高一地理教学方案锦集六篇

1、高一地理教学方案锦集六篇高一地理教学方案 篇1 一、做好初、高中地理教材的连接工作 高中地理是在学校地理的基础上进行的，学校地理学问的缺乏必定会影响到高中地理的学习。经过实际的教学过程中将这些旧学问逐步复习，从而克服学校地理学问不足的问题。 二、科学制定地理教学进度 教学进度的支配体现出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。参照教参，结合本学期工作实际情景，在组内进行广泛的争论后，制定出教学进度表。 三、有方案、有步骤地完成各阶段性目标 本学期学校共支配三次大型考试。第一次为月考，这一阶段的主要目标是引导同学对地理学科的入门，激发同学学习地理的爱好，树立起学好地理的自信念。

2、因而在授课过程中要突出“双基”，异样是识记性学问要求要到位，月考时也以识记性学问作为考查的重点，对理解性学问暂不作较高要求，以免挫伤同学的自信念，月考成果要尽可能高一些，要出现相当比例的高分成果。 其次次为期中考试，此阶段进一步巩固同学的自信念和学习地理的爱好，并逐步引导同学在识记性学问的基础上努力探讨理解性学问，考查中仍以识记性学问为主，增加必需比例的理解性学问，制造必需的挑战性题目，使一部分优等生脱颖而出。第三次为期末考试，此阶段应连续巩固同学学习地理的爱好，并且有方案地指导个别学困生提高成果。学问上识记与理解并重，经过典型习题的处理，培育同学良好的综合运用学问本领和应试素养，确保期末取得

3、好成果。 四、切实加强团体备课的组织实施，促进地理课堂教学改革 每周组织好团体备课工作，首先确定备课资料和中心发言人，然后由中心发言人进行说课，说出教学的重点和难点，确立教学目标，指出突破难点的方法，科学设置习题。在此基础上，组内成员进行广泛的争论，作出有益的补充，最终到达最佳效果，真正做到“七备”“四同”。在教学过程中，不断创新，积累有益的阅历，相互沟通，提高效率，大面积提高学习成果。 五、收集有效信息，科学处理教材 老师经过研讨新课标和教材，查阅各种各样的资料，将学问归纳整理构成体系，将详细的学问目标经过各种有效的方法进行讲解，提高课堂教学效率，减轻同学学业负担，使同学做到举一反三，触类旁

4、通，摆脱“题海”，节约许多时间，更好地提高各科成果。 六、教学上应做好的几项工作 1、学习方式的变革，是本次课程改革的核心。新课标强调探究学习、自主学习和合作学习，这就要求老师能够敬重同学、信任同学、突出同学的主体作用、重视同学的进展，切实将以老师为中心转变为以同学为中心，将先讲后练的传统学习模式转变为先学后导的新学习模式。培育学习爱好，训练学习方法，构成地理本领，强化地理意识，落实学问与技能、过程与方法、情感看法价值观的三维课程目标。 2、重视地理课程资源的开发、利用与整合。 课程资源是本轮课程改革明确提出的崭新概念，没有课程资源的广泛支持，再完善的课程改革设想也很难变成中学校的实际训练成果

5、。所以我们理应进取投身于地理课程资源的开发、利用与整合中。例如，选取课程资源胜利利用的案例，进而找出其一般规律，构成特定的利用风格。 再如，进取参加开发地理课程资源，构成具有学校特色和贴合同学特点的学校课程资源库，进而实现校内共享、校际共享乃至城际共享。教学实践已经证明，选有区域特色的地方课程资源，挖掘生活中的地理课程资源，既是实现地理课程目标的重要途径，又能激发同学探究地理问题的爱好和动机，养成求真、求实的科学看法，提高地理审美情趣，增加喜爱祖国、喜爱家乡的情感。 3、重视信息技术的应用 在备课的过程中，以许多地理信息为基础，制造性地利用地理教学信息资源，进取利用网络中的地理信息资源、电子地

6、图和信息技术优化地理教学。 4、在教学实施的过程中关注同学的需要，始终树立“为了每位同学进展”的基本理念，在教学过程中要起到引导者的作用，要让同学参加到课堂中来，要提倡同学采纳自主、合作、探究等学习方式，要注意与培育同学的收集信息和处理信息的本领，总之，要把教学的重心放在如何促进同学的“学”上，从而真正实现教是为了不教的目的，真正地实现“授之于渔”。 高一地理教学方案 篇2 一、指导思想 以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学情景，着手教学模式的探讨，努力改善教学方法，提高教学质量。 二、教学目的和要求 使同学获得比较完备的地理基础学

7、问和基本技能，学习对终身进展有用的地理学问，提倡同学主动参加和参与，乐于探究。培育同学收集和处理地理信息的本领，主动猎取新学问的本领，以及合作沟通的本领，培育同学正确的资源观、环境观、人口观和进展观。教会同学阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的本领，全面提高同学的综合分析运用本领。 三、教材资料分析 本学期所学资料为必修一（人教版），资料包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册资料以自然地理为主，经过本册资料的学习，使同学比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的构成及河流地貌的发育，自然界

8、的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使同学比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理学问打好基础。 四、同学情景分析 高一新生在学校基本没有学习地理，地理基础学问和基本技能非常差，而学校地理学问又是进一步学习高中地理学问的基础，这也就是造成高一同学感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理学问相关的学问，以便于使同学更好地理解所学学问。 五、教学主要措施 1仔细钻研教材和课程标准，把握教学重点。 2连续加强专业理论学问的学习，努力钻研训练教学技能，不断提高训练教学水平。 3仔细备

9、课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情景、备教法和学法、备板书设计等。 3经过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外学问等，增加同学地理学习爱好。 4针对地理教学的特点，实行各种行之有效的措施（如试验、观看、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增加教学的直观性。 5加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。 6加强对同学作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和同学作业题做到精选精改，注意效率。 7鼓舞同学进取参加教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学学问。 8加强对学困生的关怀，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进

10、行个别辅导，常常与学困生谈心，鼓舞他们克服心理障碍，只要他们有所提高，就赐予确定和鼓舞。 高一地理教学方案 篇3 一、指导思想：仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学情景，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。 二、同学基本情景： 本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的同学是班级的优秀同学，但他们明确今后的进展方向是学理科，其余的3个班的同学为平行班，方案外的比例大，同学成果悬殊大，不爱学习的同学较多，在11年上学期期未考试中

11、，就有一批同学没有及格。而本期6月份面临的高一班级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组方案制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。 三、教学目的和要求： 让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的本领，猎取新学问的本领，以及沟通合作的本领。 四、教材资料、教学重点和教学难点。 本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点

12、看，在地理教学中参透环境训练应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、.实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的.活动和不断进展的.现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；所以，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，经过案例分析引导同学去观看、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。 五、教学措施： 中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体此刻起直观性和辨证思维本领的广泛运用上，所以在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图本领、记图本领和再认再现本领的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选

13、用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。 高一地理教学方案 篇4 一、指导思想 以“学习”为目的 使同学获得相对完整的地理基础学问和技能，学习对终身进展有用的地理学问，提倡同学主动参加和参加，乐于探究。培育同学收集和处理地理信息、主动猎取新学问、合作沟通的力量，培育同学对资源、环境、人口和进展的正确看法。教会同学阅读、分析和运用地理图表、地理数据和地理事实解决实际问题的力量，全面提高同学的综合分析和应用力量。 二、教

14、材内容分析 这学期的内容是必修一（人民训练版），内容包括行星地球，地球上的大气，地球上的水，地表形态的塑造，自然地理环境的完整性和差异性。本卷内容主要是自然地理。通过本卷的学习，同学可以全面了解地球的宇宙环境和运动规律、大气条件和运动规律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循环、海水运动和水资源利用、地理环境特征等。使同学能够全面了解地球的物理和地理环境特征，为今后进一步学习人文地理学问打下良好的基础。 三、同学状况分析 高一新生学校基本不学地理，地理基础学问和技能很差，而学校地理学问是高三进一步学习地理的基础，这是高三同学觉得地理难学，高三地理教学难的主要缘由。因此，针对以上详细问题，适当放慢

15、教学进度，适当补充高中地理学问相关的学问，让同学更好地理解所学内容。 四、主要教学措施 1 、仔细学习教材和课程标准，把握教学重点。 2、连续加强专业理论学问的学习，努力学习训练教学技能，不断提高训练教学水平。 3、仔细备课，预备教学目标、教学环节、教学中可能出现的意外状况、教学方法和学习方法、板书设计等。 4、通过地理故事、好玩的地理故事、地理谜语、地理新闻和与地理教学相关的课外学问，提高同学学习地理的爱好。 5、依据地理教学的特点，实行各种有效措施（如试验、观看、测量、参观、制作教具、多媒体教学等。）都是为了增加教学的直观性。 6、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。 7、加强对同学作业的

16、监督管理，提高作业的有效性。课堂教学要精选提炼例题、习题、同学作业，注意效率。 8、鼓舞同学主动参加教学活动，在课堂上检查、反馈和巩固学问。 9、加强对学习困难同学的关怀， 对于学习有困难的同学，在教学上要分层次教。他们应当在业余时间对学习困难的同学进行个别辅导，常常与学习困难的同学交谈，鼓舞他们克服心理障碍。只要他们有进步，就应当得到确定和鼓舞。 高一地理教学方案 篇5 教者：时常武 毛丽菊 日期：20xx年2月13日 课程支配： 周 次章 节课时 第一周第一章 第一节 人口的数量改变2 其次周其次节 人口的空间改变 2 第三周第三节 人口的合理容量 问题讨论2 第四周其次章 第一节 城市与

17、城市化2 第五周其次节不同等级城市的服务功能2 第六周第三节 城市化 问题讨论2 第七周第三章第一节农业的区位选择2 第八周其次节以种植业为主的农业地域类型2 第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2 第十周复习第一章到第三章内容2 第十一周期中考试 第十二周五一假期 第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择 其次节工业地域的形成 2 第十四周第三节传统工业区与新工业区 问题讨论2 第十五周第五章 第一节交通运输方式和布局2 第十六周其次节 交通运输布局改变的影响 问题讨论2 第十七周第六章 第一节 人地关系思想的演化2 第十八周其次节 中国的可持续进展实践 问题讨论2 第十九周期终复习2

18、 其次十周期终考试 实施过程： 第一章 人口的改变 一、教学目的 1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 2、举例说明人口迁移的主要缘由 3、说出环境承载力与人口合理容量的区分 二、重点、难点分析 1、人口增长模式的时空差异 2、人口迁移的形式和缘由 3、人口的进展如何与环境的承载力相适应 三、问题讨论：如何看待农夫工现象 1、收集、阅读资料，了解农夫工现状 2、分析农夫工对中国经济进展的作用和存在的问题 3、探讨解决农夫工问题的对策和途径 其次章 城市与城市化 一、教学目的 1、运用实例，分析城市空间结构，说明其形成缘由 2、举例说明地域文化对人口或城市的影响 3、联系城市地域结构的有

19、关理论，说明不同规模城市服务功能的差异 4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并说明城市化对地理环境的影响 二、重点、难点分析 1、城市的形态与地理环境的关系 2、城市内部的特点及其形成过程 3、不同规模城市的服务功能的差异 4、城市化所要经受的过程及每个过程的特点 5、城市化对地理环境的影响 三、问题讨论：从市中心到市区，你选择住在哪里 1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的状况 2、分析人们选择住房位置的主要因素 3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房 第三章 农业地域的形成和进展 一、教学目的： 1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 2

20、、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响 二、重点、难点分析 1、影响农业生产的区位因素 2、农业地域的形成过程 3、以种植业为主的农业地域的特点 4、以畜牧业为主的农业地域的特点 三、问题讨论：家乡的农业园区是什么样 1、分析资料，了解生态农业、观完农业等现代农业理念。收集当地的气温、降水、日照等基本数据，了解相宜在当地生长的农作物品种 2、为家乡的农业园区选择相宜的农业种类 3、依据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图 第四章 工业地域的形成和进展 一、教学目的： 1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与进展特点 2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式 二、重点、难

21、点分析 1、工业的区位因素 2、工业地域的形成过程 3、传统工业区和新兴工业区的形成和进展 三、问题讨论：煤城焦作出路何在 1、收集、阅读资料，了解焦作市概况 2、分析焦作市进展面临的问题和潜在的优势 3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径 第五章 交通运输布局及其影响 一、教学目的： 结合实例，分析交通运输方式和布局的改变对聚落空间形态和商业网点布局的影响 二、重点、难点分析 1、不同交通运输方式的特点 2、交通布局的影响因素 三、问题讨论：北京的自行车是多了还是少了 1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状 2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关 3、发表看法，探究北京自行车的进展方向 第六章 人类与地理环境的协调进展 一、教学目的 1、了解人地关系思想的历史演化 2、依据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题 3、联系“21世纪议程”，概述可持续进展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径 4、领悟走可持续进展之路是人类的必定选择；熟悉在可持续进展过程中，个人应具备的看法和责任 二、重点、难点分析 1、人地思想关系的演化 2、人类面临的环境问题及其空间分布特点 3、可持续进展的基本内涵 三、问题讨论：绿色食品知多少 使同学了解绿色食品和绿色消费的概念，引导同学初不建立对环境友好的绿色消费观念 高一地