人力资源管理-人员招聘实训-实践报告

1、学生实践报告实践名称：人员招聘实训 专业班级：09人力资源管理姓 名： 学 号： 指导教师： 实践时间： 2011.9-2011.12实践单位： 经济与管理学院 教学单位： 经济与管理学院 xx学院2011 年12月15 日实践目的引导学生根据所学的人员招聘与选拔知识，对企业及相关组织招聘选拔运作进行了解，让学生认识到企业招聘与选拔的流程及作用，并根据企业招聘与选拔的实际情况及所学知识进行分析研究，以培养学生综合运用所学知识进行分析问题和解决问题的实际动手能力，强化学生实际招聘面试的技能和面试技巧。同时，要求学生在所学知识的基础上，通过对相关企业招聘与选拔的了解，激发学生对后续专业课程的学习，

2、并激发参与人力资源管理技能培训，以增强他们的就业能力。实践内容主要熟悉和掌握求职简历撰写、面试及评价中心等。具体内容有：1、全面了解企业的招聘流程及招聘计划的撰写。2、熟悉和掌握求职简历的撰写和筛选。3、了解面试的流程，掌握面试的类型，学会如何应对各类面试。4、了解评价中的特点和类型，掌握无领导小组讨论的要求，熟练掌握如何进行无领导小组讨论的过程和内容要求；掌握公文筐处理的基本流程以及如何进行公文筐处理。实践安排1、了解招聘计划及招聘流程，在熟悉自己未来就业职位的基础上撰写求职简历；2、在指导学生掌握简历筛选方法的基础上，以小组形式对学生撰写的简历进行简历的筛选；3、对筛选出的简历重新修改完善

3、，并以对学生进行分组实施多对一的结构化面试；4、教师指定相应岗位，让学生熟悉岗位的基础上实施多对多的非结构化面试5、在学生掌握无领导小组讨论的基础上，教师提供讨论题目，学生分组实施无领导小组讨论；6、在学生掌握公文筐处理的基础上，教师提供公文文件，学生分组实施公文筐处理；7、在指导学生如何观摩和参与招聘会的基础上，让学生参与校园招聘及其他类型的招聘会。实践指导书（1）王小云 王辉.大学生社会实践概论. 中国经济出版社，2005年7月。（2）赵永乐主编.人员招聘与甑选.电子工业出版社，2009年7月第1版。（3）廖文泉.招聘与录用.中国人民大学出版社，2010年7月第2版实践计划实践记录1、了解

4、招聘计划及招聘流程，在熟悉自己未来就业职位的基础上撰写求职简历。 简历是一个求职者，获取面试机会的敲门砖，是用人单位对你的第一印象，决定给不给你进一步面试的机会，实训刚开始，老师要求我们每个人设计自己的求职简历。我的求职简历中主要包括了个人基本信息，教育背景，社会实践经验（校内实践、工作、公益活动和已获相关证书、奖励等），主修课程，个人特点、爱好、求职意向等。2、在指导学生掌握简历筛选方法的基础上，以小组形式对学生撰写的简历进行简历的筛选。 我们以小组的形式对撰写的简历进行筛选。首先，在应聘人员简历的筛选中，我们将所有应聘成员的简历进行粗选，通过审查简历的整洁程度及简历的完整程度，剔除不合格简

5、历。其次，我们将以上粗选出的简历进行细选，在细选过程中，我针对不同岗位的需求，对应聘人员的工作能力、工作业绩等方面进行审查。3、对筛选出的简历重新修改完善，并以对学生进行分组实施多对一的结构化面试。 通过筛选选出相对优秀的简历，分析其中存在的不足并要求应聘人员重新修改完善，被选择简历的应聘者继续充当应聘者，没有入选的同学充当考官，并对应聘者进行提问，经过考官的讨论，进一步选出更加优秀的应聘者。4、教师指定相应岗位，让学生熟悉岗位的基础上实施多对多的非结构化面试。 老师给出几个工作岗位，比如招聘专员、行政管理专员等，我们以小组的形式进行面试，每个小组由四个成员组成，充当应聘者，另一个小组的四个成

6、员充当面试官，面试结束后，面试官对各个应聘者进行点评并排序，再将两个小组成员的角色进行交换并展开一轮新的面试。5、在学生掌握无领导小组讨论的基础上，教师提供讨论题目，学生分组实施无领导小组讨论。 无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。每个小组由八个成员组成，每个成员说出自己的观点并解释原因，表达各自观点后小组成员进行讨论并得出比较一致的选择。另一个小组的成员对我们小组成员的选择进行点评并排序。6、在学生掌握公文筐处理的基础上，教师提供公文文件，学生分组实施公文筐处理。老师给出一些公文文件，让我们思考如何解决这种类型的文件，并以小组的形式进行讨论，最后根

7、据评分标准对小组成员进行评分并进行排序。 7、在指导学生如何观摩和参与招聘会的基础上，让学生参与校园招聘及其他类型的招聘会。部分企业在我们学校进行招聘，我参与了校园招聘，在应聘中认识到了自己的不足，为了能够找到一份好工作，我还需要付出双倍的努力。作为一个应聘者，首先应该了解需求信息，会投简历，先要确定自己的就业目标，根据自己的目标来投简历，在确定就业目标的时候，要对今年的整个就业形势进行了解，对自己要有充分认识，正确评价自己，合理确定自己的择业期望值;其次要抓住机会，会交谈，交谈的时候说话要有谱，语调要诚恳，朴实，勿夸张，语速要简洁、明快，根据内容的重要性、难易度以及对方的注意力情况，调节语速

8、和节奏；最后，招聘会结束后要及时总结经验，调整好心态。实践总结实训是我们大学生必须经历的过程，是理论与实践相结合的重要方式，使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识，实训是对我们专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，技能开阔视野，又能增长见识，为我们走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。同时实训也是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备 ，我们通过实训走向社会，接触实务，了解国情、民情，增进群众观念、劳动观念和参与经济建设的

9、自觉性、事业心、责任感；通过深入基层，了解人力资源管理现状，并加深巩固所学劳动法、合同法等专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，为今后走向社会，服务社会做好思想准备和业务准备。不知不觉，实训课画上了圆满的句号。对于人力资源管理专业的我们来说，这是一个充满挑战却又赋予激情的过程。通过这次实训，我对人员招聘整个流程的操作有了较好的认识，学会了人员招聘中各个环节的操作，以及懂得了细心和谨慎是作为一个好的招聘人员所必备的条件。，回顾人员招聘实训收获了不少，但也看见了自己的一些不足, 既有知识上的缺陷，也有认识上的不足。在实训中，我学会了许多书本上学不到的知识，将书本上的理论知识与实践

10、相结合，让我明白了实践是检验真理的唯一标准，只有到实际中去，才能真正认识理论其中的意义。在实训的过程中，有很多优秀认真的人，借此机会向他们学习外，更能看到别人为了目标所付出的心力，同学之间的激烈和刺激深深的震撼了自己。每一个同学在实训的过程中，都可以说遇到过挫折。尤其是有的时候操作得不到结果的时候，伴随而来的压力和毫无头绪的想法，常常令我苦恼，也正是因为这样，使我对自己的能力有更清楚的认识。这次实训使我对招聘和培训的基本流程及在招聘和培训的过程中应注意的问题有了进一步的了解，实训要求组建小组，以小组的形式开展实训活动，让大家增强了相互间的团结、协作意识以及增加了团队的凝聚力。此次实习，让我学到

11、了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急躁，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。实训也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的测评人员工作有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。本次实训使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开 眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧!这次生产实习对于我们以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的一个星期中，让我们初步对理性回到感性的重新认识，也让我们初步的认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。我在实训过程中感觉所学到的东西远远要比三年在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。虽然这次实训比较辛苦，但是我接触到了很多新的东西，这些东西给我带来新的体验和新的体会。学校给我们这次实训的机会，从理论和实践这两方面融入我们的知识，