连续训练年终总结汇总五篇

1、连续训练年终总结汇总五篇连续训练年终总结 篇1 本年度，在县训练局的正确领导和进修学校、教研室领导的指导下，站在尽快进展农村基础训练的高度，同心协力实施学校老师连续训练工程，努力提高我校老师素养，提高课堂教学效率，我们初步走出了一条适合我校的"培训引导、实践应用、总结提高"的研训一体的老师训练路子。在实际工作中，我们落实了"七个到位"，现总结如下： 一、领导重视，工程管理到位 一是成立了连续训练工作领导小组。为保证老师训练工作顺当进展，校长为组长，教育主任及老师成员的老师训练工作领导小组，详细负责老师训练工作方案的制定、组织、落实、考核评估与兑现。 二、

2、宣扬政策，提高熟悉到位 部分老师认为连续训练是老师的格外负担，一度出现过极个别人参与县及以上培训，上课谈天，签到后找借口逛街，有的读书笔记同学抄，造成了不应有的影响。鉴于上述现象，我们通过不同层次的会议，从宣扬政策、法规、完善制度入手，分析现状，分析形势，关心老师提高熟悉，加上严格要求，使老师培训不仅完成参训人数任务，而且扎实有效地完成学习和学后作业任务，从根本上扭转了过去那种应付差事的被动局面。 二是制定切实可行的连续训练制度。依据县训练局要求，结合本校实际，制定了切实可行连续训练学习制度，老师个人连续训练考核也有细则，并进入年度工作绩效考核总分，明确了实施老师训练工作的目标、实施策略及考核

3、方法，与老师利益紧密挂钩，使学校连续训练工作有"章"可循。 三是明确了老师训练工程实施责任。每年年初依据县训练局要求，明文规定校长是老师训练工程建设和管理的第一责任人，详细抓好本校老师集中送培、校本培训、管理与兑现，充分发挥现有训练资源的作用，注意抓好过程管理，全面提高师资。 四是一把手主动支持。如老师利用远程训练和网络资源整合应用，结合构建高效课堂活动，按年龄分，要求每个老师必需会用远程和网络资源上一节好课（达标课）。直至达标为止。鼓舞老师有自己的电子邮箱或博客，要求人人会发感受或文章等。9月27日，我校安装了网通，以便网上学习（有电子备课室、微机室）。老师们大多购置了家

4、用电脑。 五是严格审查老师训练中存在的问题。每年老师训练专项检查4次，县教研员和县进修学校人员及校领导，深化课堂检查教学常规，并和一线老师们沟通看法。将老师训练落实在平常的过程管理上。领导带头学习，每月督促检查老师自学研修状况；为确保我校老师训练工作开展得扎实有效，全面提高老师素养和训练教学质量奠定了坚实的基础。 三、围绕目标，组织老师培训到位 按全县统一部署，做好老师集中培训送培工作。在校选拔参与县级骨干老师培训、市级骨干老师培训，现在有2名县级骨干老师，郄翠丽为市级骨干老师。学历培训上，广泛宣扬政策，正确引导1957年1月1日后诞生的在岗老师主动参与高学历培训。目前，现有在籍学员22人（本

5、科2人，专科16人，中专4人）；信息技术培训上，到20xx年底共有14人获得信息技术证书，通过严密地组织集中培训，有效地提高了老师的整体素养。因地制宜，开展校本培训。为提高老师职业道德水平，每年暑期组织全体教职工进行老师专业化进展培训，通过典型案例，结合本校状况，举办专题教研。此外，胜利地承办了全县进行的中、学校新课程研讨（教研室）活动，同时，针对老师需求，以学区为单位组织了信息技术、老师网、新课程等为主的校本培训实践与讨论活动，进一步更新观念，讨论新方法，实施新课程，有效整合和应用现有远程训练资源和网络资源，初步实现了资源共享；和进修学校人员同参加，同讨论，同活动，统一要求，协调进展，初步走

6、稳了"研训一体"的老师训练路子。通过广泛的研讨活动，老师们仔细总结阅历，主动撰写、参加评比、发表论文（人人有国家级论文）。主动参与县组织教学设计活动，并有多人获不同等次的嘉奖。我校蒋娜老师常参与县、中心校进行的优质课大赛，并获二等奖。这些活动的开展不仅提高了老师素养，更有效地促进了教学质量的提高，训练教学整体水平也稳中有升。 四、加大投入，培训经费落实到位 除暑期老师全员培训费用全额报销外，平常上级组织的集中培训和教学研讨活动，按制度报销了相关费用。一年来，主动取得上级支持，多方筹资，添置微机27台，建起了1个微机室、3个班班通，有老师电子备课室、师生阅览室、拓宽了老师视野

7、，有效利用了现代训练资源，优化了教学手段，提高了训练教学质量。电子备课室为老师训练所用，为训练教学服务。用于老师训练支出培训费不少，解决了老师们的学习费用，有效地提高了老师们参训的主动性。 五、开展活动，继教宣扬到位 我校今年全体老师掀起网上学习热的报道，引起了中心校领导的关注，并要求我们把网上学习工作进一步抓好，让每个老师受益。 六、发挥职能，服务老师到位 我校领导除了上传下达，组织活动之外，还有一个职能就是服务老师，这样才可能按时保质保量地完成上级组织给予的工作任务。一是收集全体老师电话，有事校长与责任人双重联系；二是为老师做一些力所能及的工作，做到有求必应，有问必答，推举好的论文发表。

8、七、强化管理到位 老师考核进入个人年度工作考核总分，严格将新课程、一般话、信息技术级别、学历等培训，促使老师训练工作平衡、稳步、全面、健康进展。 我们虽然做了一些力所能及的工作，并取得了肯定成效，但与兄弟学校相比和上级的要求，还有肯定的差距，但是仍存在一些共性的又难以避开的困惑。 一是现代技术装备不足，老师网上学习困难。 二是年龄偏大的老师计算机操作技术不娴熟，操作不当，设备常常出现故障，自己手足无措，有时管理员也不能解决。 三是老师普遍老龄化，面对现代学习要求，望而却步，难以达到预期目标。 四是老师培训机制与管理有待进一步讨论和完善。 以后，我校将在县训练局的正确领导与继教和教研室的指导下，

9、恳切地向兄弟学校学习，按训练局的要求，更加努力做好老师训练工作，真正实现在培训中学习，在教学中实践，在学用中提高，力争我校老师思想、专业、业务素养适应新形势的要求，努力做训练教学工作，让同学满足，让家长放心。 连续训练年终总结 篇2 通过今年连续训练培训的学习，使我无论是在训练思想，还是训练理论及业务力量等方面都受益颇多。让我深深地熟悉到要更好的胜任新世纪的训练教学工作，适应素养训练的需要，必需不断的全面提高自身素养，它是使自己在训练教学工作中得以顺当进行的保障。现就本次连续训练学习的总结归纳一下。 一、训练观得以确立。现代训练观，就是要把“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”

10、的陈旧训练方法重新端详，转变为同学是训练的主体，重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展。 二、训练思想得以端正。“解放思想、实事求是”的思想路途是做为一名老师必需贯彻的。通过学习，我充分地熟悉到了，老师的责任究竟有多大。它关系到同学的一生：同学的处世看法，同学面对挫折的看法，同学的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，老师本人肯定要有正确的看法。而要真正地做到这一点，又必需通过大量的学习。在今年的连续训练学习中，通过校本培训，我学习了“训练的艺术”这本书。明白了在现代训练教学观，知道了该如何面对同学中出现的这样那样的问题。今年，由于教六班级，所以同学在思想方面出现的问题总是比较多。每一次出现问

11、题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想好了，再说话。而且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。所以，尽管问题在不断地出现，但并没有因此而影响到正常的训练教学，并没有由于而影响同学的身心健康进展。 三、更新了两个重要观念。其一，对中学老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的训练角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断

12、获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动主动参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 四、课堂教学得到很大的提高。通过校际联动，通过同伴互助，通过专家引领，通过骨干培训，通过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟悉。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更多的提高。同时，我注意实行敏捷多变的教学方式让同学更多地参加教学活动，让同学实际去观看去体会，增加同学自主学习、自主活

13、动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高同学的思维力量和培育表达力量。使同学渐渐把握科学的学习方法。老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学主动的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的主动性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。 总之，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的训练教学工作中，还要连续坚持学习，在工作方面还要对同学赐予多方面的指导，如生活中的关怀，熟悉的点拨，思想

14、的疏导等方面。并能公正、公正地对待每一个同学，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。 连续训练年终总结 篇3 连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职老师素养和促进老师专业化进展的有效途径，同时也是全面推动素养训练的关键。在过去的一年中，我校老师连续训练在各级训练行政部门的正确领导和大力支持下，继教工作成效显著，有力的推动了全校训练教学水平的大幅提高。在过去的一年中，连续训练做好了以下工作： 一、连续训练组织管理制度化。 在本学年开学初，学校领导高度重视连续训练工

15、作。学校成立了以xx校长为组长，副校长xx为副组长，教科处、各教研组长为成员的连续训练培训机构。机构中各级成员分工明确，任务详细。在校领导的统一指导和关心下，我们制定了学校老师连续训练的培训方案和相应管理制度以及相关保障措施。在连续训练管理制度中，学校把连续训练作为老师参与年度考核、职称评聘和老师任职续聘以及晋升、评优的重要依据。 1、除教研活动和科研活动前的学习和老师们的自学外，学校利用星期五集体学习时间，思想汇报专题以备课组为单位开展集体备课，不定期以教研组为单位进行教学科研论坛，重点就课程改革与我校课题，进行研讨，请我校学有所长的老师沟通。 2、派老师参与省、市、区上的学习培训。参与各种

16、观摩课和教学研讨活动。 3、连续做好老师教学技能，组织训练活动，计算机、制作教具等的培训工作。加强老师平常技能训练，注意现代训练技术的推广与运用，主动用法教学媒体，提高课堂效益，利用计算机，提高工作效益。老师训练教学技能(含现代训练技术)达标率达90%，设备用法率达100%。 4、本学年度我校参与省级骨干老师培训有语文、物理、历史、政治、四个学科8人次;市级骨干老师培训有语文、物理、英语、等九个学科30人次，同时参与区级培训的还有新老师培训：五个学科8人次;新课程培训4个学科10人次。总之我校主动派老师参与各级培训。 二、连续训练组织管理规范化、科学化。 1、为每位老师建立连续训练档案管理文件

17、夹，登记册和相关证明材料齐全。 2、主动参与市区组织的各种连续训练会议和活动，做到不迟到不早退，并准时做到上传下达，下情上报。 3、按上级要求做到准时上交种材料和报表。 4、每学期末，学校领导和连续训练登记员严格把关，认真仔细审核全校每位老师的连续训练学时，按时上交每位老师连续训练登记册。 三、连续训练推动校本教研，进一步深化课程改革。 多年以来，我校把校本教研作为连续训练的重要组成部分，以同学进展为已任。我校借助校本教研机制和制度的建立，激活老师自主进展的内趋力，以校为本的教学讨论活动，引发老师关注训练中的实际问题，引导老师反思自己的教学行为，在学校形成一种民主、和谐的人际关系，促进老师之间

18、相互关爱、关心、沟通的学校文化建设，使学校不仅成为同学成长的场所，更是成为老师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。 连续训练工作任重而道远，我们信任没有最好，只有更好。在今后的连续训练工作中，我们将连续努力，不断推动老师连续训练工作走向规范化、制度化和科学化。 连续训练年终总结 篇4 “老师是太阳底下最崇高的事业”。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是训练同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的训练工。 当我仔细接

19、受了连续训练后，联系自己的训练教学实践，我有以下几点体会： 一、“评课”与“议课”的区分:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表看法。“议”的过程是绽开对话，有“主”“客”之分;“议”是参加者围绕共同的话题公平沟通，“议”要超越“谁说了算”的争辩，转变老师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展现”作为献课取向，执教者重在展现教学特长;“议课”活动以“改进、进展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓舞老师主动暴露问题以获得关心，求得进展。 二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形

20、式，有的.是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点盼望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的老师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改进教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线老师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所接受，并能在今后的工作中付诸于行动。 三、“议课”特别有意义。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表看法，“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的公平，都有自我表达的权利和倾听、理解对

21、方的义务。“议课”我觉得更能让老师得到提高，更能有劝说力，由于有时评课者并不了解学校的状况、同学的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让老师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了主动性。在公平沟通的基础上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参加者的充分信任和理解，更是对老师改进课堂、促进专业进展起了很重要的作用。 四、中学校老师职业道德规范“爱国遵守法律、敬业奉献、喜爱同学、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格老师应有的职业道德! 老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人

22、需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱训练事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增加完彩。作为一名老师，最重要的是要喜爱训练事业，只有布满了对老师职业的无限喜爱，才会在训练岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，应当喜爱同学。喜爱同学，就必需对每一个同学一视同仁，不能偏爱一部分同学，而冷淡或卑视另一部分同学。 每一位同学都渴望得到老师的爱，

23、尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，耐烦关心，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受训练。每一个同学都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的训练力气，它能使同学感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的盼望，集体对他的信任，从而收到良好的训练效果;再次，老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好的榜样，凡是要求同学不做的事，自己坚决不做，以免给同学留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。 连续训练年终总结 篇5 通过本次信息技术

24、连续训练的学习所得，让自己过去的训练教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了熟悉和获得阅历。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是挺直影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，我觉得老师要做到“四变”。 一是，老师角色的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日训练信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学