骨干老师培训心得体会【荐】

1、骨干老师培训心得体会【荐】骨干老师培训心得体会1 我参与了骨干老师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关训练教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们展现的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得改善与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火高校的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！ 同时又仿佛是一剂“兴奋”，给了我无限的工作.和留下了太多的思考！ 在本次培训中有幸让我们听到了训练界的专家、学者对训练方面的前沿的思

2、索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代训练的进展，怎样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于训练事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪完的人格魅力令我震撼！让我感染！同学教学管理如何做？几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是训练教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的老师，没有那一个不是兢

3、兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 老师基本素养方面： 一、老师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 原来始终感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、训练的才智，我们要转变的是过去的老师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让同学欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引同学。就必需提高自己的个人素养。有一

4、句话讲的特别好。“什么是训练？训练首先就是爱。爱他的同学，没有爱的训练不是真正的训练，培育对同学的爱就是要关心他（关心同学克服成长的障碍，关心他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向美好的力量）” 教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对同学的时候过多的关注的使同学的成果，同学在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让同学感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有美好的力量，那同学就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素养好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提

5、问才能吸引同学，激发同学的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。 二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂。 老师就必需在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。让同学喜爱上课，从而在各个方面提高自己的水平。在讲座中说：一堂课下来，老师肯定要明白在教同学什么，同学进展了没有

6、，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅预备给同学什么样的挑战，好要看同学能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的.的需求了。同时也不行能满意我们新一代的同学了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态。应当从现在开

7、头学会适应.、适应同学。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管同学会不会。现在要多学习。 骨干老师培训心得体会2 8月x日17日，我在职中有幸倾听了贾旭军老师、高振茂老师、张定强老师、王等等四位老师们所作的精彩报告，让我受益匪浅，内心触动很大。所讲内容涉及面特别的宽广，学习心理学在教学管理中的才智，宏观背景下的训练理念与老师专业进展，骨干老师教学力量提高的途径和方法等等。这些内容在以前基本上就没有接触过或者说没有听过。虽说每年都有校本培训，但涉及到的都是关于老师的道德准则的，或者是学习老师法的，要么就是学习义务训练法的。总之，大多数

8、都与法律有关，而很少说到老师的专业进展及其他的问题。这些专家们所说到的训练理念及训练方法，我觉得都与当前我县推行的“高效课堂”有着莫大的关联。 上学期我校有两名老师赴洋思中学去学习人家的高效课堂模式，回来后特地做了一个报告，大家听后也觉得深有启发。学校随即也支配了十二位老师进行了仿照式训练，呈现了风格多样的公开课。课后，学校领导组织听课老师进行了具体地评课，探讨课中的得与失，以便我们今后改进教法，提高训练教学质量。这十二堂公开课起到了师范和引领作用，效果不错。当前的训练模式并没有打破传统的训练模式，一切都还在摸索中前进。究竟哪种方式是最适合我们的，这一切都无从得知。但有一点却是特别明确的，那就

9、是无论何种训练模式都必需以同学的素养训练、健康进展为前提的。否则都将是失败的，或者说是极其失败的，不但铺张了国家资源而且耗尽了孩子们的青春，这是无法挽回的损失啊。 四位专家们对训练理念理解的特别的深刻并且他们都是战斗在教学第一线上的，所以深知而且是特别熟识各个教学环节、教学过程的。比较高深的教学理论学问经过他们深化浅出的讲解变得简单理解了，就好比清除了我们思想上的障碍、心理上的负担，听后豁然开朗，如梦初醒，原来竟是这样子的。 我认为训练事实上就是人的训练，训练素养的提高本质上是人的素养的提高。这与当前我们所提倡的精神文明建设是全都的，而且也特别符合时代的特点。现阶段，人们的生活水平得到了极大的

10、提高，物质文化生活可说得上是无奇不有，但是随之而来的却是我们大部分人的精神生活的极度匮乏，以致于发生了各种各样的作奸犯科行为。老师所面对的是心灵雪白如白纸的同学，老师的任务不但让他们能成材，更重要的是要让他们学会做人，让他们从小就树立起正确的人生价值观。虽然这个过程很漫长，但作用却是潜移默化的，孩子们不知不觉会受到这种影响，自觉不自觉的就遵守起来了。 或许有人说，假如真的是这样的话，那么我们就不用老师了，挺直自己教得了，同学就不用上学了，还可以免去很多的学杂费，多好啊。真的有那么好吗？事实却肯定不是这子的。父母代替不了老师，这个教学的过程也不是谁想替代就能代替的了的。同学应当在肯定的环境中才能

11、得到他所应当得到的一些东西，有些东西是书本上所学不到的。而这只有在.实践当中才能得到。学校就是一个小型的.。孩子们必需要到学校里接受训练。所以说，要成材，先学如何去做人。这是一个根本性的前提条件，也是作为一名高素养人才所应当具备的最基本的准则。 孩子们在学校里上学，学会了老实守信、和善友爱、遵纪遵守法律，当然也学会了互助团结、敬重他人，而这恰恰就是育人的过程，教学相长或许说的就是这个道理。老师与同学相互依存，如鱼和水的关系，老师的专业进展离不开同学，同学的成长也离不开老师指导。 骨干老师培训心得体会3 同学心目中的好老师是这样的：有责任，有学识，有方法，好玩味。 有责任。过去的我自认为这一点做

12、到了，而且还深以为傲。但今日的我却不敢再以此自夸。为了对同学的前途、命运和一生的美好负责，作为老师，我们必需更优秀，更精彩。有一句话说的好，你想要孩子成为什么样的人，你自己首先得成为什么样的人。这里的“孩子”当然包括同学。 有学识。不仅仅是指专业学问，还包括学科学问以外的更多的东西。记得特级老师窦桂梅老师曾说过“老师必需成为一本书”，“一本永久站着的厚重的书”。关于这一点，目前的我尚难达到，但虽不能至，心憧憬之，必努力为之。 有方法。关于这一点我更需要努力去做。有句话说的好，方向比努力更重要!我认为“方向”里也有“方法”。“别用战术上的勤奋掩盖战略上的懒散”，兢兢业业、勤勤恳恳不是衡量一个好老

13、师的唯一标准，有方法，有成效，才是我们追求的方向。 好玩味。“亲其师，信其道。”一个古板、守旧、无趣、不知变通的老师，同学确定是不愿亲近的。所以为了让同学“信其道”，我们还要让自己成为一个有高雅情趣的人，从方方面面去影响同学，感染同学，带动同学。 骨干老师培训心得体会4 我有幸今年夏天参与了农村美术骨干老师的培训学习，由大连训练学院教研员王国昶老师给我们讲课，这次培训学习为我们创设了良好的学习机会和沟通平台。通过三天的培训，让我领会到了名师的风采，同时也让我深深地熟悉到自己的不足，培训学习使我转变了片面的训练教学观，下面就本次参与训练培训谈谈自己的一点体会： 一、培训方法适合我们老师实际 我们

14、一线的老师有这样的学习机会很好，可以充分利用自己的时间向教研员近距离学习，可以和教研员面对面的学习答疑，可以向教研员探讨工作中的逆境，还可以发表自己的见解。我们先是学习了学校美术课堂教学评价标准解读和关于同学学习质量标准的解读，然后又看了两节课，运用所学的学问进行评课。通过多种多样的学习方法使这次培训起到了事半功倍的效果。 二、提高个人素养，更新训练观念。 当今.需要的是具有创新力量的人才。而传统训练培育的大多是应试型人才，他们只懂死学问，却少有创新。这样的人才很难适应当今的.。在以往的教学评价中，较多的是侧重于学科学问，而忽视了创新精神、情感意志、人文精神的培育以及综合素养的考察，所以在本评

15、价标准设定中，尤其留意了审美训练与创新精神的启迪。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力”。创新表现在人类.历史进展的每一个方面。在美术教学中，让同学参加丰富多彩的实践活动，结合课堂的理论学问进行形象思维的创作活动，“时刻留意激发同学的学习爱好”、“ 注意同学自主精神的培育，主动参加教学活动并保持深厚的学习爱好与热忱”。使同学勇于探求的精神进一步勃发，从而提高同学的综合力量。所以把“教学创新”的评价纳入权重其中，真正体现在审美训练中加强创新力量的培育。实行多元化评价指标。注意学习过程，从而实现评价重心的转移。然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的同学思想，许多时候

16、仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干老师培训学习，如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。我的专业是美术，在培训中，我们美术教研员王老师的讲座，在言谈之中透露着布满哲理的思索，学识的广博，也无时无刻不再提示我们：转变教学观念，把握现代化的教学手段，建立新型的师生关系。为了适应明天的.，今日的训练必需改，而改革的成败在老师，老师的转变首先在于更新训练理念。通过短短几天的培训学习，我最大的收获就是真正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。.在进展，科技在进步，劳动者的素养就必需提高到一个新水平，只有这样，训练才能可持续性地进展。 在培训

17、中我们观赏了大连美术老师的优质课， 授课老师们的讲课、从上课中的导入、讲授争论、观赏、到同学的动手制作、评价、总结等详情的演示、事例的列举都成为我笔记中的珍贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的熟悉和再提高。如:老师的专业进展，不仅是.训练进展的必定趋势，还是老师自身专业成长的需要，更是适应训练对象求知进展的必定结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在老师对教学设计的关注层面上；美术老师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者；美术老师应立于本地区的自然风完，民间文化特色深化生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课本次培训还为我们与同行之间进行沟通供应了有效平台

18、。在与优秀同行们一起学习沟通、相互探讨之余，我们交换了各自的教学阅历，共享了各自的训练心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个布满挑战对话的时代，拥有学问才能抢占先机，不断更新学问，更新观念，才能紧跟.进展潮流。在今后的教同学涯中，我将努力把本次所学的理论学问，仔细贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探究，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略特别制胜，敏捷多样。 为了响应新课程改革的要求，我们老师的当务之急是提高自身素养，以适应新时期同学的进展改变。只有老师的素养提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的

19、面对全体同学，从而促进同学的个性进展。而提升素养的一条捷径就是准时进行教学反思。我们老师平常实践的许多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算完成了任务，至于课堂的效果或许自己有些想法，但一回办公室就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教学没有任何进步，自己还感到很辛苦。其实，老师真的太需要通过反思提升实践才智了。好多时候，挤出一些时间就可以完成的事，老师却不情愿挤， 三、应用现代技术，提高教学成效。 二十一世纪是信息时代，是网络时代，身为老师假如不懂得计算机，不懂得网络，就不能适应时代进展的需求，而且网络的确给我们带来了极大的便利，不同地域，不同风格，不同老师同授一堂课成为网络时代

20、的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了老师和同学的视野。通过这次信息培训，我学会了以前很多不懂的东西，并促使我转变传统训练观念，以前，自己在训练教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进地区的教学；有时候就一个观点想与更多的老师进行探讨，但总是受现实状况限制，得不到实现。“网络教学”使我从前的想法变成现实，能够跨越地域与其他老师进行互动沟通，得到优秀老师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，训练教学水平肯定会得到更大的提升。 作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的

21、条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人 ”。 作为一名骨干老师，要以扎实的作风潜心实践，锲而不舍；要以自觉地对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼完大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。这些观点给我很深的印象，这些专家的报告让我熟悉到新的世纪，新的形势向我们老师

22、提出更新、更高的要求。训练更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。只有经过自己长期的不断努力学习，在教学工作不断进取，学习学习再学习，就会成为一名好的老师。 唐福成 骨干老师培训心得体会5 暑期远程老师培训，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了活力，燃起了斗志，的确感到受益非浅。下方是我透过学习获得的点滴体会： 一、本次培训大大拓宽了我的视野。透过这几天的培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自我的训练教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理

23、念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的同学是完整的.人，不仅仅仅是理解学问，还需要我们了解同学成长需求，制造各种有利于同学成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元主角。为不断提升自我的训练思想，完善自我的学问结构和潜质结构，以适应新课程理念下的训练教学活动，我们老师应自觉成为教学的讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。透过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与.变革血脉相连

24、。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和.性。 二、在中学数学教学中制造各种适合教学需要的情境能够激发起同学学习的欲望，能够在动手实践、自主探究与合作沟通中帮忙同学真正明白和把握基本的数学学问和技能、数学思想和方法，提高同学的潜质，使同学得到全面的进展，真正成为数学学习的仆人。 三、感受压力，增加信念。在那里，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更发奋地提高自身的业务素养、理论水平、训练科研潜质、课堂教学潜质等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种训练理论，并勇于到

25、课堂上去实践，准时对自我的训练教学进行反思、调控，加大骨干老师的带头作用等，我坚信透过自我的不断发奋会有所收获，有所感悟的。 骨干老师培训心得体会6 七月流火，带着几分兴奋，带着几丝向往，20xx年7月我有幸参与了由青岛通济试验中学担当的学校骨干老师培训。倾听了专家的训练教学理念、治学精神。 此次培训，专家所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生 动好玩、发人深省。他们各具特色的前沿讲 座，他们先进的训练理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的训练教学工作起着极大的引领和导向作用。为期七天的集中培训我获得了很大的收益。现总结如下： 一、训练教学理念得到了更新，争做课改的实践者。 通 过

26、培训，让我深刻地熟悉到必需更新训练教学观念。时代在前进，.在进步。“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师必需具有现代训练教学观念，并能在训练工作实践运用。埋头苦干当然必要，举目往前更是必需的。随着新课程改革的纵深进展，训练教学中的深层次问题不断地出现，教学中时常出现怀疑迷茫，这时候更需要理论的指示与专家的引领。 这次培 训对我无疑是一场“准时雨”，它让我明白了作为一名老师不能再闭门造车，不能再固步自封，必需与时俱进，具有现代训练观念，并将其运用于训练工作实践，不断思索、摸索，朝着专家型的方向努力。张金豹的阳完引领前行提出的阳完训练理念，让全 体同学在布满暖和与活力的阳完下全面进

27、展。主旨就是：以人文本。探究建立阳完课堂“一二四”模式，促进了同学的主动学习。特殊是让课堂出现生命的活力的课例回顾，提出的平安课堂的理念，允许胡思乱想，允许默默无语，允许犯上作乱，允许技不如人?老师要带着微笑和.走进教室，要谅解同学的看法不良?我听的目瞪口呆，原来课还可以如此上，老师还可以如此当啊！我知道了怎样更好 地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。 我明白了，自己必需做课程改革的实践者。主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它，做一个课改的积 极实施者不仅对理清爽课改中的种种关系有关心，而且对突破新时代训练教学中一些“瓶颈”问题能供应新的解决思路与方法。 二

28、、训练教学学问得到了更新，争做学问更新的主动者。 通 过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着训练现代化工程的不断推动，教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改 变。老师是一个永新的职业。学问的更新与教学艺术的更新是作为一名合格的老师的必备条件。作为语文老师，更应始终站在时代文化的前沿，把握住时代文化进展的脉 博，传承学问与文化。所以，作为语文老师必需时时保持充电的状态，此次培训 无疑是一次良好的机会。经 过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面也得到了一次新的补充。 陈玉婷博士带来的大港五中的多

29、元互动 , 健康课堂的教学案例，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调了作文教学的“偷作文状态”下的互动情境导学。生活作文的来源成文之前的生活触发激发表达的欲望作文干预生活参加争论等。并着重指出，他们的作文课分为命题作文活动课，写作方法指导课。作文讲评课分为：佳作观赏课，潜力提升课，班级作文PK课，网络作文沟通课。我一边听，一边记，一边感叹，作文可以这样上啊，作文可以这样讲啊，回去肯定要在自己的课堂上试试。他们作文课的形式，讲评课的方式，有效的解决了同学无料可写，无法来写，无爱好来写的几大难题，对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。 案例语文：如何拓宽语文学习渠道也让人大开眼界，获益匪浅

30、。拓宽语文学习 的渠道，我也曾尝试过。给同学补充课外的文章，推举名著，课堂上挤出时间给同学读名家名篇，将语文教学和电影结合起来，可是效果不是很好，问题究竟出在哪里呢？这个案例讲的就是把语文课与电影艺术整合，促进同学对教材课文的理解，培育同学的探究力量。他们是怎样做的呢？第一步，看电影。分为讲解的看和裸看。我比较倾向于裸看。可以让同学不受干扰的形成自己的看法。其次步，初探思索。就是让同学写出最原始的读后感。这一步我也做过。第三步，课堂沟通，回放精彩片段，以竞赛的方式争论主题， 感悟。第四步，课后拓展，再写观后感！原来，差别在这啊！是啊，这最终一遍观后感是前三步的总结和提升环节，少了它效果当然就大

31、大折扣了！真是听君一席话，胜读十年书啊！ 王俊老师带来的关心同学把握主动学习的工具结构尝试教学法的实践讨论让我深刻地熟悉到，要让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新，就不能为了教书而教书。教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不完是简洁的传授学问，要重在教同学把握方 法，学会学习，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。我在今后的教学过程中在这一方面需要进一步加强。 是啊，训练是一门艺术，需要老师不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素

32、养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中，争做学问更新的主动者，才能更上一层楼。 三、观摩了专家名师风采，开阔了眼界，加速自身的成长。 此次培训活动不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的训练教学艺术和班级管理艺术。静海一中的化学试验科学探究模板，体悟式语文教学，胡丹的看电影，学语文，特殊是北京11学校的我们的一天，真是让人震动！学原来还可以这样教，孩 子们原来可以这样上学。眼界的开阔，名师专家的风采都让我熟悉到自己的不足。特殊是此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为训练家。让我深受启发。此次培训是一

33、个很好的平台，参与培训的都是教学一线的骨干，对训练教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机 会。我时时到处学习，努力加强自己的理论素养和专业技能的学习，有目 的地总结训练阅历，反思教学实践。一切从实际动身，争取切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 虽然夏日炎炎，但7天的培训还是转瞬即逝，在这7天里，我仔细听，认真记。全新的教学理念，新教材教法的更新，有了很大的收获。在训练思想和教 学理念上有了极大收获。观摩了专家名师风采，开阔了眼界，熟悉到了自己的不足。“他山之石，可以攻玉”，我肯定将学到的学问运用于训练教学实践中去，在教学中发挥自己应有的作

34、用，争取做一个课改的实践者，学问更新的主动者，不断努力探究，为训练教学尽自己最大的力气。 骨干老师培训心得体会7 清远市教研室于七月七日至十二日组织了学校历史骨干老师其次次培训，我有幸参与学习，感到特别荣幸。对我来说，骨干老师培训来得准时，来得实在，让我受益非浅，深受启迪。在这段时间里学习了六位教授的课程、了解到了许多先进而实在的训练理念和教学阅历。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发觉了自己的差距与不足。通过听讲座和学习沟通，使我从教学思想到教学技能、训练新课程理念上都得到了很大的提高。 在训练这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在训练教学活动中所发生、出现、遭受

35、、处理过的各种大事，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响同学和老师的训练教学。从培训中，各位老师所谈的这些亲身经受的大事，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，对自己的训练事业有很大的关心。 在这次培训中，有韦雪琼教授的“上好学校历史课的关键”、王德爱教授的“老师教学行为规范”、林燕芬教授的“历史课堂的预设与生成”以及路瑞平教授的“学校历史教学中多种教学方法的实施与运用”和邱志雄教授的“历史学科的训练端详”等。经过培训学习，使我熟悉到要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，使自己尽快成为一名真正的历史骨干老师。 一、更新训练观念，提升个人素养。 六天的培训学习，我最大的收获就是真

36、正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。.在进展，科技在进步，劳动者的素养就必需提高到一个新水平，只有这样，训练才能可持续性地进展。 为了响应新课程改革的要求，我们老师的当务之急是提高自身素养，以适应新时期同学的进展改变。只有老师的素养提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面对全体同学，从而促进同学的个性进展。 二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂。 一位优秀而受欢迎的老师确定伴随着多彩的课堂。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。一堂课下来，老师肯定要明白在教同学生么，同学进展了没有，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们

37、老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的.教学必需要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅预备给同学什么样的挑战，好要看同学能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的.的需求了。同时也不行能满意我们新一代的同学了。所以作为当代的老师不能只满意目前的状态。应当从现在开头学会适应.、适应同学。所以了就应改在科学的理念指导

38、下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学，也不管同学会不会。 三、老师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的训练教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种.科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。 通过清远市骨干老师的培训活动，我开阔了视野，学习了

39、许多的训练教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的训练教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习、不断地进步。 骨干老师培训心得体会8 20xx年暑假期间，我有幸再次成为山东省级中职院校专业骨干老师培训班的一员，这次是到济南山东交通学院培训，给我供应了很好的再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中教学软件培训、分学科物流专业培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的训练教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。

40、 他们先进的训练理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的训练教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了努力使自己成为科研型老师的信念，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 1、通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在训练领域广泛运用，必需具有现代训练观念，并将其运用于训练工作实践，不断思索、摸索，朝着训练家的方向努力。以同学为本，以提高同学自身力量为重，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，主动评价同学。 2、通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，不断进行学问的更新。随着我国经济的

41、高速进展，训练现代化工程的不断推动，以多媒体与网络技术为核心的现代训练技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。“物流”这个词不仅体现在专业上，更体现在教学上，只有对物流专业各门专业课都把握的前提下，心得体会我们讲课时才能融会贯穿，成为一体。在讲一个学问点时，同时能联系到其他的学问点，从而让同学系统的把握专业学问。 传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已经被“让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应

42、与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。 3、通过培训，让我深刻地熟悉到理论联系实践的重要性。我们在济南学习期间，到了德邦物流、盖世物流园、顺丰快递、青岛啤酒、济南卷烟厂参观学习，了解到书本上介绍的物流专业岗位在实际物流企业的作用是不一样的，物流学问的更新与书本学问存在较大的脱节。比如现代化的物流信息设备在济南卷烟厂包装车间的应用；先进的济南啤酒灌装生产线物流路途的设置；顺丰快递信息服务的快捷性、准时性；盖世物流园的雄伟设计蓝图，这些都给我留下深刻的印象。 4、通过

43、培训，让我深刻意识到科研的重要性。做为一名中职院校的老师，我们不但要把同学教好，还要为.做好服务，为企业做好服务。用我们深厚的理论学问为.做规划，为企业做项目，热门思想汇报从而能实现自身力量和企业.需求的双赢。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。 为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的训练科研意识和力量，有目的地总结训练阅历，反思教学实践，一切从实际动身

44、，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。 骨干老师培训心得体会9 新一轮国家基础训练课程改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。新课程能否顺当实施关键在于老师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的力量和水平。此次我参与了市青年骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、训练教学力量与训练科研力量、终身学习力量和训练创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的训练实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获： 1、提高了自己的师德水准。 从师德训练培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我

45、们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 2、提高了专业学问水平。 深化了数学学科基础学问，加强了对学校数学学科基本学问和基本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及训练教学基本功和学科教学或训练实践力量。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展现和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。 3、训练观念得到更新。 通过集中理论学习请专家做讲座

46、，和特级老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀训练教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养训练的力量和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱

47、麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。 4、提高了现代训练技术的运用水平。 在此次培训中，不仅使我更新了训练观念，还把握了一些现代训练技术。在现代训练技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展训练教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 5、训练教学理论把握得更为系统。 这样的培训特别系统

48、，平常忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些训练观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身训练改革的.更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 6、真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。 通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不完学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸

49、上的是思想的痕迹，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 7、合作学习、共同成长。 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。 在这短短的几天培训中深深的体会到： 1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息.，一名高素养的老师应具有现代化的训练思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手

50、段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络潜移默化的训练环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。 2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国训练的不断进展，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息.召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新机会的力量，就很难在激烈竞争的.环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具

51、有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量挺直由老师的信息素养的凹凸来打算。 3、老师具备良好的信息素养。是训练系统本身的需要。 在迅猛进展的信息.，信息日益成为.各领域中最活跃、最具有打算意义的因素。在训练系统中，训练信息则成为最活跃的因素，成为连接训练系统各要素的一条主线；而训练系统的一项主要职能就是由训练者把训练信息传递给受训练者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个训练者（主要是老师）对训练信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在训练信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，训练系统本身要求老师具备肯定的信息素养。 几天的培训虽然短暂，但使我

52、们受益菲浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的训练技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对.负责的老师。在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我们以后的最终目标。 特别感谢莫旗教研培训中心给我一个如此好的学习机会，更感谢老师对我的这次培训，忠心的说一声老师你们辛苦了。 骨干老师培训心得体会10 为期一周的历史与.、思想品德学科骨干培训已经结束，经过国际大都市上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名

53、师、名院长的熏陶、训练、影响下，使我对老师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学力量方面都有了新的熟悉。详细有这样的几点体会： 一、有心才有新。 有心是指上课要用心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐烦。有新是指在原有的认知水平、学问水平、理解力量、专业力量的基础上又有新的进步。 培训的第一节课：谢利民教授的“老师教学艺术讨论”一课，我听得用心，从头到尾句句做下了笔记，使我感受颇深。他的一系列名言，如：“转变（改革）课堂比编一本书难一百倍”；“平常课与公开课似乎家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的养分决非取决于酒店饭，而是家常饭”。他的比方既形象又生动恰当。安他的

54、理论，做为一名老师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应当从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。今后，做课改讨论，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是细心打造“公开课”。作为教学工，用心上好每堂课是老师的本分、是老师的天职。老师是新学问的传播者，教学要做到与时俱进，善心讨论，细心品尝每堂课，耐烦调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的进步与突破。 二、有劲才有进。 劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与做其他事情一样，老师要干劲十足，上课精神饱满，布满.，用自己的.激发同学的求知欲。正如谢教授所说的：“书上的学问，是具有生命力的，老师怎样才

55、能把她激活？这好比大豆，一把干大豆，谁看都是死的，但用水一泡，过不了两三天，就发芽了，其实大豆里面富有强大的生命力。”不错，书上的学问是有生命力，那什么是水呢？老师，教改是个慢工活，急不来。要想在教改上出点名堂，老师的除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发同学；课堂效果才可能有所进展。 三、有研才有言 研是指讨论，言是指发言、言语。教学离不开讨论，包括课堂教学模式、备课、改作、听课、命题等等，没有讨论就没话好讲。例如，听课，同行们，自从踏上讲台开头，没有哪位老师没听过课吧！但有做过讨论吗？若没有，在评课时你就没话好说，只能听人家说。听了杨玉东老

56、师的“课堂观看的技术”后，深感惭愧。听了那么多的课，尽然不知道听课有如此多的学问，做笔记有那么科学的技巧，难怪，平常听了人家的课后，说不出好在哪里？说不出不足在哪里？更说不出一、二、三来。现在回想起来，听课的老师一般犯的通病是：听课时手忙脚乱，舍命把上课老师的板书登记，材料登记，同学的答案登记，但忽视了同学答题状况、答题生数量状况、老师追问状况、同学合作沟通状况、独立思索状况、老师巡察流淌状况等等。之所以会犯这些错误，是因对“听课”没有细心探讨过，没有用心讨论过，以致于评课时你看看我，我看看你，或不痛不痒的“批判”几句或假模痛痒的“奉承”几句。杨老师的课对我受益非浅，今后听课时，尝试着根据杨老

57、师的记录技巧，使自己在评课时有话好讲，有言好发 骨干老师培训心得体会11 任教xx年来，经受的培训也不少，可只有这次培训给我留下了深刻的印象。一周下来，尽管天气酷热,气温高达30多度每天骑着单车去听课。但每天的感觉是美好而又改善的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对训练教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的训练观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、老师如何进行学问更新 一个胜利的训练者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的训练理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的训练思想体系。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于