食品小聚会活动食品的小班教案

1、食品小聚会，活动食品的小班教案 活动目标： 1、会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。 2、能依据点卡取出与之相等数量的食品。 3、情愿和同伴一起参与活动，体验活动的欢乐。 活动重点： 会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。 活动难点： 能依据点卡取出与之相等数量的食品。 活动预备： 1、方形篮筐3个，玩具娃娃1个，教学挂图（一）中的食品标记图3张。 2、自制的各种“食品”（饺子、蛋糕、馒头等）摆放在大盘子里。 3、幼儿数学操作材料第九页。 活动过程： 一、说说看看“我吃过的食品”。 1、集体争论 师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的.食品呀？ （引导幼儿依据自己的生活阅历说

2、一说自己吃过的食品） 2、展现食品，说说食品的名称。 老师端出大盘子里的食品后提问。 师：你们吃过这些食品吗？它们分别叫什么名字？ 鼓舞幼儿大声说出食品的名称。 二、给食品分类，布置食品店。 1、师幼共同争论 师：这么多的食品我们可以开个食品店了。堆在一起有点乱，想想食品店的食品要怎样摆放呢？ 引导幼儿争论后再依据食品的品种，把相同的食品放在一个篮筐里。 2、我会放食品。 鼓舞幼儿一边拿一边说，如“饺子和饺子放在一起”。 师幼共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如“这里都是饺子”。 3、给食品配标记。 老师出示教学挂图（一）中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图，引导幼儿观看。 师：我们来熟悉下

3、这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品，请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。 三、给“娃娃”买食物，练习点物匹配。 老师出示玩具娃娃和小盘子。 师：“娃娃”也很想吃食品，我们去帮“娃娃”买食物吧，我们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么？（小点子），它表示什么意思？（3个小点子代表取3个食品） 师：那请一位小伴侣帮“娃娃”买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。 师：“娃娃”吃到了好吃的食品，真快乐。 四、小狗请客 师：食品店里的东西有许多许多，小狗今日要请它的动物伴侣做客，从食品店里买了许多东西，我们一起去它家里看看吧。 （出示数学操作材料第九页） 师：小狗家

4、里的大桌子上摆放了许多只盘子，看看盘子里有什么？分别有多少呢？ 师：嗯，你们的小眼睛看得真认真。小狗的动物伴侣们都来了，它们分别是谁呢？（小羊、小兔、小猫）看看它们坐的小椅子背上有什么？（点子），分别有几个小点子呢？ 师：小狗要请小伴侣帮忙，依据动物伴侣坐的小椅子上的点子个数来安排桌子上的食物，谁来试试看？（个别幼儿尝试）接下来的动物伴侣就请小伴侣帮忙安排食物吧。 五、幼儿操作，老师巡回指导。 师：小狗的伴侣们吃到了许多好吃的食品，真快乐。小狗心里也很快乐，小伴侣关心小狗把正确的食品数量分给了它的伴侣，小狗感谢你们。 活动延长： 数学操作材料第十页“买东西”，连续巩固点物匹配的学问要点。 活动

5、反思： 食品小聚会是小班的一个数学活动。主要是让幼儿学习简洁的分类，以及3以内的点卡与物品的匹配。 在活动中，为了让幼儿很好的学习这两个学问点，我制作了与教学内容相匹配的PPT课件，以逛超市为活动背景，然后关心超市营业员进行物品分类，以及关心来超市里购物的小弟弟的、小妹妹购买与点卡等量的食品。 活动开头时我用逛超市这一点很好的吸引了幼儿的留意力，并且在让幼儿说一说超市里的食品的同时，让幼儿们熟悉了超市里的各种食品，为下面的分类打好了牢固的基础。在分类的基础上让小伴侣们数一数每种食品的数量，在幼儿数出正确数量的同时，老师出示相对应的点卡，为下面的点物匹配做好铺垫。整个过程环环相扣，层层递进，让幼儿在嬉戏中学习分类和感知3以内的数量，并且正确进行点物的匹配操作。 本次活动的内容以及材料都是孩子们比较喜爱的点，例如：超市、蛋糕、饺子等等都是孩子们喜爱的，因此孩子们在活动中能较好地集中留意力，同时，我还选取了关心营业员分类，帮小弟弟、小妹妹买东西等这一系列故事情节，这些情节也是孩子们比较喜爱的。特殊是，