建构游戏《各种各样的车、马路》

1、建构游戏计划日期：2013年6月 3日至2013年7 月1日主题名称：各种各样的车、马路预设目标：1、能在自己已有的经验进行游戏，并不断提升自己。2、能搭出车的基本特征，并在此基础上进行想象创造。3、能综合运用观察、讨论、操作、参观、尝试等多种手段，使幼儿全面地、积极地参 与活动，提高多种技能。4、了解马路的特征，能用积木建构出路的形状。5、能和同伴合作，搭建出能让车通过的路。6、能按照图示进行建构。活动过程：第一次：6月3日下午（主题出现的原因）伴随着主题活动各种各样的车的开展，幼儿对车辆的品种、马路 上的车、交通规则等都有很浓的兴趣，特别是小男生。兴趣是最好的老师，看到孩子兴致 勃勃的，决

2、定安排各种各样的车 马路等建构主题。活动准备：胶粒若干种。指导要点：1、以谈话引入主题。“今天我们一起来搭建汽车，小朋友喜欢搭什么样的车都可以。我们要来比比哪个小 朋友搭建的车和别人的不一样。2、搭建要求。（1）、选择胶粒的时候要轻拿轻放。（2）、没有搭建完不要在班级里走动。3、幼儿搭建，教师观察、指导。（1）引导能力强的幼儿搭建出和别人不一样的车。（2）指导能力中等的幼儿搭建出车的基本特征后，进行改造。（3）知道能力弱的幼儿搭建出车的基本特征。4、活动结束师幼评析鼓励幼儿大胆地与老师和同伴交流自己的作品。第二次：6 月10日下午情况反馈：孩子们的兴趣很浓厚，在活动中我们发现孩子对三种材料都有

3、选择，而且他们喜欢一 边玩一边建构，建构出哪种楼梯型的车，而且还是哪种很有规律的。但是幼儿建构的作品， 对汽车的基本特征表达得不明确，只有轮子是有的，其他的特征几乎都没有了，我们决定 开展一个有关于车的写生活动，与孩子讨论一下，加深对车的认识。活动准备：知识准备：1、物质准备：若干积木。2、经验准备：在坐车或走路时观察路边的景物。指导要点：1、教师讲述改编的小熊过生日的故事，引发幼儿从小白兔到小熊家的路，边讲 边建构出故事中相对应的场景。2、与幼儿共同讨论路的构造：中间有一定的宽度。3、谈话：你想把你的车从哪里开到哪里呢？4、教师介绍材料，幼儿同伴间讨论建构的内容。5、幼儿分组在桌面进行合作建

4、构教师巡回指导。第三次： 6 月17日下午情况反馈：以故事的形式，让幼儿为小动物建构马路，幼儿兴趣颇高，他们在建构的过程中，本 来是让它们小组合作建构一条路后，在添建其他的，如：房子，桥等，可是他们大部分都 是自己建构，而且对路的概念还是停留在简单的“一线天”模式，如果建构了路的模型也 是很小的，只有一组的小朋友有一起合作建构了一条路，并且各自按自己的想法建构了自 己或小白兔的家，而且他们在建构是还会有小部分的幼儿有争抢积木的现象，一组人在桌 子上建构，难免会出现拥挤现象，应该放在地上，有了这次的小组建构，下次可以让他们 自己组建自己喜欢的建构组进行路的建构及分工。还要他们观察路。活动准备：各

5、种积木。指导要点：1、谈话导入活动。“小朋友搭建了许多车，车在哪里开呢？路在哪呢”。幼儿：用纸粘上去。(上次主题活动中，我们班级的环境中有用纸张粘帖的十字路口, 让幼儿游戏，因此幼儿有了用线粘帖路的一种意识。幼儿：用水管胶粒粘在一起。教师：今天老师带来一种新的胶粒，炮筒胶粒，我们今天就用这种新的胶粒来搭建。2、教师示范“炮筒”胶粒的基本搭建技能。3、交代本次搭建活动的常规要求。(1) 小朋友搭的路，要能让你的汽车通过。(2) 小朋友在搭建的时候，要爱护自己和他人的搭建成果。4、幼儿游戏，教师指导。5 、评价情况反馈：情况反馈：幼儿在搭建的时候，以小组为单位，搭建出一条条的，在孩子相互磨合、协商

6、下，把 路往中间搭建，以至到最后，变成了一个网。路比较拥挤，有弯的路，有直的路，有大的 路，有小的路，幼儿有意识的将自己和别人的连接或者碰在一起。但是，幼儿的破坏性比 较强，没有很好的游戏规则，因此破坏的程度还是很大，而且路比较小，汽车根本没办法 通过，我们准备在下次活动中以宽宽的马路为主要建构主题。第四次6月24日下午活动准备：大花片胶粒、彩色积木。指导要点：1、以谈话的方式直接引入主题。“小朋友的车要在大马路上开，今天要请小朋友当修路工人，帮我们搭建一条宽宽的、直直的马路。”2、交代要求(1) 搭建好路后要把多余的胶粒收拾好。(2) 汽车开在路上的时候，小朋友要注意行驶安全，不要撞在栏杆上

7、。要注意交通安 全。3、幼儿游戏，教师巡视指导。(1) 引导幼儿在路的延长的时候，注意方向，不要碰撞。(2) 鼓励幼儿将自己搭建好的路和别人的连在一起，成为完整的长的路。(3) 提醒个别幼儿爱护玩具，不破坏。(4) 提醒幼儿收拾一些多余的玩具。4、教师根据幼儿情况进行评价，提出问题，让幼儿想办法、想规则解决。5、游戏：引导幼儿遵守“行车规则”。情况反馈：幼儿搭建了 2条路，在游戏中，个别幼儿看路搭建好了，就跑去玩车。在路没有完全 搭建好的过程中，幼儿把车行驶进来，以至于路被破坏。在游戏中，个别幼儿会按照规则， 但大部分幼儿没有按照规则，因此整个班级很混乱。第五次7月1日下午活动准备：各种胶粒、

8、及有关马路上的照片，课前让幼儿参观马路、马路示意图等。指导要点：1 、组织幼儿谈话，激发幼儿建构的兴趣。请幼儿说说马路上都有什么？都有哪些车？这些车都行驶在哪里？2、出示马路示意图，引导幼儿观察讨论。引导幼儿说说应该将什么样的车摆在哪里？3、提出本次建构要求，幼儿建构教师巡回指导。(1) 幼儿在建构时要轻声交谈，不随意走动，认真建构。(2) 提醒幼儿不要破坏别人建构的作品。(3) 鼓励个别能力差的幼儿积极参与活动，模仿建构。(4) 提醒搭建完的幼儿向同伴介绍自己的作品。(5) 能在教师的提醒下合理的布置马路。反思:经过本阶段的搭建学习，幼儿在搭建路的特征上都把握得不错， 能够合作进行搭建，比以往有了较大的进步。他们建构的车也很新 颖，特别，他们很喜欢飞机，所以，他们建构出来的车子也很有飞 机的特征。但在他们建构完车子，把车停在停车场时，他们会不断 操作“开”的动作，可能是因为没有停