高中教学工作方案_1

1、高中教学工作方案高中教学工作方案1 一、工作目标 1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。 2、完善青年老师的培育工作，使之尽快成长起来。 3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇全部参考班级的第一名。 4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，抱负目标为前三名，同时要做好同学的分流引导工作。 5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。

2、 6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，抱负目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，抱负目标为前五名。 7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。 8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。 二、工作措施 1、强化目标管理。各级组、科组依据学校教学的整体目标方案和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学科要求，按班级同学实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标和同学个人上，从而实现学校的整体目标。 2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加

3、强班风、学风和教风的管理，要留意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差方案。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。 3、学校毕业班，要正确处理好提高升中试成果和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解同学的报考意向，从关怀同学，开展集体活动，宣扬我校高中重点班优势等着手，加强同学的爱校思想训练，做好初三班级的分流工作。 4、抓好教学进度。各班级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下

4、学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。 5、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进行两次教学工作检查，检查老师完成训练教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。 6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及同学书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，支配三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把同学的学习质量落到实处，促进同学良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。 7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”

5、、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备同学、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。用法新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的讨论，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 8、开展教改专题讨论。各科组的教研工作要连续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣扬发动工作，组织老师学习理论，把握操作方法，参与有关教研活动。在讨论过程中，各科组要发挥备课组的力气，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教

6、学为核心，全面检查、考核各老师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。 9、加强学风建设。班主任不仅要仔细抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要协作科任，参加各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给同学以学习方法指导，让同学养成良好的学习习惯，并逐步把握学习的技能和技巧。 高中教学工作方案2 为全面实施素养训练，不断深化训练教学改革，努力办好人民满足的学校，坚固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，依据全县校长会议精神，结合我校的教学现状，特制定本学期方案： 一、强化目标管理，树立竞争意识，稳步提升教学质量 （一）在

7、教学中，坚固树立“教学是中心，质量是生命”的竞争意识，将教学工作中的各项任务分解到每位老师身上，做到责任明确，落实到位。首先召开教学质量分析会，仔细落实兑现“定位升级”目标奖惩工作。各班级各学科依据上学期考试成果重新精准定位，教务处与每位老师签订教学目标责任书，通过目标责任书的实施，切实增加每位老师的责任感、紧迫感、危机感意识，努力营造良好的竞争氛围。 （二）严格按中川乡中心学校教学常规管理要求规范教学常规，努力在备课，上课，辅导，作业，水平检测上下功夫，努力优化课堂教学，提高课堂教学效果，争取向课堂40分钟要质量。备课方面：要求老师仔细钻研课程标准，讨论教材，讨论同学，细心设计教学内容，细心

8、设计课堂作业，仔细编写教案。各学科都要超周备课，坚持班级组长每周一次的签字工作，教务处每月一次的检查评估工作，坚决杜绝无教案上课现象的发生。允许老师的教案又以从网上下载。但必需对网上下载的教案进行二次加工。且下载资源不能超过总课时的一半。从本学期开头，学校确定何维英、侯爱萍两位老师进行“双案制”教学的试点工作。在上课方面：全体老师主动采纳“合作、探究、互助、创新”新型课堂教学模式。课堂上要求老师要做到精讲、精练、精评、精导，给同学充分的思索，探究合作的时间，努力使同学节节有收获，堂堂有惊喜。从本学期开头，要开展课堂教学质量，达标工程，成立学科组和课堂质量达标工程，领导小组，制定达标，争取在一年

9、内人人上好一节公开课或优质课，使每位老师在课堂教学上按民和县课堂教学标准进行达标，成为教学上的骨干老师。同时，本学期主动落实“随堂听课”和教学开放周活动。学校领导要进行每周不少于2课时的随堂听课。准时把握教学动态。本学期第五周开展教学开放周活动。开放周活动即要学校老师开放，又要向.开放，邀请名校的名师到我校进行讲课，讲座，沟通阅历。还要定期召开同学代表会议，班干部会，家长代表会议，组织问卷调查，准时了解和把握每位老师的教学状况和课堂教学水平。对同学和家长反映问题较大的老师教务处挺直通知其本人，要求其准时调整教学看法和教学方法。在作业布置方面实行同步练习，书面作业，家庭作业相结合的新路子。同步练

10、习，课堂作业全收全批，教务处加大督查力度，严格杜绝不批改现象的发生。语文，数学，英语，物理，化学等重点学科每天必需有家庭作业和特地的家庭作业本。家庭作业不以由小组长或科代表完成检查签字任务，老师抽查。但任课老师必需每两周进行一次检查并签字。督促每位同学完成科学合理的家庭作业。教务处本学期将作业检查的中心向家庭作业转移。 对学困生的辅导，各科任老师开学初尽快确定五名以上的学困生，平常应常常深化到教室与同学沟通谈心，建立公平，和谐，新型健康的师生关系，依据同学的心理和学习特点，实行有针对性的辅导措施，以最大限度地激发同学的学习热忱和挖掘同学的潜能，老师不反对确定的学困生学习上进行指导和关心，而且对

11、生活上，行为规范，德育训练等多方面上加以关心，关爱和训练。全部老师每学年必需完成学校下达的转化学困生的目标任务，并与老师的年终考核挂钩。在水平检测方面，要仔细做好月考各项工作，严把命题关，监考关，评卷关，做好质量分析，做到以考促教，老师应结合考试所反馈的信息准时调整教学思路，加强对同学的学法指导。要建立“考试讨论”制度，学校建立“试题库”，供老师参考。广阔老师学习考试说明，讨论近几年的中考，统考试题，把握命题趋向，对重点的题型，諎要实施“过关制”。在训练教学中，鼓舞老师不断改进训练教学方法，努力提高训练教学质量。 （三）对教学常规管理的督查连续褈领导“蹲点制”，蹲点领导做到每周两以上的坐班，上

12、课状况检查，一节以上的随堂听课，每月一次以上的教学常规检查，组织一次同学代表会议，班主任会议，任科老师联系会议，参与一次校本教研或集体备课等各种班级组组织的活动。做好记录，加强过程性评价，其检查结果作为班级考核的重要依据。 二、加强德育流程管理，培育同学良好的学习习惯 （一）学校以教务处为牵头，团支部、班级组、班主任详细实施同学的思想行为规范训练。长期抓好同学的思想首德训练，细心设计思想道德新方法，新方式，注意培育同学平常的学习行为习惯。课堂行为习惯和生活行为习惯的养成训练。七班级开学初进行入学整合训练，组织同学学习中同学守则中同学日常行为规范和中学同学一日常规等规章制度，并按一日常规的标准严

13、格要求自己，培育同学良好的行为习惯和正确的，树立正确的人生观，八、九班级在此基础上更进一步严格要求，培育同学良好的生活习惯，卫生习惯，端正学习看法，明确学习目的，坚决杜绝一切不良行为的养成，刻苦学习，为将来的中考打下坚实的基础。 （二）班级组，团支部，班主任利用重大节日，纪念日组织同学开展丰富多彩的庆祝纪念活动，大力弘扬爱国主义和民族精神，利用综合实践课，主题班会等形式对同学进行专题训练，并让同学参加管理，制定中川中心学校同学管理制度，要求同学做到不迟到、不早退、不旷课，遵纪遵守法律，讲文明、讲礼貌、讲卫生，自觉遵守学校的规章制度。 （三）定期举办家长学校。九班级各班九月份举办家长学校，其他各

14、班实行敏捷多样的方式，多方面多角度和同学家长联系，沟通，争取家长的支持，共同训练同学。本学期鼓舞全体老师进行家访。九、十月份要求各班班主任组织科任老师对本班30%以上的同学进行家访，了解同学家中的表现，保证每位同学在家90分钟的学习时间，老师通过家访，电话访问等形式督促同学，坚持同学在家进行自主学习，为提高学习成果打下基础。 （四）通过各种方式，加强控辍保学工作。九班级各班以会考数为准，核算每次考试的成果，和老师签订目标责任书时必需明确各班的同学数，并与老师的考核，成果挂钩，确保每位同学都能按时上学。 三、重视“三种模式”教学，加强校本教研工作 本学期学校将“三种模式”的应用纳入到老师平常的考

15、核当中。开展“三课”评比活动时将“三种模式”的应用做为一项性指标，进行评比。校本培训主要以计算机机能培训为主，以课堂教学和班主任培训相结合的培训思路，定时间定内容进行全员培训。从而提高全体老师利用信息技术的力量。要加大校本教研的力度。校本教研的'讨论提倡“教学即讨论，问题即课题”的思路。以解决教学实际中存在的困难为突破口，转变老师教学方式和同学学习方式为重点，从教学创意，教学设计，试题讨论等方面绽开讨论，在实际操作过程中，各学科组先确定讨论课题，再集体备课，后主备人上课，全组老师听课，评课，反思，总结，力争做到发挥群体优势，各抒已见，达到整合资源的目的。校本教研要常常化，制度化，克服流

16、于形式的局面。每学期每位老师完成一篇教学论文。 四、加强课外阅读，努力营造书香校内 全体老师明确读书的必要性和紧迫性，自觉订阅教学报刊，自觉到图书室借阅读书，撰写读书，图书管理员制定具体的读书方案，方案，并开展多种形式的读书竞赛活动。从而激发同学的阅读爱好。 高中教学工作方案3 一、模块特点 稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学进展最快速、成果应用最广泛、与.和个人生活关系最亲密的领域。 二、学问训练方面 侧重于使同学

17、在个体和群体水平熟悉生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。关心同学理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问结构。 三、力量培育方面 课程标精准定的力量目标包括操作技能、搜集和处理信息的力量和科学探究力量三个方面，尤其重视科学探究力量的培育。关心同学领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用。全面提高同学的生物学试验操作技能、收集和处理信息的力量、科学探究力量。 四、情感看法价值观训练方面 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使同学关注生物科学的进展与.的关系；利用“关注全球性生态环境

18、问题”、“形成环境爱护需要从我优越的意识”让同学形成环境爱护意识，树立人与自然和谐进展的观念。此外，还要培育同学的科学看法、科学精神、民族骄傲感和民族责任感。 五、训练教学方法 加强教法、学法讨论，强化科学方法训练、培育科学探究力量的途径，加强STS训练思想的渗透，重视与生活阅历的联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。 六、老师力量的提升方面 重视备课组老师的集体备课、听课等沟通活动；尽量争取机会到外校进行学习沟通；订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的训练教学力量。 注：教学进度按备课组方案执行。 高中教学工作方案4 一、教学目的 1、严格根据教

19、学大纲要求，精准把握教材的重点、难点、关键，使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解力量和自学力量，提高同学的分析、综合、推理的规律思维力量，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修（4）的教学任务，文科选修班完成选修（1）的教学任务。 2、使同学把握化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。 4、把握电化学的基本原理。 三、 教学措施

20、 1、尽快熟识同学，了解同学的学习状况 2、 多做同学工作，要常常找同学谈心。 3、 改进教学方法，多采纳争论启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好。 4、 面对全体同学，留意各层次的同学基础 。 5、 多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然?气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。 6 、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。 四、考试支配 考试时间 第一次阶段性考试 10月4日 （第六周） 期中考试 11月4日（第十周） 其次次阶段性考试12月4日（第十四周） 第三次阶段性考试1月2日 （第十八周） 期未考试2月4日（其次十三周） 五、教学

21、进度 章节 课 时周次 第一章第一节 化学反应与能量改变2第1至2周 其次节 燃烧热 能源2 第三节 化学反应热的计算3 单元复习 3 其次章第一节 化学反应速率2 3至8周 其次节 影响化学反应速率的因素3 第三节 化学平衡 8 第四节 化学反应进行的方向 2 单元复习 4 第三章第一节 弱电解质的电离2 9至16周 其次节 水的电离和溶液的酸碱性4 第三节 盐类的水解6 第四节 难溶电解质的溶解平衡4 试验 中和滴定1 单元复习 5 第四章第一节 原电池3 17至20周 其次节 化学电源2 第三节 电解池5 第四节 金属的电化学腐蚀与防护2 单元复习 4 机动521周 期末复习 22周 高

22、中教学工作方案5 一，指导思想 结合我校实际工作，为深化教学改革，提高教学质量，以“关注课堂”为主线，坚持教研服务的新课程，连续规范了正常的教学工作，努力提高教学质量，充分调动每一位老师工作，创新，教学和讨论，以促进教学工作持续快速进展。 详细要求如下： 1，每一学年的教学以高考为中心，以教学大纲为纲领，坚持以学科教学为主，落实基本学问，提高同学各科的基本技能，培育学科对于学科的整体把握、全面分析与解决问题的力量。 2，依据新形势下的考试要求，重视学问系统和线索，重视学问的横向联系。老师应依据考试中存在的热点问题为着力点，适当地开展同学习作训练，全方位分析问题。 3，政、史、地三科老师应当定期

23、开展跨学科听课，相互学习教学阅历。一起备课，相互学习，相互沟通，形成一个综合和全面的分析问题思维习惯，提高自身的教学水平。 二，教学要求 1，主动参与各种教学和讨论活动，*讨论新材料，以保持教学的新动向，把握重点，突破难点。 2，加强学习，转变观念，搞好教研工作，创建学习型、讨论型的教研组。 3，要留意调动同学学习的主动性，主动性，注意实效的课堂教学，培育同学实践力量。使同学有参加的机会和阅历。 4，仔细备课，写较为具体的备课教案。 三，详细工作 1，各班老师制定了本学期的教学方案。 2，制订了“文综”教研组本学期的教学和讨论项目。 3，9年初进行的一次教研会议，听取老师对本学期教学的看法和建

24、议。监督老师要加强学习，挖掘新思路，更新教学方法。 4，注意“备，教，批，辅，测，评”六大环境的落实工作。并作具体记录。 5，加强教研组内的学习沟通，探讨教学实际问题，把握重难点。 6，课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，依据学科科目的特点，找对方法来实施教学。发挥同学的主体作用合作学习，欢乐学习，探究性学习，提高课堂教学工作的含金量。 7，鼓舞老师依据实际教学工作阅历，撰写论文，投稿报刊。 高中教学工作方案6 为了主动响应学校及班级组的号召，深化开展生命训练活动，将生命训练渗透到教学工作的点点滴滴中。同时，提高自己的教学水平和专业素养。 新学期伊始，我也走上了教学工作新的征程，本学期我担当

25、的是高二18、20班的化学训练教学工作。在宜中新课改的“以人为本”的办学理念下，要培育出具有德才兼备的优秀学子，本学期我准备从高考讨论、课堂实效、习惯培育、提优补差四个方面动身提升自己的业务水平和同学的基本素养。 一、深化讨论高考 为了更加精准的把握高考考点，更好的落实每节课的重难点学问，同时提升自己的素养和业务水平我准备实行以下几个措施： 每周完成一套近年高考题，并对考点进行分析，找出与现在教学中学问点的联系，思索如何在课堂中渗透高考考点，引导同学如何找出题型的突破口； 向有阅历的老师准时请教，对自己弄不清晰的学问点、或学问点间的相互联系要虚心多问； 即时反思、总结，将自己的心得体会随时记录

26、下来，过一段时间进行整理，形成一套自己的方法。 二、紧抓课堂实效深化讨论教材。 1、梳理每节课的学问，明确每节课的重难点，对把握不是很精准的学问要准时与其他老师进行沟通和沟通，确保给同学的是最精准的。其次，要多阅读一些名师对教材的经典分析，从中取其精要，理解、领悟、融汇变通，使之成为自己的熟悉和理解。 2、明确课堂教学目标，科学引导同学学习。在充分了解学情的基础上，对学习重难点要进行短小精悍的讲解和引导，做到同学不会的肯定要讲，同学通过争论、探究能会的尽量不讲，同学自己独学会的肯定不讲。在课堂三环节中要时时明确自己“引导员”的身份，要充分体现同学的主体性，发挥同学的主动性，培育同学独学、群学的

27、力量和学问探究的力量。 3、教学方法的选择，应注意实效，不能崇尚独树一帜，无效活动占据了课堂太多的时间。例如，有的老师为了创设一个情境就占据了课堂很多时间，而情境本身又不能给同学以有价值的思索，也未能起到激发同学爱好的作用。又如，有的老师不明确小组合作学习在什么状况下用法，对于简洁的问题，也要求同学合作争论。同学之间在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，应付式、被动式地进行“争论”，缺乏公平的沟通和沟通，尤其是缺乏深层思维的沟通和碰撞。 4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动同学学习的主动性。现在我们学校几乎全部的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正的起到

28、了调动同学上课主动性的作用，是否达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑看法。主要问题不是制度合不合理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。如在每周或每月考核结束后对考核精彩的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批判。 三、培育良好习惯 1、良好的习惯，胜利的基石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有特别主动的作用，而且对今后上了高校步入.也有很重要的作用。因此，培育良好的习惯对同学的成长、成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。书写习惯的培育。首先，同学在黑板上展现时要提出规范性要求，如书

29、写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。 2、方案习惯的培育。凡事预则立，不预则废。升入高二的同学现在知道了学习，但是没有合理的规划，平常学习目不明确，动力不足。本学期我预备引导同学以即时目标短期目标长远目标为主线，依据不同层次的同学设置不同的学习目标。同时，要不定期的检查、督促同学学习目标的实现。 3、要引导同学学会合理利用时间。现在同学每天平均有3至4节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应当指导同学合理的安排时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余的零碎时间，如课间10分钟记5个单词，三提前做几道题等。 四、提优补差 1、我所带的两个一般班的状况基本与上学

30、期相比，这学期开头就明显的感觉同学的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如同学基础薄弱，学习习惯不好；同学偏科现象和差生多的现象较为严峻，对班级学习氛围的营造和班级整体进展有很大的阻碍。对于以上问题我将实行以下方法予以解决：即时训练。经与班组的其他老师商议，我准备利用每天的三提前时间1520分钟，让同学完成一套即时训练题，同学通过对学、群学解决疑难问题，老师进行相应的指导。 2、利用课余时间对偏科同学进行学法指导，让同学对自己薄弱的科目进行强化。 3、给差生每天布置相应的学习任务，老师指导完成。 以上就是我对本学期的基本规划，不到之处请批判指正。 高中教学工作方案7 1、训练教学理论培训

31、 老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的训练理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强训练理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，丰富老师的训练教学信息量，在读的过程中，写好训练理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;写即学习训练理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写训练教学论文;评即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予

32、精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断*，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养训练理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程训练进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、训练教学方法培训

33、 训练教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的训练教学水平?怎样使老师的训练教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需*讨论的课题。 4、现代训练技术培训 现代训练技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代训练技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代训练技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用5+1教研活动时间收看远程训练节目或看录象 充分利用现代远程训练资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 高中教学工作方案8 一、指导思想 本学期教育处将遵循训练局和

34、学校的工作思路，以提高老师素养为核心，以提高教学效率为重点，以优化管理为手段，主动探究提高教学质量的途径与方法，不断强化训练教学管理，全面提高老师的综合训练力量，坚固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识。 二、奋斗目标 1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，重点抓好九班级课堂教学工作，争取今年中考升学率更上一层楼。 3、立足课堂教学，主动推动新课程改革，以远程训练资源为平台，努力打造高效课堂。 4、加强师资培训力度，着重培育青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学水平。 三、工作要点 （一）规范学校教

35、学常规管理，向管理要质量 1、进一步强化学校的教学管理，规范老师的教学行为，落实临江市中学校教学常规管理，连续实施老师的备课、上课、作业布置与批阅等教学行为。 2、注意教学常规检查。各任课老师准时写出本学期的教学方案， 方案不要流于形式，应详细适用，在落实工作的基础上，采纳定期和不定期相结合的形式，做好教案检查、作业检查、随堂听课等工作，从中发觉优秀，赐予表扬推广，本学期教案检查四次，作业、批改记录检查四次，听课记录两次，对存在的问题督促准时改进，鼓舞全体老师喜爱岗位、敬业尽职。学期结束，各科任做好学期工作总结，做好科质量分析，总结阅历、吸取教训，明确今后的努力方向。 3、仔细做好反思工作，使

36、其常常化。教学后的反思有助于提高老师的教学评价和总结力量。在课堂教学实践后准时反思，能使老师直观、详细地总结教学中的特长，发觉问题，找出缘由准时解决问题的方法，再次讨论教材和同学，优化教学方法和手段，丰富自己的教学阅历，有利于提高教学水平，使老师的熟悉能上升到一个新的高度。每位科任老师课后要仔细写好教学反思，要使教学反思做到常常化。 （二）抓好教研工作，扎实有效开展教研教改活动 1、加大课堂教学改革力度，完善学科教研教研方案，并根据方案进行教研活动，老师间相互沟通、共同提高。每一位科任老师本学期进行一次公开课，新上岗老师应进行一次汇报课。老老师上一节示范课。评课老师发言要实事求是，并做好记录。

37、准时进行教研总结。教研活动要有针对性、有实效，有利于同学学习力量的提高，进一步提高我校的教学质量。 2、强化集体备课。加强对备课组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，依据农村中学班级单班的特点，不同班级老师合作备课，本学期预备三次集体备课。 3、完善听课、评课制度。鼓舞全体老师多听课，多评课，多参加课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，老师听课数量在15课时/人以上，教学领导听课数量在30课时/人以上，教学五年内的青年老师听课数量在30课时/人以上，老师争取每周听一节课，鼓舞老师跨学科、跨班级听课，提倡课后评课、沟通。通过评课、沟通等多种形式，提高青年老师的课堂教学水平，重点培育使其尽早成为骨干力

38、气。 4、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，为了使刚走上训练岗位的年轻老师尽快熟识业务，提高教学艺术，学校指派有丰富教学阅历的老老师与刚走上岗位的老师结对子。例如：于晓燕、杨蕾与张永涛；李腾飞与周俊波；于扬、陈东与田甜；王薇与林海。充分发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。 5、组织老师主动参与业务学习。以自学与集体学习相结合、学习与观看录像相结合、学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历。多渠道提高老师的课堂教学水平，与片区学校形成长

39、期的沟通合作关系。 6、同心同德组织好各类竞赛活动。为活跃同学的课余生活，提高同学的写作爱好和写作力量，本学期我们将进行作文竞赛及演讲竞赛，颁发奖状及奖品。 （三）实行有效措施，切实提高教学质量 结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（班级学 科）要跟踪调查指导。要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多讨论同学课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应力量与见机行事力量，让课堂真正成为同学进展的主阵地。各班级各班对检测的状况进行全面的总结，各学科切实做好这项工作，准时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施，学期

40、结束前两周，学校组织班子成员对各班级各班的音体美等学科进行评估，相应的学科也要做好质量分析。 （四）开展丰富多彩的其次课堂活动，提高同学综合素养，增加学校的凝聚力 本学期要求同学们要主动参加各爱好小组活动，提高自己的力量，加强音乐、美术、体育特长人才的发掘，并加紧训练，争取多出人才，出好人才，适应新形势下素养训练的要求。课外活动小组每周活动一节，期末要完成总结，对各活动小组进行评比，嘉奖先进。 （五）加强教学常规管理的精细化 1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接听手机等现象； 2、仔细专研教材，了解同学，备出两周教案，不得无教案上课。 3、

41、辅导同学要耐烦、细心，辅导方式应因地制宜。 4、实行候课制，老师在课前2分钟在教室门前候课。 5、老师工作期间不得喝酒，不得带手机进课堂。 四、详细的周工作支配 高中教学工作方案9 一、指导思想 依据高中英语课程标准和考试说明，针对同学实际，亲密关注20xx年英语高考的动向，准时实行应对策略;仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，关心同学构建完整清楚的学问网络;通过强化训练，使同学综合语言的运用力量有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类同学深化细致的思想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试力量。 二、复习教学 (一)加强讨论 1、讨论高中英语新课程标准，xx省高中英语

42、课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注xx省20xx年考试说明与20xx年考试说明之间的改变，关注20xx年高考英语听力考试改变，关注20xx年我省高考英语命题题型分值改变。 2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特殊是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。 3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。 4、讨论分析我校英语教学状况、尤其是本班高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。 (二)连续夯实基础 1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练同学的词汇运用力量。留意20xx年新增词汇的识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义的力量，重点培育同学的语