信任在每个人的生活和教学中都是一次大的冲击。 这次的远程培训收获颇丰，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，不完是在教学中让我每次上课时都想到研修学到的内

40、容，把它用到教学中，对我的教学起了很大的促进作用，在写随笔的过程中熬炼了自己的写作力量，研修的好处真是多多，虽然研修接近尾声，想说遗忘你不是件简单的事，由于他已经深化进了每个人的内心深处，触及到了我们的灵魂，让研修精神在我们的生活中永久连续下去。 传奇-研修有感 只是由于在研修中多看了你一眼 再也没能忘掉你的内容幻想着偶然能有一天再相见 从今我开头仔细地学习 看你时你在网上 学习时你在眼前 思索时你在脑海 教学时你在心田 宁愿信任这是学习好机遇 今生的研修故事还会再遇见 宁愿专心等你发觉 我始终在你身旁 从未走远 远程培训学习总结8 自参与了20年“国培方案”中西部农村中学校老师远程培训学习。

41、俗话说得好“千载难逢好机会。有机会，就要好好地把握。”所以我非常珍惜这次远程培训学习的机会，自从参与“国培”学习的第一天起，我就充分利用空闲时间在电脑进行听课学习。在学习的过程中，我仔细观看、用心倾听视频中专家们的专题讲座及课例中老师们的精彩授课。观课听课的同时，我还仔细地做好学习笔记、发表评论或留言和完成各项作业。而且我还从各省市县的学员们的课程留言、班级沙龙评论中以及学员们的作业中获得了很多学问，取他人之长，补自己之短。从而提高自己的学问水平，开阔自己的视野。 对于农村的中学校老师来说，理论方面的学问比较欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补了这方面的空白，使我们的训练理论学问和业务水平

42、有了进一步的提高。参与了这次远程培训学习之后，我的训练观念有了极大的转变，对今后教学中惯彻、实施课程改革精神及个人训练教学力量的进展有很重要的意义。虽然目前全方位的新课程改革，许多时候让我无所适从，有许多时候，我也感到茫然，感到手足无措。而这次培训学习就为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的听课、学习感悟中豁然开朗。无论是教授们的专题讲座，还是课例授课，都让人耳目一新。授课老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，都令我称赞不已。他们“以学定教，关注同学促进进展”或是“让反思成为一种习惯”的教学观念都给了我深深的震撼，他们在课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象他们在课堂上

43、和气可亲的教态，信手拈来的精妙发问，动之以情的引导，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想：他们如此娴熟的教学方法，是与他们刻苦钻研和教学实践密不行分的。他们之所以能达到现在教学为所欲为的境界，是由于他们付出了百分之九十九的汗水。真所谓“铁杵磨成针功到自然成”啊！ 在专家、教授的讲座中，提到老师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念都是空洞的，又觉得是那样的触手可及。记得有个专家这么说“你要做个好老师，首先要真诚的去爱同学，在你的教室里面不应当有盲点，你的爱的目完应当扫过每个角落，他们都是你的孩子，要努力让他们都爱上你，爱上你的课，即"亲其师，则信其道"。这其实还不够，他们

44、听你的，成果好了，自信了，成为对.有用的人，才是训练的目的所在，也是老师的职业神圣之处。”因材施教就是要了解每一个孩子，由于每一个孩子都是不同的，不是全部的孩子都能成为科学家和创造。，而那些科学家、创造家小的时候也不肯定是天才。我们的训练也不是要把每一个孩子都培育成科学家、创造家，而是.需要的各种各样的人才。 狄雁教授说得好：上好一节课的关键是老师，没有老师的进展就没有同学的进展。老师要关注同学的进步和进展。首先，要求老师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，老师必需确立同学的主体地位，树立“一切为了同学的进展”的思想。其次，要求老师有“全人”的概念。同学进展是全

45、面的进展，而不是某一方面或某一学科的进展。老师千万不能过高地估量自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的进展上。因此他们认为老师、同学及科学课堂教学都必需进行角色转换，老师是教学活动的组织者，引导者与合，同学在教学活动中真正成为科学学习的仆人。在这个过程中同学要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟力量自觉地运用到学习其他语言当中。老师要尽可能搜集各方面的东西，供应信息源，制造信息沟，激发同学学习的动机。要因地制宜，利用好身边的教学资源，无论是在城市还是在农村。但像我们农村学校，教学设备不齐全，教学环境不如城市，同学素养也不如城市的同学，我们

46、老师的任务就更坚重了，所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为同学制造好的语言学习环境，提高同学素养，同时也提高自己。 感谢“国培”这一平台。虽然这次远程培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这一个多月的培训学习，我开阔了视野，学习了许多的训练教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老，学到老，学问也有保质期，学问更新是必要的”。因此，我将以此为起点，不断地进行自我反思，促使自己不断成长。 远程培训学习总结9 20xx年暑假，我们又参与

47、了河北省中学校老师素养提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应转变现在仍旧存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给同学，由于同学是学问的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。 1、老师主体转变为同学主体。 给孩子们供应学习场所和学习机会，培育他们的学习独立性。比如在课堂活动中，给孩子们供应对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做打算的机会，参与一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有老师的关心下，打算自己该学什么，如何查找相关的资料，有规律性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行自我评价。 2、一言课堂变为多言课堂。

48、也就是老师把课堂交给同学。比如对于字的教学，低班级识字、写字的方法都已经学会，中高班级老师就不必要讲解，老师就应当坐在孩子们中间，鼓舞孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样熟悉，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。 3、细心设计导语，新课开头就吊起同学的胃口。 导语的形式多种多样，比如，直截了当式，情景创设式，故事引入等。新奇的课堂导入有利于激发同学的学习爱好，能够勾住同学的魂魄，吸引同学的留意力，能够让同学绽开想象的翅膀，去探求学问的神秘，一堂课每个环节都很重要，但是让同学至始至终都处在主动的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上金色的蒲公英一课时，上课开

49、头时先让同学画画自己心中最喜爱的蒲公英，同学想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经受一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了同学的才智，激发了学习的爱好，活跃了思维，开启了想象，同学学习自主性更强了。 4、给同学多供应独立思索的机会。 思维是培育自主学习力量，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束绚烂地开放在每个同学的心中，教会同学学会思索，擅长思索，擅长带着学习中的问题思索，擅长从同学的发言中启发自己思索，擅长多角度思索，擅长纵深思索，如跳水一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，境况是多么的危急啊！大家快来想想方法救救小男孩吧！这个问题新奇，激发了同学们主动思索的热忱，而且培育同学解决问题的

50、力量。 5、阅读教学让同学充分读书。 阅读教学是学校语文中高班级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学供应文质兼美的范例。老师要给同学供应自主阅读的机会，让同学自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导同学以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。 总之，为同学供应自主学习平台，培育同学自主学习的力量，必需坚固地树立“以同学为主体”的教学思想，同时还要不断地为同学制造一种主动参加，合作学习，主动探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的学问。 远程培训学习总结10 专家们精彩的讲座一

51、次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。以前没有更好地了解现在训练的现状和老师成长方面的状况，对所从事的训练教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训学习，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的训练工作，不断地提高自身素养和训练教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，才能适应训练进展对我们老师的要求。 通过远程训练的学习，每位专家都提到了学习问题。的确，老师不仅是训练者，而且是学习者、讨论者。老师这种职业最需要与时俱进。有人说：“要当一流的老师，就要先当一流的同学。”这话最著真知灼见，由于当老师

52、第一位的是学养，其次位的才是教学的技术技巧。 老师在教书育人的同时，要仔细学习，挤出时间学习，不断提升自己的专业素养，更重要的是不断吸纳和更新自己的训练理念，建立和完善自己的训练哲学。 新课程的实施，对我们的教学提出了崭新的要求。新课程强调“四个注意”（重过程、重体验、重探究、重整合）、“五个进展”（全面进展、全体进展、主动进展、个性进展和终身进展）。在新课程实施过程中，我们首先要转变角色，我们不仅是一部教案剧的编剧、导演、主演，还应当是同学学习的参加者、伙伴、参谋、鼓动者、裁判甚至是同学的观赏者、供同学分析批判的参照物或靶子；我们要转变思索的维度，不应仅仅思索把什么给同学，还应思索把什么东西

53、不给同学，什么东西用什么方式给同学可以给同学带来最大的思索和收获，什么样的教学行为可以给同学带来激励性的评价；我们要转变教学的方法，彻底消退满堂灌，让同学自主学习、合作学习、探究学习；我们还要转变教学成果意识，它不仅应当有我们教给同学的学问、还应有方法、力量、意识，更有老师自己做人和做学问的看法。吸纳、更新了训练思想，我们才能更好地转变自己的角色，融入新课程，适应新形势，制造新成就。 反思训练教学实践，总牢固践阅历教训叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案，不肯定成为名师；假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。”美国的闻名学者波斯纳有一个老师成长公式：阅历+反思=成长。足见训练反思在老师专业化成

54、长中的作用。反思本身就是一种创新，反思实际是对本质的追问，反思是校本讨论最基本的力气和最普遍的形式。教学反思是教学理念的反思、教学行为的反思、教学艺术的反思。通过反思，积累训练教学阅历教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完善。 教学反思要找准切入点。依据专家的看法，应以自身教学技能反思为切入点；应以课堂教学策略反思为切入点；应以自身教学理念反思为切入点；应以训练讨论反思为切入点。可以说，上述三点特别重要，乐业积绽底气，学习滋养元气，反思造就灵气。在专业化成长的道路上，有主动的心态，有扎实的学习，有深刻的反思，我们就能达到“职业有认同

55、感、事业有成就感、人生有美好感”的抱负境界。进展校本教研,促自己专业化成长 要养成学习与反思的习惯，增加讨论意识，以讨论者的眼完端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学讨论融为一体。以校为本的教研的.作用，老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。在以后的工作中，在各位专家的引导下，我要努力向专业化老师方向迈进。 远程培训学习总结11 随着学习的推动，在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。培训期间我每天在电脑旁边的时间基本上都超过了6个小时，有时候感觉很累，不过我很庆幸的是自己收获很大，下面我简洁总结我在研修中的几点收获： 1、我的确是

56、转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。 2、熟悉上和学习的自觉性上发生了转变，这也是远程培训的优越性，专家设计的程序，还有视频和各地的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。 3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。 4、在本次培训给我供应了展现自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，准时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，准时的写出反思，或者是一些困惑

57、的地方发帖和老师沟通。 5、本次培训学习了多位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。 学了之后的确获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会同学学习，力求事半功倍，永久是老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：同学学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的管理力量，离不开探究、讨论的精神;老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现训练的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我仔细学习专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感看法价值观之