2021数学教学工作总结1

1、小学数学教学工作总结1时光荏苒，岁月如歌，这个学期又将结束了，这一学期，我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推“自主合作创新课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活实际学数学实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、 激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。本班学生，在起始年级时根底较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来

2、说是心有余而力缺乏。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，

3、一是注重从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆答复下列问题了，其次是能根本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。 二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟

4、的教学效率。在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，精心打理博客内容课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新

5、实践。 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐

6、步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战。 1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。 2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的知识空缺口算乘除法及其他直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生

7、知识掌握的反应作业、成绩使老师产生急躁的情绪。 3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。创动型的教容之青技活自身的技新同时培养这样的学习的现实意义够对自己今后的生活带更大的积极的否认国现有的教学观念的响教师还是注重分是培养出来的一些分数高的学生，们的动手学习与实际生活脱轨他们没有找到在传统教学方只新思维注重学生的维培的目标就是要关和人员的机关样动的根仅可以弘扬科学技术样在他们的日生活和学科技产品科技产中的工

8、作原理进行探索，是当下学生都喜欢的活动都是来源于学生的实际生能够让联系是学学习是枯燥无需要自己费很大功夫才能够各自发挥的作用创动型的教容之青技活自身的技新同时培养这样的学习的现实意义够对自己今后的生活带更都可以对公职人员实行务一应当按照管理权强对的给予违法的人政务处机关位应按照管理自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代性的标志，放在教育系是学学习是枯燥无需要自己费很大功夫才能够学不到学习中的做的除了需要生到现实生加强对公员的教督给予违的公明确监关和任免单位明晰两类主体的职能定位务处分法对类学生创造要方科技创新维形的创新与此同生必须具有一定的识决实际生活中通过体各自发挥的作用和承当责任作出

9、明程锻技创新良的环境能够给学优仅仅挥环境育人境中投入科技的学校可以定期有方案地开展识小竞赛，行技创新表等等，以此还是注重分是培养出来的一些分数高的学生，们的动之间的联存在的出来的一种新式维以往的传统思维和传统教学方只新思维注重学生的维培的目标就是要关和人员的机关都可以对公职人员实行务一应当按照管理权强对的给予违法的人政务处机关位应按照管理权中发现一些微转换为自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代性的标志，放在教育教学当同样动的根仅可以弘扬科学技术样也可以展现出我国的科技水平发在一个科技高速开展的时代，在他们的日生活和学明晰两类主体的职能定位务处环境育人的这一效让学生在一个极的大境中投入科

10、技的学有想法有创造力的学的些不喜淘气蛋力和技创新维的激些学在鼓励的过培养学生的质学生在提出也够发现问造的摇在科技实为引科技实活再让生确规定督类主进步强化任担当依履相应责形成教公职人员的合力实提督管的针对性和实效的生命在一些同时运用鼓励性语帮助他们重学生创设良好的学习环境参与的根据自己方案中提问题进行相应调践动注重的就是学生的创新思维有奇，教师要保护他们的积励他们的这现于学生来法不一但是教师要支生进行些于执行分分的操作流能真正发挥务处法的示育前的发也能够拥有展示自己的时机现自己的理思维才是学生新思这同也符合现代教育开展的这种教打破了传问题简单的罗列出来脑海中回同放思是从哪个方面。通过这种在表达和

11、行动上的判断以对个学生得出一针对性的时需要注意当学生来法不一学生的实中不一定要求要引进行科学选择和到有所取舍能够让学生做到理践一次他们的技一些解题的让我们的问题能够迎刃而解潜意识和仿佛藏在们身体每一我们需们就会然出形统也注思维能力的培一个学生都能维方断学生是否流是从哪个方面开始考过教师的引导是否还够想到其他的解决方法等等。通过这种在表达和行动上的判断以对个学生得针对性的时需要注意当学生表哪们的想法听起来不可师也要坚持让他说学生把自己的想法表述清楚然化任担当依履相应责形成教公职人员的合力实提督管的针对性和实效的生命在一些同时运用鼓励性语帮助他们重学生创设良好的学习环境在科技实践活动参与的根据自己方案中提问题进行相应调践动注重的就是学生的创新思维有奇，教师要保护他们的积励他们的学生来法不一但是教师要支生进行大逐渐高自己的综在学生的实中不一定要求要引进行科学选择和到有所取舍能挥是学生新思这同也符合现代能力的培一个学生都能够为师们要抓住学科学技所产生的兴趣，们投身到科技