2022年国学经典诵读经验交流材料

1、高品质文档2022年国学经典诵读经验交流材料 “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”正是借学校开展诵读“国学经典”活动的契机，我从今走上了一条学国学、教国学、用国学的国学经典之路。要想教好“国学”，必需先自己学好“国学”。 国学经典像是一个巨大的宝藏，不仅蕴含了文人的才智，更映射着曾经发生在这片大地上的各具形态的朝代与生活。从古典名著中，我们领会到的不只是一种文化，更是一种情怀，一种对人生，对社会的感悟，其中的经典华章丰厚了我的文化底蕴；儒、释、道以及诸子百家不同思想流派启迪了我的多角度思索。我和学生一起背诵论语诗经老子，一起咏诵正气歌春江花月夜陋室铭。我在“四书”里探求训练的大才智，与慈爱的孔

2、孟、睿智的老庄对话，感悟人生的哲理中华古典文化向我开启了一扇门，那是一扇文化的门，一扇道德的门。何时登堂入室，可能需要我一生的努力，却是我无悔的选择。 我记得高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心心相印。可是否又是每一个人都继承和发扬着先人的血统呢？，下面我谈谈我在近年在教授的班级开展“国学诵读”的状况，与各位共同商讨： 一、成立小组，选择经典美文 把全班分成4个经典美文诵读小组，优等生和后进生相互搭配，发挥“帮带”作用，提高后进生的参加性。每小组自定诵读主题，诵读篇目可从课本、课外书和中学校生必背百首古诗词中选择。把时间还给学生，变讲堂为

3、学堂，学生成为学习的仆人，老师关注学生的情感体验和价值观，在课堂中以学生诵读为主，让学生在读中悟，在读中积累美丽的句子。不懂的问题学生质疑，老师点拨。老师教给学生方法，学生学得轻松开心，毫无心理负担，让学生养成自主读书的习惯和优良品质，学生终身受益。如优秀古诗词中明朝于谦的石灰吟教人做人要清白的名句，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。南宋爱国诗人陆游的示儿教人爱国的名句，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。唐朝李绅的悯农教人珍惜粮食的名句，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。唐朝孟郊的游子吟中教人报答父母哺育之恩的名句，“谁言寸草心，报得三春晖”等。 二、加大宣扬力度，培育学生的诵读爱好，营造良好的

4、诵读氛围，提高全体学生的诵读乐观性。 充分利用爱好小组的时间进行朗读练习，老师进行有针对性指导提高学生的朗读技巧，用小组读、男女生读、轮读、领读、配乐读等形式激发学生参加活动的乐观性与表现欲；老师参加小组活动，从选材、表现形式和技巧上赐予建议。 三、保证每位学生最少完成一次诵读展现。 每天早读的时间以口语训练为依托，赐予每小组一位成员的展现机会。通过展现，小组成员课后提出优缺点进行改进，第二天中午再次展现。通过活动的持续开展，尽可能让每 一位同学都有展现的机会。 四、潜移默化、润物无声 本学期学校开展了很多丰富多彩的“国学”诵读活动，为了调动学生的参加的乐观性，将诵读任务下放，让学生自己选择了诵读内容，并利用当地资源动手制作竹简，在诵读活动中取得了优异成果，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的训练目的。 二、总结 我班在开展“国学经典诵读”活动以来，已取得良好的效果，大力促进了我班级文化建设和校风、学风的进一步转变，班风的文化氛围更加深厚。课堂里，书声朗朗。纪律好转了，学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯更加规范了，也受到家长和社会的广泛