2022年十佳辅导员事迹材料简介

1、高品质文档2022年十佳辅导员事迹材料简介 青春的事业 无悔的选择 转瞬间,来到武汉科技学院从事辅导员工作已经快两年时间了。 两年来，我辛勤地在这个平凡的岗位上播撒汗水和爱心，同时也收获着欢乐和盼望。 一、恪敬职守，以高度的责任感对待工作 1.以爱岗敬业作为起码的职业准则 刚从事辅导员工作时,作惯了学生的我,觉得一切都不适应,繁重的任务压得人喘不过气,突发的大事也常常让人手足无措。我给自己规定的基本任务就是用最短的时间熟识工作，为了达到这个目标，我每天都将翻阅毕业生档案和信息表作为固定功课来做，牺牲周末时间，晚上熬到深夜，二十天时间，253名毕业生，我做到了将学生们的音容笑貌记在脑中，烙在心上

2、，收获的是一份沉甸甸的责任。 2.以大局意识为基本的职业道德 11年上半年，由于人事调动，学院只剩下我一个辅导员，繁忙的工作将日程排的满满当当。春季是疾病的高发期，那段时间几乎每周都会有学生生病住院，我也义不容辞的成为了校医院的编外人员，频繁来回于医院和办公室之间。为了保证毕业生的平安稳定，每天晚上我都“驻守”在毕业生宿舍，跟他们吃在一起聊在一起甚至玩在一起。既然选择了这份职业，就选择了责任和付出，树立大局意识，加强职业道德和职业精神的培育，就是我们义不容辞的职责。 3.以人格魅力作为开展工作的重要保障 辅导员是班级、班级的领跑者，必需发挥自身的表率作用。作为学生灵魂的塑造者，辅导员在工作中必

3、需不断提升人格魅力，以人格的力气去感召学生。在我看来，辅导员人格魅力最重要的体现就是，在严格要求学生的同时坚持用敬重和宽容去对待他们，用爱心去滋润并感化他们。了解我的人都知道，凡是学生的合理恳求，我从不推脱，总是想方法关心解决。为处理学生事务，不知多少次误过午餐的钟点；为毕业生的一个紧急用章，我在双休日驱车50公里完成来回；为了解除学生的困惑，我在下班后用两三个小时和学生倾心长谈。 二、把握方向，引领学生健康成长和全面进展 1.以心理健康为重点，关注学生平安稳定。 对辅导员来讲，学生的平安稳定是做好其他一切工作的前提，关注学生的心理健康，调整好学生的心理状态是其中的关键一环。为此，我特地学习了

4、心理学相关理论并取得心理询问师资格，同时坚持在学校心理健康训练中心做兼职老师，在实践工作中不断总结和摸索，不断提高自己。此外，我也不断思索着如何实现心理健康训练与思想政治训练的有效结合，将所学学问运用到实际工作中，注意培育学生健全的人格和良好的心理品质，引导他们健康成长。XX年底，我院建立了心理工作小组-辅导员-班级信息员-班级信息员-寝室长五级心理危机干预体系，定期召开研讨会、座谈会、培训会，并且协作学校心理排查工作乐观开展每月一次的全院心理危机排查工作。2021年，我乐观推动学院“阳光屋”的建设，如今在学校和学院的关怀支持下，“阳光屋”已正式成立，为约谈学生供应了宽松舒适的环境，为学生的健

5、康成长营造了乐观向上的氛围。 2.以班风学风建设为入口，提升学生竞争力。 始终以来,我特殊注意班级建设和学风建设,主要从以下四个方面去增加班级竞争力。 首先专心关爱每一名学生，对每一位学生布满爱心,真正地从内心爱他们,关怀他们,使每一位学生感受到集体暖和,从而使得班集体真正成为团结向上,布满暖和,有极强分散力的集体；其次重点培育好学生干部，不仅在实际工作中给学生干部以熬炼的机会，而且充分发挥他们的主观能动性与工作的乐观性。同时通过班级小组和一帮一等活动,形成良好的班级氛围；然后制定班级共同的奋斗目标，通过班会、晚点名等形式，明确班级的重点工作和奋斗目标，让每个人具备仆人翁意识并参加其中，激发他

6、们的活力和热忱；同时营造乐观和谐的宿舍环境，通过活动增加班级分散力，鼓舞大家相互学习,关心,取长补短,这样就在班级形成了一种赶帮超的局面,使班级呈现出乐观向上的状态。 经过良好的班风学风建设,近两年来,我所带班级以集体为单位组织开展了多项有意义的活动,得到学生的乐观响应,并在各项争优创先中取得了良好的成果：环境061、给排水041获XX-XX年度校先进班集体；建环061获XX-2021年度校先进班集体；给排水061、环境062获XX-2021年度校红旗团支部；06级连续三年实现零欠费，作为工科学生，四级一次性通过率达到80%；08届毕业生取得62人考上讨论生的好成果，占全体毕业生人数的24%，

7、人数与比例均位列全校第一。 3.以素养训练为中心，培育学生全面进展。 实施素养训练首先要了解学生共性及其特征，其次是依据学生共性及其特征进行个别指导训练.从学生素养培育与将来就业的角度动身，依据学生自身需求与特点，我将所带的学生分为四类进行跟踪指导，即专业学习特殊优秀且有科研探究精神的学生,重点指导他们乐观参加各类学术科技竞赛,前沿科学讨论，并鼓舞他们在将来进一步深造;工作力量特殊突出且有社会实践要求的学生,重点推举他们加入学生组织,有益的社会团体进行个人力量的进一步提升,并尽力给他们供应社会实践的机会;专业学习与工作力量中规中矩且爱好爱好缺乏的学生,重点在于指导他们扎实学好高校课程,并通过开

8、展多种素养拓展活动来培育他们的爱好;而对专业没有太大爱好且本身基础较差的学生,重点则在挖掘他们的爱好点,培育他们的专业热忱,巩固他们的基础学问.通过这样的分类指导,一方面便于对学生进行有针对性的培育,另一方面也让学生能自我定位并不断鞭策自己。 三、刻苦钻研，不断提升个人素养与业务水平 辅导员是学生的引路人，“要给学生一碗水，首先自己要有一桶水”，每天面对形形色色的学生问题，假如在日常的工作中不注意加强个人自身的学习，提高理论修养，我们就有可能跟不上时代的步伐，必将被淘汰，更别提成为一名优秀的辅导员。所以我始终特别注意加强自身学习，提高自身的理论水平和综合素养。 1.初为人师，与学生一起成长 刚

9、开头工作的时候，刚从事辅导员工作时,作惯了学生的我,觉得一切都不适应,繁重的任务压得人喘不过气,突发的大事也常常让人手足无措,我时常在探寻这样的问题:要如何才能做好辅导员工作? 为此，我千方百计地向同事询问求教；虚心地向学生学习请教；晚上更是在网上学习、搜寻各类资料，光是“辅导员之家”网站就注册了两个；甚至连与学生谈心也成为学习的一部分，我为每个深化谈心学生供应建议和指导，然后定期回访他们，暗自体会谈心的效果，摸索并总结规律本着仔细勤恳的态度，一路学习摸索过来，我的工作渐渐走上了正轨。 2.渐入佳境，成为学生的引路人 当工作慢慢理顺后，我开头进一步提高自己的理论水平。适逢学校组织开办了第一届辅

10、导员培训班，名师精讲让我加深了对工作的熟悉和理解，新观念新思路新举措更让我大开眼界。每一次学习，我都做具体的笔记，回头认真体会、讨论，关键语句还用红笔圈注，时间一长，一些反复标记的地方已经看不清了。常常性的参与学习和沟通，让我提高的很快，我也将这些理论和阅历用于指导我的日常工作，不断探究适合自己学生的工作思路和方法, 一方面加强学生干部队伍建设，用这些先进的理论武器武装学生骨干的头脑；另一方面将这些行之有效的做法运用到诸如学生管理、交心谈心等各种工作当中去，理论联系实际，真正地做学生进展的引领者。 3.再攀高峰，追求完善永不止步 “学而不思则罔”，在工作中，我渐渐发觉，现代高校生思维活跃、求知欲强、视野开阔、爱好广泛。如何更好地指导学生、与学生更好地对话与沟通，这对我来说是一种工作的需要，同时也是促使