信息化校园建设自评表备课讲稿

1、中小学信息化校园建设自评表A级指标B级指标（评估标准）分值自评说明自评分A1基础环境建设60分B1、学校常规教学设备齐全，有适应教 育教学需要的校园广播网、校园电视台（或视频会议系统）、安防监控系统等。4有校园广播网2B2、学校建成校园网，并宽带接入教育 城域网，信息点覆盖学校所有教育、教 学及生活场所，百兆带宽到桌面，有独 立的网络中心，服务器数不少于1台。8建成100M及以上校园网信息点覆盖学校办公和教学所有教育、教学及生活场所；宽带接入教育城域网服务器数1台8B3、学校有满足最大班额数需求的计算 机网络教室，小学生机比（学生数与学 生用计算机比例）达16:1，初中生机比 达12 : 1，

2、高中生机比达8 ： 1;师机比（专任学科教师数与教师用计算 机比例）达1:1。12学校有满足最大班额数需求的计算机网络教室， 小学生机比、师机比达到要求。12B4、“班班通”工程建设：按学校实际 教学班数，班班配备多媒体并接入校园 网。设备包含：多媒体计算机、视频展 示台、音响设备、投影机及银幕（或46寸英寸以上电视机、或交互式电子白 板）。其中，交互式多媒体应占30%以上。12学校实现“班班通”工程12B5、学校建有自动录播系统，数码摄像 机、音响、多媒体计算机、编辑机、刻 录机、数码相机、扫描仪、打印机等多 媒体制作设备齐全，并能够现场进行数 字编辑、制作、刻录，直播到各个教室 及终端。4

3、2B6、学校有符合省市统一标准的、具有 一定开放性、扩展性并能彰显个性的数 字化校园平台，实现教学、科研、管理 及服务的信息化。有包括教学、教师人 事管理和学生管理、教务管理、校产管 理、财务管理、图书管理、课题管理、 实验管理等软件。12学校有数字化校园平台，能对学校各类事务进行管理。12B7、学校个性化资源建设，整合优质资 源，构建开放性的校本资源库（含案例、 课件、试题、教学素材等），小学及初 中资源容量达40GB以上（视频以外资源 容量不少于30GB，高中资源容量达60GB 以上（视频以外资源容量不少于 40GB， 并动态更新。8能做到学校个性化资源建设，整合优质资源，构 建开放性的校

4、本资源库。资源容量达标。8B8、教师积极利用信息化手段进行备课。 50岁以下的男教师和 45岁以下的女教 师能利用相关教育资源和素材进行电子 备课，信息技术与学科教学有效整合的5教师能积极利用信息化手段进行备课。5A2教学 应用 水平80分课均有电子教案。B9、教师能在现代教育理念的科学指导 下，积极利用信息化手段开展网络环境 下的教学，优化教学设计，创新教学方 法，提高教学效率，实现信息技术与学 科教学的有机整合，使用计算机与网络 进行教学并实现信息技术与学科教学有 效整合的开课课时不低于学期总课时的 50%5实现了信息技术与学科教学的有机整合5B10、教师积极利用信息化手段对学生知 识技能

5、掌握情况进行检查反馈，对学生 学习成绩实行计算机动态管理。3教师积极利用信息化手段对学生知识技能掌握 情况进行检查反馈，对学生学习成绩实行计算机 动态管理。3B11、教师充分利用网络资源开展教研活 动，并积极开展校内外网上研讨交流。4教师充分利用网络资源开展教研活动，并积极开展校内外网上研讨交流。3B12、教师在应用信息技术方面成果较 多，积极参加各级教育行政部门组织的 与信息技术相关的竞赛并获奖，学校中 青年教师有个人主页及资源，在推进教 师应用信息技术手段改进教学等方面形 成一定特色。10学校中青年教师有个人主页及资源3B13、学生通过网上查询、课题研究等方 式，不断提高搜集、筛选、处理、

6、应用 信息的能力、创新能力和自觉抵制不良 信息的能力。50B14、学生在应用信息技术方面能力强、 成果较多。积极参加各级教育行政部门 组织的与信息技术相关的竞赛并获奖。50B15、学生在教师指导下积极利用网络环 境开展自主学习、合作学习、探究学习， 学生普遍具有较强的在网络环境下进行 学习的能力。3学生在教师指导下积极利用网络环境开展自主 学习、合作学习、探究学习，学生普遍具有较强 的在网络环境下进行学习的能力。3B16、学生在教师指导下积极主动的开展 网上交流，使网络真正成为学生交流思 想、增进感情、发展友谊、展示作品的 互动平台。30B17、学校将信息技术与研究性学习、综 合实践活动紧密结

7、合，组织学生参加网 络环境下的学习。2学校将信息技术与研究性学习、综合实践活动紧 密结合，组织学生参加网络环境下的学习。2A2教学 应用 水平80分B18、学校按照课程标准要求，开设信息 技术课，提高学生掌握和运用信息技术 的能力。4学校按照课程标准要求，开设信息技术课，提高 学生掌握和运用信息技术的能力。4B19、学校在推进信息技术应用方面成果 突岀。发挥示范辐射作用，积极带动周 边学校信息技术应用水平的提高，共同 促进教育信息化发展，相关论文在市级 以上（含市级）报刊杂志、教育网站上 发表，或在同级竞赛中获奖。5能发挥示范辐射作用，积极带动周边学校信息技 术应用水平的提高，共同促进教育信息

8、化发展1B20、学校建有内容丰富、构架合理、服 务教育教学、展示师生风采的学校网站。 有专人负责维护更新，并积极参加市级 以上（含市级）的网站大赛评比；每个 学科组或年级组有教师管理的主页；城 区学校每个班级（小学五年级以上）有 学生管理的主页。使网站成为师生之间、 教师之间、生生之间互动的平台和学校 对外交流的窗口。学校能利用网络平台 进行家校沟通及互动。8学校网站内容丰富，功能完善，能及时更新内容， 有教师管理的主页。4B21、学校至少有一个市级以上（含市级） 现代教育技术方面或相关的教科研课 题。运用信息技术手段，进行教育教学 改革，开展信息技术科研，促进学校教 育教学、教育管理水平的提

9、高，并有随 研究进度而更新的课题网站。40B22、学校将信息技术应用于教学。能制 作专题网站、建立网络虚拟学习社区， 进行网上作业、网上讨论、网上测试等 网上互动活动。4学校将信息技术应用于教学2B23、学校利用网络进行思想品德教育， 同时加强师生上网管理，对师生进行网 络道德教育，提高他们对不良信息的判 断和自觉抵制能力。3学校能利用网络进行思想品德教育，同时加强师生上网管理，对师生进行网络道德教育，提高他 们对不良信息的判断和自觉抵制能力。3B24、学校积极参与市、区（市）两级教 育资源库开发建设及优质教育资源评比 活动，有激励教师参与学校资源建设的 机制。5学校利用网络进行思想品德教育，

10、同时加强师生上网管理，对师生进行网络道德教育，提高他们 对不良信息的判断和自觉抵制能力。5B25、学校积极利用信息技术及网络资源 开展教师校本培训，促进教师专业发展。2学校积极利用信息技术及网络资源开展教师校 本培训，促进教师专业发展2A3管理应用 水平30分B26、基于城域网的数字化校园管理应用 平台能将教师人事管理和学生管理、教 务管理、图书管理、课题管理、实验管 理等各管理系统相对集成，有通用的数 据格式和数据交换标准，实现教育教学、 教育科研、后勤服务管理的数字化。3能利用数字化校园平台实现教育教学、教育管理等的数字化。3B27、在办公自动化方面，实现学校信息 处理、工作活动安排、文件

11、收发、公用 场地调度等管理功能，促进学校日常办 公事务的数字化。3学校能做到日常办公事务数字化。3B28、在教师人事管理和学生管理方面， 建立学校完备的教师人事档案和学生学 籍档案，对教师的学历、职称、进修及 考核获奖等情况进行管理，对学生的毕 业升学、留级借读及平时表现等进行管 理。3在教师人事管理和学生管理方面，能运用软件进 行管理。3B29、在教务管理方面，实现对学校教学 基本信息、教学计划、学生成绩、学科 和课程、课表和课务等管理功能。5能运用软件进行管理。5B30、在校产管理方面，实现学校校产编 目、入库、领用、调拨、报损、查询、 汇总等功能。2能运用软件进行管理。2B31、在财务管

12、理方面，按财务管理的要 求，对学校帐务进行数字化处理。2能运用软件进行管理。2B32、在图书管理方面，实现学校图书的 入库、借阅、催还、挂失、查询、统计 等功能。3能运用软件进行管理。3B33、在课题管理方面，对学校科研课题 的申报、过程研究、中期评估、结题等 工作实行数字化管理。20B34、在实验管理方面，实现学校实验仪 器的购置、入库、入橱、台帐及使用管 理等功能，并能实现演示实验和学生分 组实验的项目管理。2能运用软件进行管理。2B35、在档案管理方面，初步实现对学校 文件档案进行归档、流通、拆档、注销、 销毁、权限设置、查询等功能。2能运用软件进行管理。2B36、在后勤管理方面，实现对

13、学校餐厅、 宿舍、商店等后勤服务设施的数字化管 理。3能运用软件进行管理。1A4保障工作措施30分B37、根据市、区（市）教育信息化发展 规划方案要求，制定学校信息化发展规 戈卩，并在学校年度（学期）工作计划中， 对信息化工作提岀具体要求。3制定学校信息化发展规划，并在学校年度（学期） 工作计划中，对信息化工作提岀具体要求。3B38、加强领导，建立以校长牵头、分管 校长具体负责相关部门参与的学校信息 化工作领导小组，并定期召开会议，商 讨落实学校信息化工作。校长确立以信 息化手段促进学校内涵提升的教育理念 和管理理念，带头利用信息化手段开展 教学和实施管理。3学校建立信息化工作领导小组，定期研

14、究学校信 息化工作。校长带头学习、运用信息技术。3B39、市直学校、区直学校、高中学校设 立电教处，可以与教务处平级，统筹全 校信息化建设，有明确的职责规范，能 正常开展工作。30B40、信息技术专任教师配备满足开设信 息技术课程的要求。信息技术管理人员 配备：高中专兼职人员不少于 3人（其 中专职人员不少于1人）；初中、小学 专兼职人员不少于 2人（其中专职人员 不少于1人）；学校网络管理员由专人 承担并持有相关网络安全管理证书。4信息技术专任教师配备满足开设信息技术课程 的要求3B41、教师要按各级教育行政主管部门的 要求参加各类培训，学校要组织50岁以 下男教师和45岁以下女教师参加信息

15、技 术校本培训，每学年培训课时不少于20课时，培训和考核档案材料齐全；信息 技术专任教师及网络管理员要定期参加（区）市级以上专业技能培训，以适应 信息技术发展的需要。5教师能按各级教育行政主管部门的要求参加各 类培训4B42、学校信息技术费和电教费要专款专 用；在每年的教育费附加及学校教育公 用经费中也安排一定比例的专项经费， 用以支持教育信息化建设；安排年度预 算时，要安排一定的维护经费。5学校信息技术费和电教费要专款专用，安排年度预算时，要安排一定的维护经费。5B43、学校健全信息化设施使用、管理、 维护的各项规章制度，建立有利于加快 信息化发展，提高师生信息素养的激励 评估机制。4学校健全信息化设施使用、管理、维护的各项规 章制度，建立有利于加快信息化发展，提高师