高一英语教学心得体会范文（精选3篇）

1、高一英语教学心得体会范文（精选3篇）高一英语教学心得体会1 “没有最好，只有更好。”要想作到更好，就得对过去的工作进行不断的反思，总结阅历教训，查漏补遗。以下是我在英语教学过程中的几点体会。 一、留意高一年段与学校的连接过渡 高一新学期伊始，准时给同学弥补学校的缺漏学问，利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面关心同学系统复习。尽快使同学适应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习，课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题，回答问题；依据高考要求，从高一班级开头就培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后还加强了与同学接触，尽

2、快和同学熟识起来。 二、培育同学的自学力量 只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才能使同学的学习主动性和主动性得以发挥。我的详细做法是培育同学的预习力量，各种方法把握英语基本学问的力量，同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于同学课外大量的独立的阅读，于是高一我们就要求同学人人尽量买本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。 三、想方设法地激发学习爱好 爱好是同学主动认知事物主动参加学习活动的一种心理倾向。孔子在论语中说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。可见爱好对于学习是何等地重要，我的做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时有目的讲解一些西方背

3、景学问和趣事。结合同学不同的个人爱好如篮球、足球、音乐、电脑、时装查找切入点，让他们的这些爱好与英语挂钩，一步一步地培育和激发他们的英语爱好，一步步的把他们引入英语王国。 四、复原自信，培育意志。 多次的挫折和失败，可怕老师的批判是焦虑感产生的主要缘由。为了排解这种焦虑心理。我对同学付出了极大的耐烦、宽容心和怜悯心，关心他们分析成果不抱负的缘由，然后对症下药，找到改进方法，取得进步，逐步复原自信，同时也严格要求他们；帮他们制订阶段性目标，每天规定学习任务，并准时检查，以防止“三天打鱼，两天晒网”的现象发出，还让他们相互监督，逐步培育，磨练意志。 一般来说，同学都很重视老师对他们的看法。“亲其师

4、而信其道”作为英语老师就得有强大的亲和力，因此我时刻提示自己要通过学习来增加自己的人格魅力，同时要求自己公开公正地处理同学问题，喜爱每位同学。 通过以上措施，同学在英语学习上取得了肯定进步，也增加了信念，但是在教学过程中还存在一些问题：如进行discussing这一块时，同学还不太愿意开口，且对于学习特困生的成果也有待进一步提高。 高一英语教学心得体会2 本学期我接手高一（7）班的英语教学工作，为了关心这班基础薄弱的同学学好英语，我付出了很多时间和努力，取得了一些成效和得到了一些体会，在这里愿与同行们切磋一下。 一、要做好高一学年与学校英语学习的连接过渡。 高一新学期开头，我通过摸底了解同学的

5、大致水平，准时给同学弥补学校的缺漏学问。我利用上半学期的时间从音标、词汇、句型、语法、听力等方面帮同学进行系统复习，使同学尽快适应高中英语教学。详细做法是： （1）培育同学课前预习，课后复习的良好学习习惯。 （2）坚持用英语授课，要求并鼓舞同学用英语思索问题、回答问题。 （3）依据高考要求，从高一开头就需要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。 （4）课后我与同学常常接触，有时与女生一起跑步，有时与男生一起同桌吃饭，尽快与同学熟识起来。不到一个月我能娴熟叫出每个同学的名字。 二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化同学主体意识。 1、适当让同学表演对话或课文内容。针对

6、近期所学内容，布置同学课后进行争论排练，然后再搬上课堂表演。 2、多鼓舞，少批判。为了使同学更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化同学参与交际的信念。 三、培育同学的自学力量。 只有通过辅导同学把握一套科学的学习方法，并培育同学的自学力量，才能使同学的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育同学的预习力量；各种方法把握英语基本学问的力量；同学自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开头就要求同学人人必备一本英汉词典作为工具书，让同学勤查字典。 四、激发同学学习英语的爱好。 在教学中培育同学的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生

7、两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给同学讲有关政治、历史、.等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当和同学沟通接触，了解同学的需要，适当和同学一起参与活动、体育运动。课后还可以布置同学听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。然而，在教学实践中，批改作业是一个薄弱环节、一个被忽视的.环节。在此，我总结自己的教学体会，谈谈自己对批改作业的看法。 1、巩固教学效果，进展同学智能 教学的根本目的，是要求同学学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于同

8、学多、时间少，而同学主动活动机会则不多。所以，课外作业便是同学个体完成作业和独立活动的基本形式。同学在完成作业过程中，需要独立思索、独立钻研，这对同学来说是个实际熬炼机会。课外作业有助于同学进展智能和制造性才能，有助于培育同学敏捷地应用学问解决问题，有助于培育同学的力量，并能培育同学按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公正性、客观性和唯一性，还要重视同学的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。 2、准时反馈信息，调整教学环节。 每个同学对课堂上的学问把握程度，都会在作业中挺直反映出来。对于难度较大的题目，同学出现错误较多的作

9、业，老师批语应多加鼓舞，并在讲解时要详细具体，对课堂教学也必需做出相应的调整。对于难度较小，作业一般不应当出现的问题，批语应当严厉恳切，并指导同学准时订正。同时，老师可利用批语针对不同层次的同学征求对课堂教学，尤其是单元教学的看法，使自己对教学和教材处理更加科学合理、更加有利于同学主动接受新学问，提出新问题。坚持做一段时间后，同学会主动向老师反映上一单元中还没弄清的问题。这样，就能做到因材施教、教学相长。 3、沟通师生感情，促进同学求知。 人的心理结构是有智力、意志、情感三个基本因素组成的。情感因素在培育同学学习爱好，促进同学主动主动接受学问的过程中起到关键作用。老师应采纳教学情感若干策略：

10、（1）激励性。擅长发觉同学的优点和特长，正面引导。 （2）支持性。给遇到困难、丢失信念、情结低落的同学以必要的心理救济。 （3）愉悦性。相互信任，彼此融洽的师生关系，可以使教学取得更加满足的效果。师生书面语言沟通是中学阶段师生情感沟通的最佳方式。通过长期的师生书面沟通，能够使同学对本科学习爱好盎然，使老师课堂内外教学得心应手，达到教与学的高度协作。事实证明，良好的师生关系极大地促进教学的顺当进展。 实践证明，只要老师专心去不断地改进教学方法和钻研教材内容，同时想方设法激励同学努力协作，那么教学会越来越顺当、越来越胜利，老师和同学在教学中都会各有所得。总之，我会尽全力成为同学的好伴侣和好老师。

11、高一英语教学心得体会3 今年我担当了高一班级的两个班的英语教学，特别努力地在教学。在不断地摸索和尝试新的教学模式中，我体会到了欢乐和成就感。我还不断地学习别人的胜利的方法，为自己所用。在不懈地努力当中，我也体会到了辛苦，要把基础不好的同学和厌烦英语的同学抓上去，是一件多么不简单的事情，真的好累啊。可是我既然选择了老师这个辛苦的职业，就要把它干好。下面是我的点滴体会。 1、今年的同学早上特殊不爱读书，早读声音很小，虽然反复强调大声读书的好处，仍旧效果不好。缘由有许多，除了原来就没养成大声诵读的习惯外，就是不会读。同学的音标很差，没有几个人是完全把握音标的。不会音标就不会读单词和课文，他们就靠写和

12、看来学英语，那自然是一种低效率的学习方法。因此我认为必需把音标抓上去。让每个同学都可以独立自信的把新单词拼读出来。这是一个艰难而漫长的任务，不是几节课就能解决的。这学期我在这方面下的功夫还不够。我预备下学期利用早读，一个同学一个同学过，争取让每个同学都能正确拼读单词。 2、同学的句子基础也很不好，简单忽视谓语动词的时态，人称和数的改变，简单写出没有任何限制的名词原型。不会敏捷运用所学句型，简单出现汉味儿很重的句子。还简单缺少谓语动词。出现这些错误是很正常的，由于中国同学的英文环境很不够，加上学科众多，学习任务繁重，阅读英文的时间几乎没有。地道流畅的英文语感就很难培育起来。学校英语主要是死记硬背，同学并不理解句子中的详情。