全面推进素质教育,切实做好学业考试与招生制度改革工作

1、全面推进素质教育，切实做好学业考试与招生制度改革工作为了全面落实旗教育局关于初中学生学业考试与普通高中招生制度改革方案，全面落实素质教育，进一步深化“以学定教同案协 作”课堂教学模式改革，我校依据初中学生学业考试与普通高中招生制度改革方案的要求，在学生学业考试和综合素质评价方面进行严格把关，其具体做法是：一、学生学业考试方面全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量；积极推进基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。我们根据旗教育局初中学生学业考试与普通高中招生制度改革方案的要求，把初中学生学业考试分为阶段考试和毕业考试，初一

2、初二阶段和初三的上学期实行阶段考试并把考试结果上报教育局。毕业考试参加教育局统一组织的考试。学生的毕业考试又分为统一考试、统一考查和学校考查三类。统一考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德（幵卷、历史。统一考查科目：地理、生物、体育、理化生实验学校考查科目：音乐、美术、校本课程和综合实践活动（研究性学习、信息技术、社区服务与社会实践）、语文口语交际、英语听力。课程、统一考试科目实行纸笔考试包括语文、数学、英语、物理、化学、 思想品德、历史、地理、生物。、统一考查科目实行操作考试包括体育、 理化生实验。学校考查科目实行综合考查包括音乐、美术、地方语文校本课程和综合实践活动（研究性学习、

3、社区服务与社会实践）、 口语交际、英语听力。对初一初二和初三上学期的阶段考试也和毕业考试一样，也实行统一考试、统一考查和学校考查三类，并对命题和考试过程提出严格的要求。命题要求：1、试 题内容要充分体现新课程理念，严格按照课程标准命题。加强试题的探究性和开放性，注重考查学生的创新精神和实践能力。2、试 题要有较高的信度和效度，不出偏难怪题。让大多数学生至少达到合格分数难度控制在 15%。各科试题的难度要形成合理的符合各学科课程标准要求的梯度结构；难度较大的试题要体现在课程标准所强调的核心知识和核心能力上。3、试 题命制要充分发挥各类题型的功能，主观性试题和客观性试题的比例要适当，主观性试题要清

4、楚地确定评分标准和说明，做到答案开放适度，评分容易操作。题量要适中。考试要求：1 、考试科目和考查科目由学校组织专人统一命题和统一组织考试；学校考查科目由教导处组织考查，学校负责组织抽查和评估。2 学校从各学科骨干教师和优秀教师中抽出 2-3 人组成的命题、 审 题小组，提高其命题、审题水平。3、建立科学规范的命题、审题和阅卷工作程序，完善命题、审 题 和阅卷工作机制。每学科的命审题人员不少于 3 人。阅卷工作在学 校的 统一领导下实行学科负责制进行统一阅卷，语文、英语的作文实 行俩人独立阅卷，确保阅卷质量二、学生综合素质评价方面对初中毕业生综合素质进行评价旨在贯彻落实国家的教育方针，促进学生

5、全面发展。综合素质评定结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据。（一）综合素质评价的基本内容有：1、 初中毕业生综合素质评价的基础性发展包括公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个维度。在具体操作中,五个维度的基础性发展目标分为若干要素，每个要素可列举若干关键表现，在此基础上对学生进行评定。2、初中毕业生综合素质评价结果呈现形式包括两部分：一是综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述，应突出学生的特点、特长和潜能；二是评定等级。对学生综合素质的五个维度分别用A、B、 C、D四个等级呈现，A、B、C、D分别为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”。（二）、

6、综合素质评价的做法：1、 学校成立由校长、教导主任、政教主任、教师和家长代表组成的初中生学业考试与中考改革领导小组。学校初中生学业考试与中考改革领导小组负责对学校中考改革和毕业生鉴定推荐工作的领导，负责初中毕业生的综合素质评价的组织、审查和纪检工作。2、我校根据翁旗初中毕业生综合素质评价实施方案，结合学校实际，制订了综合素质评价工作的实施细则与具体程序。拟定并经学 校中考改革和毕业生鉴定推荐工作领导小组讨论通过的学校综 合素质评 价细则要报普教股备案。3、对评价过程制订明确的操作规程，体现公开、公正、公平。4、幵展评价工作的程序与方式：组织学生和家长自评；组织同学和老师互评；班级综合素质评价小

7、组通过集体讨论，客观、公正地评定学生的综合素质等级，并作出综合性的描述；学校综合素质评价工作小组进行审核。评定时应充分尊重学生的自评与互评，避免以偏概全。5、根据实际情况确定学生提交的实证材料，学生主要提供以下六项实证材料：学科学业成绩；关键的代表性作品、作业或照片、复印件；综合实践活动（包括研究性学习、社区服务）的有关记录和证明；经教育行政部分认可的表彰、获奖证书；关键性评语（班主任、任课老师）；学生自我描述的材料。6、学 校综合素质评价工作小组要关注学生综合素质评价工作的全过程，审核毕业班学生的综合素质评价结果。7、 对评定结果实行校内公示。评定结果只公示A、 B 等级及以 上的学生，其余

8、等级通知学生本人及其家长。如有异议，学校初中毕业生综合素质评价工作小组应进行调研处理。公示时间为 1 周。公示 结束后， 学校把评定结果记录在初中生综合素质评价表和 “初中 学生成长发 展记录册 ”上，并签名盖章，以上材料归入毕业学生档案 袋。8、 将初中毕业生综合素质评价结果汇总后加盖学校公章，交教育局 普教股备案。（三）制度保障1. 在开展初中学生综合素质评价工作时应体现公开、公平、公 实行严格的公示制度、诚信制度、评价质量监控制度、举报和申 等。2. 建立健全分工协作制度。学校各职能部门的工作要与学生综 素质评价工作有机结合，根据各自的职能，承担相应的学生发展评 务。3. 建立健全诚信服务制度。学校参与初中毕业生综合素质评价 作的有关人员，要签订诚信协议并建立诚信档案。同时采取有效措 督促有关人员严格履行诚信责任和义务。4. 建立健全社会公示制度。学校向社会公示学生综合素质评价 则。学校利用校讯通或家长会等途径向学生、家长广泛宣传学生综 质评价的指导思想、内容标准和操作规程，指导学生、家长理解、 综合素质评价工作。正，诉