怎样给孩子适度的教育

1、怎样给孩子适度的教育id=380385>近年来，时常能在网上看到大量儿童家长讨论和思考 “如何 尽早、尽快地提高儿童智力 ”这一话题。随之而来的是一大批商业性 早教机构和各类新奇的智力测量工具蜂拥而至。 这不禁让我们联想到 一些家长非常关心的问题， 那就是既然有了那么多旨在提升儿童智力 的商业性教学机构， 我们还有必要让孩子进入传统的幼儿园学习吗？ 让孩子参加各种兴趣班或辅导班，是影响孩子健康成长的过度教育 吗？过度教育会抑制孩子成长发展心理学的研究表明， 幼儿期是儿童成长的重要阶段， 儿童的身心 各方面在发展， 生活范围也在扩大， 他们对周围的世界充满了好奇和 探索的欲望。在这个阶段，

2、 幼儿的言语能力迅速发展，认知水平不断 提高，最初的个性倾向开始形成，也能初步评价自己的行为。可是一 些商业性教学机构的局限性在于只为幼儿提供了大量的英语、数学、 识字、阅读以及钢琴、画画等学习项目。有的孩子周末期间竟然要上 5 个辅导班（如音标、钢琴、游泳、书法和一年级课程预习班） 。过 度教育对孩子会产生很多消极影响， 其具体危害主要表现在以下三个 方面：第一，过度教育不利于孩子认知能力的发展。 孩子需要在解决问题中获得各种能力的发展。为了提高 效率”，很多教育机构会更注重对孩 子的技巧训练，这不符合孩子的心理发展规律，不利于孩子认知能力 的发展。以珠心算学习为例，很多家长为了培养孩子的数

3、学能力，在 孩子还处于前运算时期就非常迫切地让他学习珠心算，结果孩子的计 算能力是在一定程度上提高了，但这种能力剥夺了孩子为解决算术问 题而进行的操作（如数手指）、尝试和思考，剥夺了孩子 玩”数字的 机会。因此珠心算可能并未有效地帮助孩子获得数的概念，同时形成相关的数学能力，也不利于培养孩子对数学学习的兴趣， 更不利于孩 子进入小学后的数学学习。第二，过度教育会剥夺孩子的快乐天性。很多教育机构追求效率，因 此，高结构化、严格的纪律要求成为其教育的特征之一。明明在周末 按照父母的要求到一家英文培训机构学习，结果在第一节课就受到了 老师的批评，说什么也不想再去上课。明明妈妈问他为什么老师批评 他，

4、他说：我上课喝水了，嘉嘉说她也想喝，我就站起来给她倒了 点儿。”妈妈问他：难道你不知道上课不能站起来走动吗？”此时，孩子的脸上写满了委屈，他说：妈妈，我还是回到幼儿园去吧，这个课实在是太严太没劲了！ ”从全面培养孩子的健康发展来说，幼儿获得知识的多少不重要，重要 的是培养他们积极主动的学习态度，激发学习兴趣，弓I发好奇心，使 他们养成良好的学习和生活习惯， 树立克服困难的信心和勇气，以及 让他们掌握解决问题的方法等，这才是培育孩子成长的目的和宗旨。 对孩子而言，周末和父母一起郊游，一起欣赏大自然的风景，更有利 于培养他们的求知欲和对这个世界的兴趣。第三，过度教育不利于积极学习品质的获得。提早学

5、习，孩子入学后 会觉得上课时老师讲的相关知识自己都已基本掌握，不需要专心听 讲、积极思考、努力解决问题，也不需要复习、预习、反思学习中的 问题。由此导致孩子养成上课不专心、无所事事的不良学习习惯。至V 了二年级或者三年级，过度教育的问题可能会慢慢表现出来。此外， 过度教育也会让孩子对学习产生畏难情绪和厌倦感， 不利于孩子自信 心的培养。一个在学习起步阶段就抱有厌学情绪且自信心不足的孩 子，很难在日后的学习生涯中取得令人满意的成绩。适度教育能促进孩子成长那么，我们怎样给孩子适度的教育并促进他们的发展呢？第一，从细节入手，通过适度的认知刺激培养孩子的学习兴趣、认知 能力和智力。毛毛今年上幼儿园中班

6、。她的妈妈在和周围同年龄段的 同事交流后发现，很多人都在抱怨自己的孩子不好好学习， 有一定的 厌学情绪。为了避免这一现象，她选择了陪伴和共同阅读的方式来培 养孩子的认知能力和学习能力。她没有像其他家长那样强迫孩子学 习，自己站在一边非常严厉地监视， 一旦发现孩子注意力不集中就严 加训斥。她会在争取孩子同意的情况下，静静地陪在孩子的身边，先 和孩子进行日常交流，如谈一些 今天在家你都干了些什么啊？开心 吗？ ”等能够缓解孩子心理压力的话题。随后再拿出孩子感兴趣的儿 童故事书，和孩子一起学习，同时不停地穿插一些自由的想象。这样, 毛毛感受到了阅读的乐趣，她的阅读习惯和阅读能力也得到了培养，也为她想

7、象力的发展打下了坚实的基础 第二，通过游戏的方式给予其合理、丰富的智力刺激。儿童教育家陈 鹤琴先生说过： 游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏 是儿童的生命。”在游戏中，孩子更可能积极主动地尝试处理可能遇 到的各种问题，进而使他们的创造力、认知能力、解决问题能力、语 言表达能力、合作能力等得到全面的发展和提高。第三，在生活和学习中多方面鼓励孩子。 适时地给予孩子鼓励可以在 一定程度上坚定孩子勇于实践、勇于创新的信念，从而提升其解决问 题的能力。而如果一遇到麻烦就对孩子进行说教：你应该怎样”你知道我不是这样想的”你这样子老师是不会表扬你的”等，往往会发 现孩子的眼神开始是惊异的，然后是疑惑的，再往后就有可能变得冷 淡，他们可能会关闭自己的心灵，不再对自己的父母表达内心的真实 想法。儿童发展有其自身规律，教育要以发展为