高一第一学期数学教学方案范文8篇

1、高一第一学期数学教学方案范文8篇高一第一学期数学教学方案 篇1 一.学情分析 高一208班共有同学58人，212班共有同学59人。两个班级都是精英班，大部分同学基础较扎实，学习爱好较高，甚至许多同学存在怕数学学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入改变多端的数学世界，更想在每次考试中考好，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，还是会有好成果的。 二.教学方案 1.加强自身学习 加强课本的研读。教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，挺直打算着教学学问的

2、全面性和系统性。也就打算着研读教材的必要性 他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。 强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。因此，主动参加新课改培训，领悟新课改精髓，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。 仔细参加组内备课。珍惜

3、每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并主动实施好组内的各项支配，落实好课时要求。 增加听课意识。根据学校的要求，主动参与新课改班级的课堂听课活动，听取授课老师的点评，发觉亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。 2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。 加强新课情景创设，激发同学学习热忱。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。 精选精讲例题。对于同学自己学得会的，不讲，对于同学争论后可以解决的，给以适当点拨，对于同学在老师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个同学

4、都听得进，听得懂，学得会。对于超越同学承受力量的，一概不讲。 细心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的凹凸，肯定层面可以反映教学效果的凹凸，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且学问点具有全面性。 3.做好课后辅导工作。 利用晚自习，充分给以每个同学耐烦、细心、全面的辅导。让同学积累的问题得到彻底解决。 利用自习课时间，查找需要关心的同学进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。 4.做好作业、考试反馈工作。 同学仔细完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发觉个性问题，有针对性的给以反馈，准时消退困惑。 5.规范作答，养成良好习惯。 现在同学的数

5、学答卷，条理不清楚，规律混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于同学良好数学思维的养成，避开将来高考失分和日后生活的凌乱。 6.培育同学的数学爱好，普及数学价值规律的应用。 爱好是最好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方?找到缘由，对症下药，通过课堂，移植中外数学趣味学问，让同学体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高同学爱好的好方法。 高一第一学期数学教学方案 篇2 本学期的数学教学内容是必修4包括第一章三角函数和其次章平面对量。根据数学教学大纲的要求，必修4教学需要36个课时(不包含考试与测验 的时间);第五章的

6、教学需要22个课时，共计需要58个课时。必修3需要30个课时。 本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周5.5课时计算，数学课时达到93课时左右，时间比较充分。这为我们数学组全面贯完全切入、 慢节奏的教学方针供应了保障，也是我们提高同学数学水平的又一次极好的机会。 教学方案： 依据班级备课组的高一数学教学进度支配，本学期的期中考试(5月上旬进行)涵盖的内容为必修3与三角函数前面内容，三角函数将在上半学期讲授，这样下半个学期的教学任务为38个课时，完成三角剩内容与平面对量的教学，及整个学期的复习。 一、指导思想 本学期高一备课组以学校工作方案为指导，以提高教学质量为目标，以优化课

7、堂教学为中心，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，团结合作，相互学习，仔细 备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习的活动，在教学中，抓好基础学问教学，着重同学力量的培育，打好基础，全面提高，为来年高考作 好充分的预备，争取优异的成果。 二、教学目标 (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。 (2)供应生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究三角函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念

8、。 (5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让同学体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法。 (二)力量要求 1、培育同学记忆力量。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的.背景事实及详细数据的记忆。 (2)通过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。 2、培育同学的运算力量。 1)通过概率的训练，培育同学的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力

9、量。 (3)通过算法初步，1算法步骤2程序框图(起始框，推断框，附值框，)3silab语言(挨次，条件语句，循环语句)。其次部分，统计，第三步分，概率，古典概型，几何概型。的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。 三、 详细措施 1.期中考前上好第一册(必修3)，期中考后完成好必修4 2.抓好数学补差，培优活动 各班在星期1或星期4的下午 3.立足于教材。 4.要求同学完成课后练习及每一章课后习题 5、连续学习现代训练技术，努力学习多媒

10、体课件的制作。 6、连续仔细开展师徒结对活动，以老带新。师徒间常常听课沟通，仔细评课。集中备课，共同商讨教材等。 7、抓好竞赛辅导， 8、段统一考试在周日或者周三的晚自修时间，每隔2周考一次; 9、响应学校教务处的备课方案支配，督促组员落实工作; 10、抓好集体备课 高一第一学期数学教学方案 篇3 本学期我担当高一(3)、(4)两班的数学教学工作，两班同学共有138人。大部分同学学校的基础较差，整体水平不高。从上课两周来看，同学的学习主动性还比较高，爱问问题的同学比较多;但由于基础学问不太坚固，没有良好的学习习惯，自控力量较差，不能正确地定位自己;所以上课效率一般，教学工作有肯定的难度，为把本

11、学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。 一、教学质量目标 (1)获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。 (2)培育同学的规律思维力量、运算力量、空间想象力量，以及综合运用有关数学学问分析问题和解决问题的力量。使同学逐步地学会观看、分析、综合、比较、抽象、概括、探究和创新的力量;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的力量。 (3) 依据数学的学科特点，加强学习目的性的训练，提高同学学习数学的自觉心和爱好，培育同学良好的学习习惯，实事求是的科学看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探究创新的精神。 (4) 使同学具有肯定

12、的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、改变、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 (5)学会通过收集信息、处理数据、制作图像、分析缘由、推出结论来解决实际问题的思维方法和操作方法。 (6)本学期是高一的重要时期，老师担当着双重责任，既要不断夯实基础，加强综合力量的培育，又要渗透有关高考的思想方法，为三年的学习做好预备。 二、教学目标. (一)情感目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。 (2)供应生活背景，通过数学建模，让同学体会

13、数学就在身边，培育学数学用数学的意识。 (3)在探究基本函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时间和空间给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)让同学体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法。 (二)力量要求 1、培育同学记忆力量。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数

14、据的记忆。 (2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆力量。 2、培育同学的运算力量。 (1)通过概率的训练，培育同学的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。 (3)通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。 三、学情分析 高一作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，

15、难度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的熟悉水平和实际力量动身，讨论同学的心理特征，做好初三与高一的连接工作，关心同学解决好从学校到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。 四、促进目标达成的重点工作及措施 重点工作： 仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以双基教学为主要内容，坚持抓两头、带中间、整体推动，使每个同学的数学力量都得到提高和进展。 分层推动措施 1、重视同学非智力因素培育，

16、要常常性地鼓舞同学，增加同学学习数学爱好，树立勇于克服困难与战胜困难的信念。 2、合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发同学学习爱好，留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思索。 3.培育同学解答考题的力量,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行力量方面的分析,引导同学了解数学需要哪些力量要求。 4.让同学通过单元考试，检测自己的实际应用力量,从而准时总结阅历,找出不足,做好充分的预备 5、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本

17、方法，注意提高同学分析问题的力量。 6、加强培育同学的规律思维力量和解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义训练;同时重视数学应用意识及应用力量的培育。 7、自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反馈)，针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把同学被动接受学问转化主动学习学问。 8、留意讨论同学，做好初、高中学习方法的连接工作。集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中

18、教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。 高一第一学期数学教学方案 篇4 一、同学状况简析 一小部同学基础一般，大部份同学基础差，同学主动性不强，在教学过程中必需注 意调动各层同学学习主动性。 二、教材总体分析 必修1： 第一章：1.1集合；1.2函数及其表示；1.3函数的基本性质；集合与函数概念的小结。 其次章：2.1指数函数；2.2对数函数；2.3幂函数；基本初等函数（）的小结。 第三章：3.1函数与方程；3.2函数模型及其应用；函数的应用的小结。 必修2： 第一章：1.1空间几何体的结构；1.2空间几何体

19、的三视图和直观图；1.3空间几何体的表面积和体积；空间几何体的小结。 其次章：2.1空间点、直线、平面之间的位置关系；2.2直线、平面平行的判定定理及其性质；2.3直线、平面垂直的判定及其性质；点、线、平面之间的位置关系。 第三章：3.1直线的倾斜角与斜率；3.2直线的方程；3.3直线的交点坐标与距离公式；直线与方程的小结。 第四章：4.1圆与方程；4.2直线、圆的位置关系；4.3空间直角坐标系；圆与方程的小结。 三、目标要求 1、把握各章的有关基础学问，比如公式、定理等等； 2、在把握基础学问上，运用它们解决有关问题； 3、在学习过程中，加强对同学的训练，让同学把握有关学问的运用。 四、方法

20、与措施 教学方法：启发式；引导发觉法；讲授法；指导同学自主学习法；师生共同争论法。 措施：在教学过程中，留意同学主体作用，老师为主导的原则，引导同学分析、解决问题。在学会学问的同时，把握学习方法。 高一第一学期数学教学方案 篇5 一、同学状况简析 一小部同学基础一般，大部份同学基础差，同学主动性不强，在教学过程中必需注 意调动各层同学学习主动性。 二、教材总体分析 必修1：第一章：1.1集合；1。2函数及其表示；1。3函数的基本性质；集合与函数概念的小结。其次章：2。1指数函数；2。2对数函数；2。3幂函数；基本初等函数（）的小结。第三章：3。1函数与方程；3。2函数模型及其应用；函数的应用的

21、小结。必修2：第一章：1.1空间几何体的结构；1.2空间几何体的三视图和直观图；1.3空间几何体的表面积和体积；空间几何体的小结。其次章：2.1空间点、直线、平面之间的位置关系；2.2直线、平面平行的判定定理及其性质；2.3直线、平面垂直的判定及其性质；点、线、平面之间的位置关系。第三章：3.1直线的倾斜角与斜率；3.2直线的方程；3.3直线的交点坐标与距离公式；直线与方程的小结。第四章：4。1圆与方程；4。2直线、圆的位置关系；4。3空间直角坐标系；圆与方程的小结。 三、目标要求 1、把握各章的有关基础学问，比如公式、定理等等； 2、在把握基础学问上，运用它们解决有关问题； 3、在学习过程中

22、，加强对同学的训练，让同学把握有关学问的运用。 四、方法与措施 教学方法：启发式；引导发觉法；讲授法；指导同学自主学习法；师生共同争论法。 措施：在教学过程中，留意同学主体作用，老师为主导的原则，引导同学分析、解决问题。在学会学问的同时，把握学习方法。 高一第一学期数学教学方案 篇6 本学期担当高一(14)班的数学教学工作，本班同学有58人，同学人数比较多，上课难度比较大，还有各同学中考成果普遍较差，也给教学带来肯定的难度，学校的基础参差不齐，但班上同学整体水平还可以;部分同学学习习惯不好，许多同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。

23、一、教学内容 本学期将完成数学必修1和数学必修4(人教版)两本教材的学习，教学帮助材料有同步导学。 二、教学目标与要求 必修1，主要涉及两章内容： 第一章集合 通过本章学习,使同学感受到用集合表示数学内容时的简洁性、精准性，关心同学学会用集合语言表示数学对象,为以后的学习奠定基础。 1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系，并初步把握集合的表示方法; 2.理解集合间的包含与相等关系，能识别给定集合的子集，了解全集与空集的含义; 3.理解补集的含义，会求在给定集合中某个集合的补集; 4.理解两个集合的并集和交集的含义，会求两个简洁集合的并集和交集; 5.渗透数形结合、分类争论等数学思想方法;

24、 6.在引导同学观看、分析、抽象、类比得到集合与集合间的关系等数学学问的过程中，培育同学的思维力量。 其次章函数的概念与基本初等函数 教学本章时应立足于现实生活从详细问题入手，以问题为背景，根据问题情境数学活动意义建构数学理论数学应用回顾反思的挨次结构，引导同学通过试验、观看、归纳、抽象、概括，数学地提出、分析和解决问题。通过本章学习，使同学进一步感受函数是探究自然现象、.现象基本规律的工具和语言，学会用函数的思想、改变的观点分析和解决问题，达到培育同学的创新思维的目的。 1.了解函数概念产生的背景，学习和把握函数的概念和性质，能借助函数的学问表述、刻画事物的改变规律; 2.理解有理指数幂的意

25、义，把握有理指数幂的运算性质;把握指数函数的概念、图象和性质;理解对数的概念，把握对数的运算性质，把握对数函数的概念、图象和性质;了解幂函数的概念和性质，知道指数函数、对数函数、幂函数时描述客观世界改变规律的重要数学模型; 3.了解函数与方程之间的关系;会用二分法求简洁方程的近似解;了解函数模型及其意义; 4.培育同学的理性思维力量、辩证思维力量、分析问题和解决问题的力量、创新意识与探究力量、数学建模力量以及数学沟通的力量。 必修4，主要涉及三章内容： 第一章三角函数 通过本章学习，有助于同学熟悉三角函数与实际生活的紧密联系，以及三角函数在解决实际问题中的广泛应用,从中感受数学的价值，学会用数

26、学的思维方式观看、分析现实世界、解决日常生活和其他学科学习中的问题，进展数学应用意识。 1.了解任意角的概念和弧度制; 2.把握任意角三角函数的定义,理解同角三角函数的基本关系及诱导公式; 3.了解三角函数的周期性; 4.把握三角函数的图像与性质。 其次章平面对量 在本章中让同学了解平面对量丰富的实际背景,理解平面对量及其运算的意义,能用向量的语言和方法表述和解决数学和物理中的一些问题,进展运算力量和解决实际问题的力量。 1.理解平面对量的概念及其表示; 2.把握平面对量的加法、减法和向量数乘的运算; 3.理解平面对量的正交分解及其坐标表示,把握平面对量的坐标运算; 4.理解平面对量数量积的含

27、义,会用平面对量的数量积解决有关角度和垂直的问题。 第三章几个三角恒等式 通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让同学在经受和参加数学发觉活动的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并把握三角变换的基本方法。 1.把握两角和与差的余弦、正弦、正切公式; 2.把握二倍角的正弦、余弦、正切公式 3.能正确运用三角公式进行简洁的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 高一第一学期数学教学方案 篇7 一、教学内容 本学期将完成数学必修1和数学必修4 (人教A版)两本教材的的学习，教学帮助材料有同步金太阳

28、导学。 二、教学目标与要求 仔细深化地学习新课程标准，研读教材。明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。留意到新教材的特点亲和力问题性思想性联系性，留意对基本概念的理解、基本规律的把握、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地支配核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。在课堂教学中要以同学为主，注意师生互动，对基本的学问点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加争论和讨论，特殊是有关概念课的教学，肯定要讲清概念的发生、进展、内涵、外延，不要模棱两可。 1. 处理好初高中连接问题。学校内容的不适当删减、降低要求，导致同学双基无法达到高中教学要求;高中不

29、顾同学的基础，任意拔高教学要求，繁琐的、高难度的运算充斥课堂。对学校没学而高中又要求把握的内容(详细内容见附录)。 2. 精准把握教学要求，按部就班地教学。不搞一步到位删减的内容不要随便补充;不要擅自调整内容挨次;教辅材料不能作为教学的依据;把更多的留意力放在核心概念、基本数学思想方法上;追求通性通法，不追求绝技。 3. 适当用法信息技术。新课程主见多媒体教学。在教材中很简单发觉新课改对信息技术在数学教学上的应用，并在配备的完盘中供应了相当数量的课件，有利于同学更全面的汲取学问，提高课堂留意力和学习的爱好。但我还是认为，多媒体学问教学的帮助手段，选不选用多媒体要看教学内容。尤其是数学这门学科，

30、有些直观的内容用多媒体还是不错的，但有的内容诸如让同学思索体会的问题不是很适合多媒体教学的。依据学习内容需要选择恰当的信息技术工具和用法科学型计算器;提倡适当用法各种数学软件。 4. 充分发挥集体备课的作用。利用每周一次的集体备课，仔细争论本周的教学得失，讨论下周所教内容的重难点，支配周练的内容。要依据实际状况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练(同步或滚雪球式的保温训练)，一次微型补差训练，要搞好单元过关训练。选题要留意基础，强化通法，针对性强，避开对资料上的训练题全套照搬用法。要重视对数学尖子生的培育，力争在数学竞赛中取得好成果。 5. 在重视智力因素的同时必需关注非智力因素。应熟悉到非智力因素在同学全面进展和数学学习过程中所起的重要作用，并内化为自觉的行为，切实培育同学学习数学的爱好和良好的个性品质。 高一第一学期数学教学方案 篇8 一、基本状况分析 任教153班与154班