体验运动乐趣与成功

1、小学体育水平一走与游戏教学设计一、指导思想：依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以 我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高 参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣， 培养优良的意志品质及合作意识。二、教材分析：走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中 最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体 形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中

2、重 点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合， 特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。三、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切 都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以 无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学 生各班均占全班人数的 60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。 其他学生注意力只能持续 5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用 了情境

3、教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游 戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示 自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体 主义精神具有积极的意义。四、教学重、难点：教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；教学难点：培养自控力和自我表现意识。五、教学目标：1体会各种姿势的走，激发运动兴趣；2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。六、本课突出特点：1采用多种活动，提高学

4、习兴趣帮助小松鼠运果子。）， 二则激发学生的学习情在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动 物。在基本部分中，分别设置了三个活动， 即:穿越小树林，走过独木桥， 通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟， 绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。2、利用丰富手段，创设教学情境以引起学生一定的态教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景， 度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学 生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运

5、用标志桶模3艰3abcit & t if e 节目-W li拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语 言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观 察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音 乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。七、场地器材体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包51个on走与游戏课时计划学校:班年级：一年2授课教师:教学内容走与游戏教具体操垫12块，投掷靶2个标志桶12个，体操蹬2个 沙包51个教学目标1、体会各种姿势的走

6、，激发运动兴趣；2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。教学重点教学难点培养自控力和自我表现意识走的放松、自然、协调、发展走的 能力；预计运动教学内容教师活动学生活动组织措施与要求教师语言指导成四列横队站立。组织：二列横队、课的常规:二、准备活动1、教师语言引导、 组织学生统一练习;1、听教师指挥统一练习；要求：精神饱满，注意力 集中。1、游戏:乘交通工具去游2、讲解并示范游戏 方法和注意事项；2、认真听教师讲解游 戏方法；组织:2、图形走3、教师口令指挥, 学生统一练习。3、积极参与游戏当中。要求

7、:按要求参与游戏23次富有想象、动作形象勇于创造、敢于表现、动物模仿走游戏方法:1、教师出示动物图 片，语言引导，体会 动作方法；1、认真听讲，带着问 题学练动作；组织：方形队(1)大象2、语言指导模仿动 物的走路姿势；2、练习并体会模仿动 物的走路姿势；要求:(2)鸭子3、认真听教师指导;1、积极参与练习(3)猴子3、教师巡回指导;(4)螃蟹4、通过练习总结归 纳动作方法；4、积极参与讨论，总 结动作方法；2、体会走的动作5、组织学生继续练习；5、继续练习，体会走 的动作；6、学生展示;12组6、找学生进行展示;顺序教学内容教师活动学生活动组织措施预计运动负荷次时度二、走与游戏1、讲解并示范

8、曲线1、认真听讲，观察教组织：两路纵队1、穿越小树林走的动作方法；师动作方法；要求：游戏方法：2、教师组织学生分2、分小组练习；依次绕过标志桶，在走的2组进行练习；3、认真观察，体会动过程中不能触摸标志组3、巡回指导纠正错作;桶。3分误动作；4、观看学生表演；组织：4、组织学生展示；5、逐步提高练习难度；两路纵队5、增加练习难度，6、根据个人情况调整基组织学生练习；练习高度，积极练习。要求：6、指导学生根据个身体保持一条直线，手臂12次中本2、通过独木桥”人情况调整练习高 度。抬起控制平衡，安全通部游戏方法：1、认真观看教师示范；过。1、讲解并示范通过独木桥”的动作方2、自主练习；组织：法;3

9、、听教师总结、评价。分2、组织学生统一练习；两路纵队5要求：分3、巡回指导纠正错1、认真听教师讲游戏3、小松鼠运果误动作；规则和注意事项；用头部顶着沙袋走到指12子”1、讲解游戏规则、2、按游戏规则进行比定地点，眼睛目视前方，次游戏方法方法和注意事项；2、组织学生进行游赛;身体正直，保持身体成一 直线，控制身体平衡。43、认真听教师总结评戏比赛；3、总结评价游戏比 赛。价。分组织：方形队1、放松活动：1、示范动作并语言1、按要求充分放松身结束2、课堂小结。提示指导学生放松。体各部位。14小部分3、收器材2、总结学习情况。2、听教师总结。要求：充分放松，愉悦的 心情。次分3、宣布下课。3、下课问好。安全1、做好准备活动，提示在活动中注意 安全。运动负平均心率：1