思维导图学习计划

1、竭诚为您提供优质文档 /双击可除思维导图学习计划篇一：如何更有效使用思维导图来进行快速学习和通过考试如何更有效使用思维导图来进行快速学习和通过考试1、制作一张好的思维导图需要经常多次的修改。大家经常在书 中或网上看到一些非常漂亮和制作精美的思维导图，但自己 总也做不出来，不管是手绘的还是电脑做的，总是没有别人 的好看，只是简单的连线。我平时制作一张思维导图总要是 经过多次修改，如果是在 ppT上使用或打印出来，一般还需 要特意配上一些合适的图片。手绘思维导图时，也经常做好 几次才能出做出来。思维导图在制作的时候，需要根据自己 的想法进行调整，而这个调整要修改好几次， 才能最终成形。2、手绘的思

2、维导图记忆效果要比电脑制作的好。使用 软件来做思维导图，虽然很方便但绝对不如手绘的思维导图 印象深刻。如果觉得全部手绘麻烦，也可以先用软件做思维 导图，做好之后自己在手绘一张。你会发现亲手画一张思维 导图之后，会记忆的更加深刻。第1页共19页3、手绘思维导图时，最好使用多种颜色的荧光笔。思 维导图最主要的一点就是每个分支使用不同的颜色，不单看 起来好看，手绘时也会加深你的印象。 有的时候会忘了内容， 但可以使用颜色来回忆。使用多种颜色会让你的右脑印象更加深刻。4、我画的图很难看是否可以不画图。你就是画的就是 再难看，只要你画了绝对会比你不画记忆的要牢固。画画可 以锻炼你的右脑，并使用右脑来记忆

3、。一个合适的图形会让 你牢牢记住。你还可以花些时间学习一下简笔画或阅读一下向艺术家一样思考系列丛书，这些都会帮忙提高绘画技 能。要记得绘画是天生的技能，只要花很少的时间就可以学 到很多的东西。5、当你你制作的思维导图过大的，可以把主要部分分 解成单独的思维导图。有很多的时候，制作的思维导图会非 常大，看起来也很不方便。这个时间你可以这个思维导图的 关键或主要部分分解成单独的思维导图。比如学生为某一学 科的教科学制作时思维导图时就可以按重要性或章节分解 成单独的思维导图。6、使用思维导图来简化书的内容，确定整体框架，领 悟核心内容。把一本书制作成一个思维导图时，可以通过使用关键字和要点来确定这本

4、书的主要思维。80% 90%书的内容都可以简化为一段话、一句话、一个短语或者一个字。下面是我阅读所得到的感悟。道德经说的就是一个“道”论语是一个“德”，智慧书说是“智”字。7、当你想深入学习一种知识的，要海量的阅读本类别 的经典书籍，并通过思维导图来总结你学到的知识和自己的 感悟。总结一本书可以入门，总结10本书可以让你了解整体框架，100本书+2000小时实际经验可以让你达到中等水 平。如果你能把这100本或1000本总结成一本书或1张图， 并且能把这张图上的内容解释给一个10岁的孩子或完全不了解这种知识的人听明白，你已经是这一行的专家级人物了。 阅读的书籍最好是本行业的行家推荐的书籍。千万

5、要不要追 求数量，要追求质量。&万丈高楼平地起。你阅读专业书籍，可能一时做不 出来思维导图。这个时候你需要制作一张专业术语的思维导 图，把这些专业术语按类别和重要程度进行分类。当你把这 张思维导图制作完成后，并能说清这一术语的含义，（：思维导图学习计划）检验办法如上能让给一个 10岁的孩子或完全 不了解这种知识的人明白你说的意思。这时你再把这书本做 成思维导图，你会发现很容易。如果还是不满意，参考第7点。9、使用思维导图来确认没有掌握的知识。使用软件把 教科书的每一章都制作成单独的思维导图，利用软件的笔记 功能把主要内容、课堂笔记和个人观点插入到节点的关键字 第4页共19页上，把这些章

6、节按类别和重要程序汇总或链接到一张图中去。 全部制作完成之后，从最重要的章节开始，完全按记忆来手 绘这一章的内容，越详细越好。全部完成之后，看看你自己 到底掌握了多少知识。再把你自己手绘的思维导图跟软件制 作的思维导图做下对比。没有完成的内容就是你没掌握或不 会的内容，这部分需要更点复习。不断的重复这个过程，一 直到你不需要任何帮助或提示就能全部完成所有的思维导 图为止。10、使用思维导图来快速复习。做完的思维导图打印出来，帖在床边上放在办公室或其它你一天经常在的地方，早 上起来、晚上睡觉前，工作中休息时都可以看一遍。复习的 思维导图不要太大。而且主要分支最好在（7+-2 ）之内，最多不能超过

7、9个，不要超过7层，一篇课文或一章最合适。 一般来说看完一篇的思维导图只需要2-5分钟或者更短，复习完一本书也只需要 20-30分钟，一天最少要复习二遍。还 可以把思维导图转为图像，设为电脑桌面、屏幕保护和传到 手机中。除了早晚还可以做车时、吃饭前、饭后、休息等一 切可以利用的时间来不断的复习。同时重复第9点。11、使用思维导图来进行考试。在考试时，可以画一个 最简单的思维导图，把考试的问题按掌握程度、问题分值和 答题时间进行一下排列。原则上按答题时间最少、分值最多 和掌握程度来完成考试问题。12、找一个同伴一起完成思维导图，会让你更有动力和 效率。两个人一起制作思维导图速度会快上很多，而且可

8、以 分别阅读不同的书籍、参考书并把心得和两人的课堂笔记都 整合到思维导图中，知识面和准确度会更高。复习和测试的 时候可以连轮流考核监督，两个学习比一个人学习要有动力 的多，而且花费的时间会更少。回想高中时期的学习，我们每天有固定的上课时间、有 早晚自习课、有隔天要交的作业，我们的学习已经由老师给 安排好了，我们找不到太多可以自由安排的时间。这样的好 处是我们对知识的掌握程度远远高于大学时候的状态，可其 中弊端也不容忽略：我们一直都不知道怎么去安排自己的学 习时间。至打大学以后，所有的事情都变了。同样是上课， 做作业，忙课题，每天也是在繁忙中度过，可是我们却往往 发现自己并不知道这一天做了些什么

9、。我曾经和同学说：如 果我们能保持高中时候一半的状态来学习，我们远不是今天 这个样子。可我们已不再是一个高中生了，学习也并不是我 们的全部，我们需要参加课外活动、打工兼职等等。从那个 时候开始，我才开始试着去有意地安排自己的学习和生活。 我们有着大把的时间，但是我们却不能随意乱花了。不能再 想学习就学习，想学什么就学什么了。虽然我们在学习时是 自愿的，可事实证明上了大学之后，这样的方式已经不再适 合了。第6页共19页如果你对我们上面说的事情有同感的话，如果你也想改 变一下你现在的学习状态的话，如果你想更好地管理自己的 学习时间的话，你可以试试看下面这些建议，也许对你会有 帮助：1, 了解你现在

10、的学习习惯。我们在做任何改变之前， 都应该了解现在我们是什么样子的，否则我们怎么知道该改 变什么呢？每天晚上回顾一下你今天都做了些什么，你可以 把这个叫做学习日记或者别的什么。如果你觉得自己的记性 不好的话，你也可以随时携带一个小本子，用来记下这些东 西。因为大学的生活相对还是规律的多，大概一到两个周的 时间你就可以很清楚的了解自己的习惯了。接下来看看该怎么改变！2, 如果上了一个小时的课， 那么请用两个小时来复习。 这条听上去简单，但是非常重要，也很是容易被忽略掉的。 无论你是在制定计划还是真正执行的时候，都应该牢记。大 学的课程已经不像以前那样 40分钟反反复复讲一点点东西 了，一个小时讲

11、的东西只能让你有个了解，就算你明白了不 等于你记住了。现在你需要自己来完成这个反复和记忆的过 程，所以你必须要花时间。如果你按照我说的这个做，它的 效果在考试前就会体现出来了。3, 从难度大的课程上面入手。在比较难的课程上或者 那些你觉得无聊的课程上入手都可以。毕竟在你开始一天学第6页共19页 习的时候，你精神不错、不会打盹，那么赶紧用你最好的时 间来解决这些问题！我知道很多人都喜欢把时间用在自己喜 欢学的课上面，不过这些难的或者你不喜欢的课程需要你花 更多的时间来完成。4，避免长时间的学习。很多人喜欢在没课的时候，早 出晚归的去自习，这样做当然没错！不过一定要记得每过一 个小时休息一下，而且

12、也不要总学一门课程， 适当转换一下。 这些都有利于你提高学习效率，当然对于那些准备gRe或者ToeFL考试的朋友就没有办法换来换去了。多数情况下，一 天的时间都在背红宝书，那么至少也不要连续学习超过3个小时，或者试试做几个数学题目。5,找到一天当中你状态最好的时间。有人喜欢晚上熬 夜学习，因为安静；有人喜欢早上起来看书，因为清醒。无 论怎么样，找到你最好的学习时间，把这些时间用来对付那 些困难的或者重要的课程上面。毕竟我们都希望投入和产出 比越咼越好。6，学会利用在等待中浪费的时间。等公交车、等下一 节课、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是 因为它们单独时间都比较短，所以容易被大家

13、忽视掉。其实 5分钟也可以做很多的事情，比如说温习随身的单词卡片， 复习课堂的内容等等。7,为这个学期建立一个日程表。很多人都知道这点建第7页共19页 议。我想说的是：如果你还没有给你的日常生活准备一个日 程表的话，那现在就给这个学期准备一个日程表。你可以把 自己的课程、作业、论文、考试等内容都放到这个日程表里 面，让你能够更好地了解需要做些什么事情。8，每周将重要的任务和作业写入你的To-doList当中。你可以采用任何你已经习惯了的管理系统（gTD或者ZTD等等都可以）。如果你还没有这么做，请把你每周的事情做一 个计划，那么如果你按照计划来做的话，你至少不会在交作 业的前一天才开始做作业。

14、每个人都会有许多学习方法，这些方法构成了自己的一 个学法体系，因此，只要优化了自己的学法体系，必定大大 提高学习效果，使学习真正快速有效。我们吸收各种学习理 论的基本观点，并总结了优秀的学习经验，现在特别推荐下 列十大学习方法，作为学法体系的支柱。1、目标学习法掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆 所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的 时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。教学内容是由 许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体 系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位 置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。 另

15、外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即第8页共19页识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要 的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我 们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。 可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法 的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的 自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进 行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。学习目标与 人生目标不同，它比较具体，可以在短时间内实现。它可以 使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，实现

16、学习 目标也是实现人生目标的开始，只有使大小、远近目标有机 的结合，才会避免一些无效劳动的发生。诗人的创造，哲学 家的辩证，探险家的技艺一一这就是组成一个伟大科学家的 材料。季米里亚捷夫2、问题学习法带着问题去看书，有利于集中注意力， 目的明确，这既是有意学习的要求，也是发现学习的必要条 件。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注 意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地 对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积 极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息， 使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。问题学习法 要求我们看书前，首先去看一下课文后的思考题，一边看书一边思考；同时，它还要求我们在预习时去寻找问题，以便 在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后，在练 习时努力地去解决一个个问题，不要被问题吓倒，解决问题 的过程就是你进步的过程。3、矛盾学习法矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲 学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相 似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的最大优 点在于：(1) 对比记忆可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可 识记更多的内容。(2) 对比学习有利于区别易混淆的概念、原理，加深对 知识的理解。(3) 对比学习要求我们