关爱生命 健康成长

1、关爱生命 健康成长常州市实验小学生命教育活动总结作为常州市生命教育项目学校，我校认真制订活动方案，积极组织实施，开展了以“关爱生命、健康成长”为主题的系列活动。具体分五个方面汇报如下：一、有理念学校的办学理念：关爱生命，学会分享，赏识进步，追求卓越。这一教育理念的内涵是：把师生看作一个个鲜活的生命体，用真诚的关爱唤醒生命的活力，彰显教育的魅力。生命不仅在于生物体的“活着”，更在于必须活出意义和价值。生命教育的目标，基础层面是教人珍爱生命，更高的层次则在于教人体悟人生的意义，追求人生的理想。我校生命教育活动着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学

2、生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。学校领导高度重视生命教育的推荐和落实，成立由校长挂帅的项目领导小组，将生命教育作为课程改革的重要内容，落实人员、课时、资金的投入，统一规划设计学校生命教育项目的活动及相关专题教育活动，确保生命教育质量。由德育分管主任具体负责生命教育的开展，引导教师根据生命教育特点，针对具体的内容，由学校大队部落实具体活动，促使学生知、情、意、行的发展。项目主要

3、参与者涵盖了语文、数学、英语、体育、综合实践等各个学科。利用校本研修的形式，对学科教师进行生命教育内容的培训，丰富教师的生命教育知识，提高教师生命教育的意识和能力。对班主任、校医进行专项的业务培训，提高他们进行生命教育的业务能力。二、有计划 泰戈尔说过：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息。”让孩子们享有快乐的童年，拥有美好的人生是学校生命教育的最终目的所在，结合学校教育教学实际，我们以“学科渗透、课程开发、活动综合、形成特色”为学校推进策略。具体如下：1.第一年以学科渗透及校本课程开发实施为主。重点是学科生命教育素材的开发、整理与规划、教师角色观念的转变（关注生命、关注成长），形体健美、交

4、际礼仪、安全自护校本教材的开发与实施，综合实践活动“公民教育”的推进。在推进生命教育过程中让课堂走向师生和谐的心灵对话。2.第二年以系列的主题教育及课外活动渗透为主。在继续实施学科渗透和校本课程开发的基础上，通过系列的主题教育活动（安全教育、健康教育、环境教育、心理咨询等）、丰富的课外文体活动（春、秋游，军训、趣味体育节、运动会、“快乐分享”暑期夏令营等）来推进生命教育的深入实施。3.第三年由点及面，全面渗透推进，力争形成校本化生命教育体系及实施策略。三、有课题1生命教育课程的校本化有效实施（“交际礼仪”、“安全自护”）。通过课程渗透及校本化开发有效实施生命教育，达到面上推进。充分梳理和挖掘学

5、科教材中显性及隐性的生命教育内容，由学科教师在课堂上渗透；校本选修课程“安全自护”“交际礼仪”整合了生命教育的主题进行实施推进。如：“交际礼仪”课程要求学会了把礼仪渗透到自己的语言中，尊重别人，责己严、责人宽，学会倾听，明确个人和环境整洁卫生的重要性，让学生明白衣着服饰是形象的代言人，学会文明用餐，培养生命的尊严感。“安全自护”课程包括三个领域的内容：学校安全自护、家庭安全自护、社会安全自护。幼儿阶段是儿童身心发展的关键时期，是个体各种素质结构的奠基阶段。从小对孩子进行安全教育，让他们树立遵纪守法的意识，可以培养他们良好的遵纪守法观念；安全联系着千家万户，保护孩子的安全健康，是家庭幸福、社会安

6、定的保证。依托于“安全伴我进校园”这一主题，在学生中组织开展了“我是安全宣传员”，利用安全知识竞赛、公益广告的张贴等媒介，广泛宣传校内外安全文明常识，引导学生自主参与安全知识普及，在活动中提高安全意识，掌握安全知识。2利用综合实践活动继续开展“关注身边的老年人”、“绿色通道的拥堵与管理”等系列生命教育活动。综合实践活动中结合“公民教育”主题对学生进行生命教育。“关注身边的老年人”这一课题是让学生了解、走近老人，了解家庭、社会对老人的关怀，了解老人的需要，促进学生主动关心身边的老人，主动为身边的老人做一些力所能及的事。“关注身边的老年人”获常州市公民教育成果二等奖。学校四（2）班的同学针对门前绿

7、色通道的不畅给学生上学、放学造成的障碍，认为影响了学校形象，也影响了社区形象，巷内垃圾的增多，也给社区保洁员增加了工作负担，影响了学校、社区共创和谐社区的宗旨，为此决定将“关于绿色通道的拥堵与管理问题”作为本学期公民教育实践活动的主题。他们在综合实践组老师的策划和组织下成立了“绿色通道监督岗”。每天有专门的“小小监督员”在茭蒲巷内巡视，除了帮助疏导巷内交通以外，更时刻提醒同学们不乱扔纸屑垃圾，注意自觉维护小巷的环境卫生。他们自己设计制作“绿色环保袋”，分发给附近的居民们，并热情地建议居民们尽量用环保的布袋装物品、竹篮，而不要用塑料袋装，消除白色污染。通过与社区共同携手，打造绿色家园的活动。为了

8、落实“共建美好家园”的活动要求，实验小学和双桂坊社区共同举行了一次主题集会。学校“绿色通道监督岗”的少先队员向全校同学发起倡议倡导绿色文明，共建美好家园。同学们在活动中不断总结、反思，在活动中收获。“绿色通道的拥堵与管理”获市公民教育成果一等奖。四、有试点班学校在开学初举行了生命教育试点班授牌仪式，彩虹、七色花、阳光中队，一个个名称充满了生命活力。同学们希望通过参加这次生命教育实验活动，在了解生命意义的同时，能更多去关心和帮助别人，让更多的人们心灵上能开出美丽的七色花！能认识生命的可贵，珍惜生命的存在，欣赏生命的美好，感悟生命的乐趣，磨练生命的魅力，以积极的心态面对人生的挫折，让我们每个人的生

9、命能焕发出彩虹般绚烂的光彩！试点中队围绕各自确立的生命主题，开展了一系列活动。·三年级的“走近119远离火灾，珍惜生命”主题活动。试点班“彩虹中队”邀请市消防中队的叔叔来校给同学们做消防知识讲座，并在实地进行扑火、救火的现场演示，让同学们了解火灾对生命造成的危害，并学习救火常识，能用自己的行动做到远离火灾，珍惜生命。·四年级的“尊重生命 学会感恩”护蛋行动。利用“生命教育”这个契机，四年级以“尊重生命 学会感恩”为主题引导学生开展了护蛋体验活动。活动中要求每位学生准备一只生鸡蛋，给蛋宝宝取个可爱美丽的名字，并给蛋宝宝适当地打扮一下，还可以给它安一个温暖漂亮的家。每天都要带着

10、蛋宝宝上学放学，要做到全力保护，不让鸡蛋破碎。每天还要记录下护蛋的过程，写下自己的护蛋感受，思考从这次护蛋活动中学到了什么。通过这次护蛋行动，从而教导孩子从小学会感恩，感谢家庭、学校、社会给予的爱，学会尊重生命。·五年级的“生命与健康”图片展小小讲解员活动。试点班“阳光中队”首先利用夕会课在班级开展了“生命与健康”的主题班会，通过同学们畅所欲言地谈自己对生命的理解和感悟，进一步渗透“生命教育”。利用“生命与健康”图片展的契机，实验班的学生们自告奋勇地要求争当“小小讲解员”，向全校师生讲解和宣传生命教育的相关内容，把自己对生命的感悟传达给身边的每一个人。五、有成果1健康促进学校的建设常

11、州市实验小学作为常州首批创建省级“健康促进学校”银牌单位，接受了省评估组的评估并受到好评。学校通过环境的营造，校园文化的浸染，让学生通过切身感受到：有了健康才有生命的质量。学校以建设健康促进学校为契机，健全机构，规范制度，融会健康理念，以课堂教学为中心，以活动开展为载体，以环境卫生为重点，以社区力量为支柱，创造健康环境，促进健康发展，从而更好地推进和渗透生命教育。例如：每位科任教师对本班的学困生进行定期辅导，做好辅导记录。通过这种有重点地辅导，重塑教师健康的教育观念，帮助学困生消除学习、心理上的困难，和其它同学共同健康发展，真正意义上实现促进全体学生的全面健康发展。学校开设了“心理咨询室”、“

12、小小心理疏导站”对学生实施个别心理辅导，为有心理需求的学生提供帮助。以“与他人分享洁净与安宁”为原则，培养孩子的规则意识及社会责任感。实施“实小人在任何时间任何地方都不随地扔垃圾”的教育，开展“公共场所不大声喧哗”的规则意识教育，提高学生的健康观念，发挥主观能动性，共同创造一个优美、洁净的校园环境。利用19届的学校运动会、体育节丰富经验及每日的早操，健康主题海报创作设计，再次加强“健康促进学校”的观念。增强师生健康意识。真正深化“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”理念。同时通过学校传统的阅读节、数学节、英语节、艺术节、劳科技节，进一步加强健康意识。本学期，健康促进学校获省级铜牌，

13、市级银牌。（全常州市6所获省铜牌的小学之一）2常州市绿色学校的创建绿色学校创建领导小组齐心协力，把环境教育列入学校发展规划及部门计划之中，让每一位教工都成为“绿色教育”践行者，把环境教育延伸到家庭、社区，形成环境教育“三结合”的良好氛围。通过有效调动与整合各方资源，为实施生命教育提供条件性课程资源。“聆听窗外声音”，带领学生走入社会、走进单位，让孩子们亲身感受社会、体味生活；邀请各行各业人士走进学校，为孩子们讲创业、讲法制、讲安全、讲生活，让孩子们在聆听窗外声音的过程中感受艰辛、感受坚强，学会感激、学会分享，从而达到热爱生活、热爱生命的目的。邀市环境教育研究会秘书长秦怀仁老师给全校师生作了“每

14、年都有这一天，从世界环境日说起”的讲座以及市行政执法支队王磊等同志作“人人参与，共建绿色家园”的讲座，请钟楼区人民检查院的路俊琦检察员为同学们作了“关爱生命，构建和谐社会”的主题法制讲座，使学生明白过快乐寒假，还要做一个文明市民。配合全市“树文明新风，创美好家园” 公益活动，特邀市城管行政执法支队的章明栋同志来校作了有关市容环境卫生知识方面的讲座。活动使学生认识到：作为一名常州市的小公民应该自觉遵守城市管理相关法律法规，积极倡导文明礼仪，告别乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为。带动家长积极行动，维护我市良好的市容环境卫生，为建设美好和谐的家园做贡献！设计“让家园更美”系列综合实践活动：(1)组织参

15、观城北污水处理厂。让学生全面了解家乡在保护水资源，提高水的再生利用率方面作出的成就与贡献，了解污水处理的过程，从而增强学生节约用水，保护水资源的意识。(2)校园绿化调查、给树木制作身份证。学校护绿小队的队员们通过观察、查找资料，了解学校现有绿化状况、植物特征、对生态环境所起的促进保护作用等，然后将树木分门别类，自己设计、制作介绍牌，给树木重新换发了身份证。他们主动承担学校树木、绿地的护卫任务。（3）组织为校园添绿活动。鼓励学生在家种植一盆花草，为花草做一张名片。然后带到学校展出供大家分享，通过全年级的交流与分享，学生们认识了许多种花草，获得了许多知识。（4）组织“我为树儿穿冬衣（刷石灰水）”活动。增强学生热爱学校、热爱花草树木的情感。（5）组织“废物利用-环保小制作”活动，增强学生的环保意识，从小树立“常州是我家，美化环境靠大家”的环境素质。学校春