运城学院教学改革项目

1、运城学院教学改革项目申 报 书项目名称： 加强教学管理，提高小学教育实习质量 项目类别： 实 践 教 学 负 责 人： 谢 惠 存 职称： 副教授 申报单位： 教育与心理科学系 申报日期： 2012、3 运城学院教务处一、项目简况项目名称加 强 教 学 管 理， 提 高 小 学 教 育 实 习 质 量项目类别实 践 教 学起止时间 2012、92014、9二、项目主持人基本情况姓 名谢惠存性别 女学历/学位本科 学士职 称 副教授职务所在单位教育与心理科学系联系电子信箱xiehuicun163.cm近3年教学工作简历：授课时间课程名称授课对象授课学时2009-2011

2、年心理学09、10、11级1922008年教育心理学08级 642011年小学生心理辅导09级 64近5年承担教学改革和科学研究项目：序号立项时间项目名称/来源实施情况三、项目组成员简况（不含主持人）姓 名出生年月学 位职 称所在单位项目职责分工郭红霞1971、12博士副教授教育与心理科学系张玉琴1979、3硕士讲师教育与心理科学系杜艳芳1980、6硕士讲师教育与心理科学系 注：“项目类别”：1、教学综合改革；2、专业建设；3、人才培养改革；4、实践教学；5、教学管理、师资队伍建设；6、其它四、项目内容项目研究的目的、意义及现状： 教育实习是教师教育的重要组成部分,是教师教育不可缺少的教学环节

3、。教育实习是一个综合实践的过程,可以使学生获得对基础教育的感性认识,提高对教师职业的认识水平,进一步提高教师专业情感,加快专业知识与教育理论知识向教学技能的转化,基本完成师范生向教师角色的转变。教育实习工作开展成功与否，将直接影响到教师教育人才培养的质量。因此,对教育实习的重视，将有利于教师教育改革,是一项具有现实意义的课题。鉴于目前有些学生不重视教育实习，或者以各种理由为借口逃避实习，认为实习不实习无所谓，反正在校各门功课都过关，毕业没问题。另外，学校也缺乏严格管理学生实习的制度，因此，学校按教学计划有实习，但效果不佳，个别学生收获甚微。项目研究的主要内容、方法、目标和拟解决的关键问题： 一

4、方面通过调查实习学生对实习的认识和看法，了解学生对实习的态度。对在实习过程中，了解学生遇到的实际问题，并对问题进行深入分析，找问题存在的原因及解决对策，为今后学生实习之前，该做哪些准备提供思路，以免问题重复出现。另一方面了解所在实习学校对实习学生的评价，看他们对实习学生还有什么要求和今后对学校培养人才方面有何建议。项目的主要特色和创新之处： 注重实践环节，用实践来检验我们培养的人才质量，并在实践中进一步培养人才。通过实践的检验，发现我们教学中存在的具体问题，为进一步深化教学教育改革提供可行性思路。主要采用访谈、问卷调查等实证研究的方法。项目实施计划：（研究步骤、研究方法、时间安排、成员分工及保障条件等）第一阶段：与实习校指导学生实习教师座谈，了解他们在一线教学中的困惑及存在的问题。第二阶段：实习学生试教以后与他们座谈，了解学生在实习中的感受、存在的主要问题及商讨改进措施。返校后以“实习以后想说什么话”为主题与在校师生进行面对面的交流，并把交流当作一次很好的、难得的学习机会。第三阶段：为今后获得实习的良好效果做精心安排，进一步结合专业特点，修订实习计划。项目预期成果、成果形式及推广价值： 以撰写论文的形式，将研究成果整理，以便让同行共享，