青年老师个人工作方案_1

1、青年老师个人工作方案青年老师个人工作方案1 一、培育自己的良好品行 良好品行的培育是一个长期的过程，不是一个月一学期就能做好的，但做事要先做人，尤其是作为老师，更应当不断完善自己的性格、品质。 1、“不要走阻力最小的人生道路。人生不易，尤其是当你有了一个宏大的幻想是，你将遭受的困难会更大。” 在工作中，实话实说，常常会有偷懒的想法。举个简洁的例子，上次通知市里面的教研员要来听课，我可是头一次经受这一遭，而且听说教研员会特别不客气的对你进行指导，直到把你说的脸红为止。我心里就犯怵了，于是就有了这样的想法干脆挺直上一节以前自我感觉上的不错的课。为了做的更像一点儿，甚至还预备让已经上过这节课的班级去

2、没上过课的班级借书，目的是为了防止听课的老师发觉同学已经学过了？现在想起来，这个想法可真滑稽。 多亏当时无意中看到微博中的这句话“不要走阻力最小的人生道路，尤其是当你有了一个宏大的幻想”。虽然我的幻想只是当一名大部分同学都能喜爱的老师，并不算宏大，但是要想真正能够做到，也需要自己不断的努力与付出。尤其是在自己的专业上，更不能不负责任。而且我还是一名班主任，更不能一边训练同学做人要“真”，要勇于挑战的时候，做一些与之南辕北辙的事情。 由此，我也想了许多。首先作为青年老师，最重要的就是经受，只有通过类似的讲课活动，才能听听别人的看法，才能积累阅历，才能不断地成长，不要可怕困难，可怕阻力，要主动英勇

3、的去面对。其次，身为青年老师，更应当以身作则，用自己的行动去感染同学，这比简洁地说教来的有用的多。 2、“不要埋怨别人。当你把自己所面对的逆境都归咎于别人时，你就是在躲避责任。不是别人，而是你自己，才能转变自己的人生。” 不管是生活中还是工作中，总会产生埋怨别人的心情。“为什么非让我去干这件事情？”、“为什么我的工资那么低？”、“为什么这个班的同学这么难管？”诸如此类。自己参与工作两年以来，总会产生这样的埋怨。随着工作时间的增加，慢慢明白，这些埋怨不但不能发泄，反而会带来一连串负面效应。由于我没有进行自我反思，而是一味的将我这些心情的产生归咎到了其他人身上。让你干，是看你有力量；工资低，你大可

4、以辞职去银基卖衣服；班难管，为啥别的老师不认为这个班难管呢？ 所以，以后不要埋怨别人，更多的从自己的角度去查找解决逆境的方法。 3、“不要低估小详情的奇妙之处。人生最奇妙的组成部分，便是由那些零碎的片段串联而成的，一如你对某人投去的一抹微笑。” 其实我是想说，自已要有一双发觉美的眼睛。认真想想，上班两年，我遗忘 了谁在哪节课睡觉，谁在哪节课玩手机，却忘不了同学见面的一句句问候，嗓子哑时的一包润喉糖，四节连排课时的一张凳子？ 我的眼里、心里不应只有污染的空气，肆虐的风尘，工作的不如意，生活的压力？以后我要更多的感受这世界一花一草的温顺漂亮，感受每一个同学的可爱无邪，感受生活带给我的每一个感动。

5、不怕困难挑战，不埋怨，多发觉美和感动，这是我以后努力的方向。 二、加强自己的业务素养 一个优秀老师的个人魅力，不仅仅体现在他的性格和品质上，也体现在个人的专业素养上。结合自身的状况，我接下来会从以下几个方面努力。 1、多听课、多沟通 “三人行，必有我师”，一人的力量是有限的，尤其是作为青年老师，更是需要通过不断的听课和评课，达到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，不断促进自己专业的成长。 2、多做题、多请教 作为一名有可能第一次带高三的青年老师，我的内心是非常惶恐和焦虑的。为了克服自己的这种心理，自己必需多做题，尤其是高考题，深化讨论高考题型，把握答题规律，并且主动向李老师请教。只有夯实自己的业

6、务基础，才能更自信、更好的关心同学顺当的度过高三。 3、多面批作业、多与同学沟通 .实践要求我们“从群众中来，到群众中去”，结合老师的实际状况，就要求我们“从同学中来，到同学中去”。以后我会依据课程内容和课程进度，争取每次机会面批作业，深化了解同学做题的习惯，分析其出现问题的缘由，更有针对性地关心同学从技巧上和学问上有长足的进步。 说了这么多，盼望自己能够说到做到，让自己不断地成长和进步。 青年老师个人工作方案2 自xxxx年9月高一新学年至今，我很幸运地受教于教学功底深厚、教学成果优秀的李俊柳老师。在李老师的关心下，在过去的一年半我成长了许多，在接下来的工作和教学中，我给自己制定了以下个人成

7、长方案。 一、整体目标 努力学习不断进步，主动成长为能够很好的驾驭课堂、科学的整合课文资料、能够依据高考的考试侧重点有效组织教学的青年老师。 二、成长三个阶段 1、阶段一：学习并仿照师傅高效的教学方式。 2、阶段二：学习师傅课后追踪同学学习状况的有效方法。学习师傅教学教研的有效途径和丰富阅历。 3、阶段三：结合自己同学的基本状况及个人的授课方式，更新整合师父的教学过程，创新课堂。 三、成长方式 1、在师傅的指导下，阅读并参考优秀报刊杂志、名家专著、训练信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2、每星期邀请师傅至少来听1节课，并仔细请师父评课；每个星期也至少去听师傅3节新授课；课后

8、主动整理反思。 3、和师傅一起观看公开课，一起争论，深化领悟优秀训练教学理念。 4、每周三和师父一起备课，对下一周至两周的授课进行组织支配。 5、和师父争论如何讲解作业中的共性问题。在期中期末考试后，和师父一起分析试卷和同学状况，以改良后期教学方式方法。 6、同步进行训练教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7、每学期预备两节汇报课。 四、成长目标 1、六月份制定成长方案并严格逐步实施；本月份向师父学习高三整个学年的教学方案。 2、9月份向师傅请教并探讨如何开展一轮复习，一轮复习的重点和解决方案。 3、10月份向师傅请教并总结上个月的工作，完成选修5的复习。 4、11月份至15月份向师

9、父请教并共同探讨如何引领同学转变听课方式，使得同学能够快速适应一轮复习，增加听力训练。 5、1月份，备战期末考试。向师傅学习并共同探讨如何进行高效率期末复习，结合同学的学情，进行专项习题训练。 五、总结 在接下来的学期中，盼望在师父的关心和自己的努力中，能够使自己快速成长，一方面不断更新教学理念，改进教学模式，激发自己制造高效课堂的灵感；另一方面可以精准把握高考方向，争取在同学进入一轮复习之后，能够高效的引领同学，扎实的完成一轮复习。 青年老师个人工作方案3 为进一步提青年老师教学水平，使青年老师成长更快，加大对涂静老师的传帮带力度，加强对她的业务指导，使其紧跟当前训练教学改革的需要，依据本学

10、科特点，以及彭文梅老师的实际状况，我制定如下指导方案： 一、培育对象 我校青年老师××。 二、培育目标 加强思想政治和职业道德训练，培育献身训练，甘为人梯、喜爱同学，诲人不倦，严以律己，为人师表，严谨治学，开拓进取的优良品质，塑造良好的老师形象。加强教学实践环节和专业理论学习的指导，扩大专业学问面，深化专业学问、技能，逐步把握本学科系统的教学理论、规律、特点，不断提高教学水平和授课质量，达到院、部授课质量评价合格标准。坚持提高教学水平与科研力量并重的指导思想，仔细指导阅读有关学术文献资料，了解和把握本学科的进展趋向和新的学问，初步把握教学讨论的理论和常用方法。指导确定学术讨

11、论方向和范围，指导做学术报告和撰写学术论文。 （一）提高师德水平 1、对涂静老师进行师德师风培训，使其了解人民老师是神圣而完荣的职责。 2、言传与身教相结合，平常工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使 使他们端正思想培育自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。 3、关爱同学，以身作则，让他们把满腔的训练爱洒给同学，做受同学欢迎的老师。 （二）常规教学方面 由于我与被指导老师的任教班级不一样，就方案每月指导涂静老师进行一次常规备课。在备课过程中，深化理解新课标，依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过

12、这个活动来提高她对教材的理解驾御力量。 每月互听一节课，课后进行沟通，找出不足，总结阅历，提高课堂教学力量。指导涂静老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培育与挖掘同学的主体体验。 （三）训练科研方面 1、鼓舞涂静老师主动参与教研活动，在活动中能充分发表自己的看法，仔细学习阅历，听取别人的看法。 2、关心涂静制定自己本学科的教研专题，写好专题方案。并在实施过程中做好记录。 3、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，沟通感受。共同提高理论学问水平，并能将理论应用到实际工作中。 4、指导涂静老师撰写训练教学论文，总结自己的阅历，推广科研

13、成果，争取在镇市级获奖。指导他 们撰写论文。 （四）提高训练教学力量 1、指导涂静老师仔细学习训练教学理论，更多的了解训练信息，不断地丰富学问。 2、指导涂静老师学习新课程标准把握教学要求，钻研探究教学方法，培育他运用教材的力量。 3、和涂静老师一起备课，尝试用新标预备课的方法，设计教学思路，共同探究教学模式，使他们把握备课的方法和步骤。 4、亲自做示范课，指导涂静老师上试验课，把握教学的方法和策略。鼓舞他们多参与教学活动，多沟通。 5、指导涂静老师对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高熟悉。 （五）课外辅导方面 同学课外辅导是老师成长的摇篮，为进展我校的训练

14、特色，让老师充分在活动中得以熬炼，我将指导涂静老师，依据其自身的优势，来辅导同学，一起完成各项训练辅导工作，参与区、市举办的各种活动，在活动过程中一同进步，共同提高。 总之，作为指导老师我要仔细负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导老师的训练教学水平再上一个新台阶。 青年老师个人工作方案4 一、基本状况 我毕业于省师范高校旅游与地理科学学院，于20xx年7月踏上训练教学岗位，至今还已经有七年的教学阅历，自工作以来始终从事高中文科班地理教学。 二、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱训练事业，喜爱同学，在工作上能够主动完成学校领导布置的

15、各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够主动参与各类教研活动和老师连续训练学习。 （二）个人存在问题 教学阅历不足，训练教学手段和方法略显稚嫩，训练科研力量薄弱，课题讨论和论文写作力量有待进一步提高；在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对同学心理状态、特征的熟悉和讨论；训练科研方面，往往停留在感性阅历的层面。 三、预期进展目标 成为一名讨论型和进展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。近年，争取完成一个课题讨论，论文争取在省级以上获奖或公开发表，力争成为一名骨干老师，力求评上教坛新秀

16、。详细目标如下： （一）、提升个人修养，做一名有品位的老师。 （二）、做一名业务上、教学上都过硬的老师。 （三）、做一名轻松欢乐的受同学欢迎的老师。 （四）、做一名“擅长反思，勤于积累”的老师。 四、详细措施 1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，准时对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细讨论学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。 2、仔细参与各类培训学习，提高自己的学历水平和自身力量。勤于学习，更新观念，仔细讨论学科特点，仔细学习数学课程标准，与时俱进。 3、主动参与

17、各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有阅历的老师学习，提高自己的教学力量。 4、准时进行教学反思，撰写训练随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，阅读训练专著和训练教学文章，做好读书笔记。 5、加强自身课堂调控力量和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化讨论；注意倾听同学的心声，尝试走进同学的心灵。 6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对同学的成果作出分析，准时反思自己的不足，总结阅历。我信任，只要自己踏踏实实的根据自己的方案，一步一个脚印，认仔细真去努力实施，肯定会更好地超越自我，逐步实现人生的价值

18、！ 青年老师个人工作方案5 转瞬一学期就过去了，回首上学期，各方面还算稳定，劳碌而改善、疲乏却喜悦，在生活、工作和个人学习方面都有所进步，这学期，我的工作又将在这劳碌、疲乏中改善、喜悦、收获着，我将连续本着虚心谨慎、敏而好学的思想，吸取上一年遗憾的教训、收获的阅历，脚踏实地，追求卓越。 思想方面： 我将始终如一地喜爱祖国，喜爱学校，喜爱同学，喜爱本职工作，仔细执行学校的各项规章制度，按时参与连续训练学习，并仔细做好笔记，努力把学到的学问应用到教学实践中去，做到学以致用，提高觉悟和意识。注意个人文化道德修养，为人师表，严于律己，做同学的良师益友。与同事融洽相处，心往一处想，劲往一处使，组成一个团

19、结协作的大家庭。 工作方面： 教学工作是老师的中心工作。我会仔细担负本职工作，仔细备课、上课、反思，并针对同学实际学习状况有的放矢的开展工作。讨论同学、钻研教材，利用信息技术和网络手段，搜集多方面丰富的学问，使同学在易学易懂的情境下进行学习，并尽量为同学供应实践的机会，以提高同学学习的主动性，使其在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，仔细讨论相关训练理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。 结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的进展。 总之，“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”以后无论在教学工作中，还是课余活动中，我都会主动努力，使自己的工

20、作更扎实、更有效、更完善、更优秀。 青年老师个人工作方案6 我是一名青年老师，刚刚步入工作的岗位，缺乏对老师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此，在工作中会常由于缺乏阅历，或不擅长与人沟通沟通产生一些困难，更为主要的是对训练对象和教学过程缺乏完整的了解，因此可能出现临时的困难。这需要其他老师的扶持和善意的指导。在他人的关心下，不断的反思自己的问题所在，尽快的找到解决问题的方法。 物理是一门试验学科，是由大量的试验中得到的结论，所以在对同学讲解的时候，肯定要做试验，与同学共同探究与解答，这样同学对学问的了解会更加透彻，记忆也会更加深刻。物理讲解起来肯定要生动、形象，富有激与感染力。这样同学才能爱听，要想做到这些，我就要不断的深化自己的理论学问，不断的完善自己。与其他专业相比，物理专业具有特别性，它既涉及学科专业也涉及训练专业。物理专业进展不仅仅是学问积累、技能的纯熟，而是包括一切与教学活动相关的物理和训练学学问、物理试验和教学技能、专业及教学力量以及情意特质在内的综合素养的提升。物理教学是特别复杂的实践活动，不仅需要常规的物理学及教学专业学问、专业技能、专业情意，更需要扩展了的专业技能的新进展，如设计物理教学问题情景的技能、组织同学进行合作学习的技能、指导同学进行探究学习的技能、教会同学学会学习的技能。要改善教学的程序性学问：我要使自己娴熟、快速地解答物理学科教学内的问题