游戏活动教案

1、目录?跳绳?游戏活动 2?跳房子?游戏活动 3?小白兔钻山洞?游戏活动 4?跳绳毽?游戏活动 5练习 “走的游戏 8练习 “跑的游戏 9练习 “跳的游戏 10人体山洞戏 10吹泡泡游戏活动 11玩报纸游戏活动 12?踢毽子?游戏活动 13?躲避“火球?游戏活动 16?行驶公交车?游戏活动 17跳绳活动目标：1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调地进行跳绳游戏。2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，开展创造思维能力。3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。准备： 1、绳子人手一根2、?朋友舞?音乐磁带，录音机过程：一、准备活动1、队列练习：纵队一一大圆一一小圆一一开花一一纵队。要求：精神饱满

2、，喊口令声音响亮。2、玩绳游戏。学生人手一根绳子，鼓励学生自主地探索各种玩绳游戏。请个别 幼儿示范，其他幼儿学习模仿。二、游戏活动一一跳绳1、老师示范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说 一说老师是怎么跳绳的。2、学生分散练习跳绳。让学生手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，学 生双脚向前跳过后，再将绳子从后绕过头顶绕到身前， 然后重复上述动作。在学 生练习过程中，老师在一旁指导学生的动作。3、教师再次示范，讲解跳绳要领后，学生再分散练习跳绳。4、教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。两位学生各持绳子来回摆动绳子，第三位学生站在中间，随着绳子的摆动，在 绳子的两边来回跳跃。5、将绳子绕成团，并放在指定

3、的筐中。三、集体舞?朋友舞?教师：刚刚，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友起听音乐跳一跳快乐的?朋友舞?好吗？音乐起，大家一起跳集体舞。跳房子活动目标1开展学生投准，单脚跳跃动作，增强学生腿部力量，提高学生平衡能力。2培养学生参与意识，竞争意识，规那么意识。活动准备1在场地上画好格子当作房子。2准备一个小沙包。活动过程1热身教师带着学生一起进行热身活动，如；模仿操，慢跑等，尽量把学生的身体活动 开。2教师向学生介绍游戏的名称，并向学生讲解和示范各种玩法。游戏规那么：1学生在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。玩法：

4、学生站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包， 跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规， 并先跳完者为胜。3教师带着学生进行游戏，并注意平安。4游戏结束，教师带着学生进行放松活动。5活动总结小白兔钻山洞活动目标开展学生听信号快速变换方向的能力。活动过程1老师先向学生介绍游戏的名称及玩法。名称：?小白兔钻山洞?玩法：1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和 第二组学生，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。

5、第三组的学生就能扮小白兔。2游戏开始后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二 组扮山洞的学生也随着唱歌，一会儿老师突然喊：“狼来了！狼来了！小白兔 们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和第二组的学生相互调换，游戏继续进行。2老师带着学生进行游戏，并注意平安。3游戏结束后，老师做活动总结。跑步比赛活动目标1开展学生跑的能力，增强腿部力量2培养学生团结合作的精神。活动准备在场地上画好一条直线作起跑线和终点线活动玩法老师把学生分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：“跑各组第一 名学生将开始跑，一直跑到终点线，然后各组第二名学生

6、就接着跑，跑到终点线，就这 样依次进行，直到最后一名学生跑完，那一组学生最先跑完，就那一组为胜。活动要求跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。考前须知跑的时候注意平安，不要相互碰撞。跳绳毽活动目标：开展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力活动内容：踢绳毽活动方法1踢绳毽毽子上面拴一根绳子手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替 踢毽。2一踢一接毽子鸡毛毽用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再 用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接 毽子。3连续踢毽子，用左右叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也 可以用左右脚交替连续的踢毽子。4集体踢毽子

7、，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落 地。规那么要求1按照规定动作及要求踢毽子。2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地那么为失败。3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。教与学提示1年龄小的学生，以踢绳毽为主。2先让学生个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换把戏或进行比赛。3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。打沙包活动目标1、锻炼幼儿身体各部位动作的灵活性、协调性、平衡能力。2、通过游戏，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得快乐。3、培养幼儿的创造性思维。活动准备沙包假设干一、开始局部小朋友们今天天气真好，那你们想去干什么呢？做游戏、做运动，

8、那就跟着 老师一起来做做运动。来放松放松吧。教师带着学生到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿， 踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳。二、根本局部1、 教师出示沙包，小朋友你们知道沙包有许多种玩法，让我们动脑想一想，看 谁的玩法多，与其他小朋友有什么不同。2、教师引导学生尝试，学生自由玩沙包，教师观察指导。学生积极参与想出了许多方法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌 龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶，有几个小朋友相 互传沙包等等，学生想出了许多好玩的玩法。3、师生共同讨论沙包的多种玩法，学生相互模仿。让学生展示自己与其

9、他学生不同的玩法， 让学生相互交流，相互模仿，体验游戏 的快乐。 头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持平衡快速行走，注意不让沙包掉 下来。也不能小手去碰。 双膝夹包跳：将沙包放在两腿之间，教师带着学生一起夹紧沙包往前跳， 体验其中的快乐。 互相抛接：两位小朋友一只沙包，你抛我接，我抛你接，等学生抛接动作熟悉 后，可以再适当地增加人数。 后抛沙包：将学生分成四组进行后抛沙包练习，看谁后抛得远。4、重点练习夹包跳、夹、抛沙包跳的动作要领掌握。游戏：打猎学生围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准。游戏：运粮。将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。游戏：沙包回家在场地中间放一纸箱，离地 1

10、.3 1.5米，沙包回散放置在场 地上，学生听指挥后，迅速捡一只沙包，将沙包投入纸箱中，直到把沙包都投入 到纸箱，游戏结束。三、结束局部教师进行鼓励性小结，小朋友们刚刚我们玩沙包好不好玩呢？玩了这么久的沙包 累不累，现在沙包觉得玩的很累，那就让我们一起来休息一下吧，结束活动练习“走游戏名称：“小老鼠过河游戏目的：通过游戏，让学生练习一个跟着一个走，提高排队走能力。游戏准备：在场地上画两条相距1015米的平行线当作“小河学生每人一个布 绳。游戏的玩法及规那么：1将学生分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在平行线一侧。2教师扮演“老鼠妈妈学生每人腰系一根布绳留长一端作为老鼠的尾巴扮 演小老鼠。3

11、游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧时，小老 鼠一个跟着一个走向“河对岸另一侧的平行线5游戏可重复进行。游戏建议：1初学者为保证学生一个跟着一个走，可要求学生一定要拉住前面学生腰间的绳 子，且走路时不要太快。2待学生熟悉游戏后，可让学生不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒学生走路时 抬头，挺胸。练习“跑游戏名称：小司机游戏目的：通过游戏让学生练习向指定的方向跑，开展四散跑的能力。游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽 车图片，表示这里是车库。2在场地相对的两侧画两条平行线，然

12、后放椅子假设干与学生人数相等。3幼儿人手一辆小汽车。游戏玩法和规那么：1游戏前学生分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开 汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向学生介绍车库和交通规那么，并要求学生听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。听到口令后，学生在场地上 模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的 汽车开到极致的车库里去吧。学生听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开 到车库，并答复各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。游戏建议：1提醒学生防止

13、相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。练习“跳游戏名称：小白兔搬萝卜游戏目的：通过游戏让学生儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。游戏准备：1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片假设干数量为学生人数的三倍2幼儿 人手一个兔子的头饰。3篮子四个。游戏玩法及规那么：1学生分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。2游戏开始兔妈妈教师说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现 在兔妈妈想请小兔子，帮助到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只 能跳教师可示范着来回。3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒学生要注意的问题

14、。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。游戏建议：1游戏中一定要学生遵守规那么，尤其要给学生强调“跳去跳回。2学生人数较多时可分组进行。人体山洞戏活动目标：1积极参加结伴进行的 “搭山洞过山洞的活动，开展创造力。2开展根本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。活动准备：音乐活动过程；1热身老师带着学生随着音乐进行做操。2开始游戏学生尝试用身体的不同部位“搭山洞师： 以前，我们玩过钻山洞的游戏, 今天，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？学生自由探 索老师，老师观察，指导，提醒学生注意平安。让三四个学生一组，搭成一个山洞，再让一组学生用不

15、同的方式，钻过 山洞，钻的学生，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，游戏次数根据学生爱好和 活动量而定，每次游戏重新推选塔山洞的学生。3结束局部最后游戏结束时后，老师和学生在音乐游戏中，相互捶背敲敲腿，进行 放松活动，结束游戏。吹泡泡游戏活动活动目标：1能发现所吹的泡泡有大有小2能透过泡泡来观察身边的事物。活动准备每人一杯肥皂水，一根吸管。活动过程1吹泡泡老师演示吹泡泡，为学生发好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。学生两两结伴, 比吹的泡泡的大小。2看泡泡请学生观察比照在屋里和在阳光下的变化。请学生尝试在杯口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。3抓泡泡教师吹泡泡，其他学生抓泡泡让学生观察泡泡

16、抓到后的有什么变化。4延伸活动让学生从外面回到教室后画泡泡。玩报纸活动目标1稳固跑步的正确姿势，训练跑的速度2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。3培养学生机智勇敢。活动准备1学生人手一张报纸。2韵律操音乐的磁带及录音机。活动过程1开始局部学生入场做准备运动：学生手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场2准备运动韵律操：学生在教师的带着下，听音乐有节奏的手拿卷 好的报纸，有精神的做操。根本局部1教师翻开报纸，启发学生边想边尝试，不用手去帮助怎样才能让报纸贴在胸前 而不掉下来，让学生自由分散的活动。2试后请学生集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试

17、跑几下，让学生得到结论，跑得越快报 纸贴得越紧，越不容易掉下来。踢毽子活动目标：1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。3、开展学生的空间感知能力和协调能力。4、通过小游戏?别迷失方向?的练习，提高区分方位能力，开展注意力，观察 力和思维敏捷，动作快速的反响能力。准备：假设干毽子一、开始局部课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。2 、宣布课的内容和任务。3、队列队形练习-稍息、立正、向右看齐、齐步走-立定、左右转弯走二、准备活动1、热身跑：我们是一条大长绳教师：组织生成一路纵队，在前面领跑，路线犹 如蛇行。学生

18、：按照师的要求调整队形，进行蛇行跑。2、徒手操六节4 X 8拍四列体操横队扩胸运动、振臂运动、体侧运动、俯背运动、弓步压腿运动、活动手腕脚踝运动要求：动作准确，整齐划一。三、根本局部1毽子的根本踢法：1、盘踢足内侧踢动作说明：用两足内侧互相踢毽，膝关节向外展，髋关节、膝关节放松，踝关节 发力，小腿向上摆动用足内侧将毽子踢起。2、磕踢：膝盖局部动作说明：用两腿膝盖互换将毽子磕起撞起，髋关节放松，膝关节发力，小 腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外张或里扣。3、拐踢：足外侧踢动作说明：用足外侧踢毽，大腿放松，小腿向体后侧上方摆动，勾脚尖，踝关节 发力将毽子踢起，踢毽时大腿不要摆到体前，小腿向体后侧上方

19、摆动不要过高。4 、崩踢：足尖部踢动作说明：用足尖的外三趾局部踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方摆动，髋关节、 膝关节放松，踝关节发力，踢毽的一刹那，足尖外三趾向上勾起。以上四种踢法，是毽子的根本踢法，都要进行专门练习，不有偏度。所以初学者 不要急于求成的学把戏，而要把根本踢法练好，为以后的踢高打下扎实的根底。重点：使学生知道踢毽子的动作要领、方法；以及知道踢毽子的名称。并有连续 踢毽子的能力。组织形式：散点教学2小游戏?别迷失方向?游戏方法：学生分成四队，各成一列横队。出一引导人可由排头开始，站在 队前34米正中位置。游戏开始，引导人原地双脚有节奏地轻跳并一字一拍地发出指令： “前，后，左, 右，

20、向X，转。随后大家按照引导人指定的方向转动。 方向错了的人失去1分。 然后大家复原向前的方向，游戏重新开始。引导人发令3次，然后依次轮 换引 导人，每人轮做一次，失分最少的队为优胜者。游戏规那么：1、转错方向的学生不得改动；2、引导人口令不清楚与动作节奏不合拍，失 1分。组织形式：教师可作引导人参加各族游戏活动， 或组织全班做整体游戏，但应以 学生个人或分组练习为主。四、结束局部1、放松 模仿气球运动师生一起做“气球大了，“气球小了，“气球 没气了的放松运动2、引导学生，师生共同总结3、下课，师生再见躲避“火球【活动目标】1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。2、探索滚球、躲避球的方

21、法。3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。【活动准备】1、知识准备：幼儿已玩过教师手持多个“火球滚向他们，幼儿灵活躲闪， 不被球击中。2、环境准备：“火球 3只在足球的球面上画有火焰图案，滚起来象火球、 平坦的场地。【活动过程】玩法一：全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿。幼儿躲闪灵活， 不被击中。球的数量逐渐增多。规那么：被球击中者停止游戏一次。考前须知：奔跑时注意平安，防止碰撞。评析：这是一个师生互动的游戏。这个游戏根本保持了原来“打野鸭的方 法。但是难度上有变化。一是球的数量有所增加，教师手上的球从一个到多个滚向幼儿。二是滚球的方向在不断变化。教师在圆圈上，不

22、断变化滚球的方向，幼儿也 跟着跑动躲球。玩法二：幼儿分两队，一队幼儿站在边线上滚火球，另一队幼儿依次排开站 在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法。见图一规那么:1、只能在圆圈内躲避火球，如果离开圆圈就算犯规。2、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚，不能抛击同伴脚以上的身体部位。评析：这个玩法注重了幼儿间的互动。 幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动 脑筋玩，随着球滚过来的方向，左右跑动，上下跳动，前后奔跑等，活动的运动 量大，幼儿身体的敏捷性得到提高。玩法三：幼儿分三队，一队幼儿站在圈内，两对幼儿迎面站立在边线上，持 球的一队先将火球滚向圈中的幼儿， 对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出， 幼

23、儿 滚球速度又快又慢，躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避。 被球击中 的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行。规那么：1、滚球的幼儿接到球后，迅速把球滚向圈中幼儿。2、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置。评析：幼儿由两队变为三队。由于两边幼儿滚球的速度快慢不一， 这就需要 躲避火球的幼儿对不同方向向先后滚来的火球迅速作出判断， 从而不断变换自己 的身体方向灵活的躲避。玩法四：幼儿分三队，一队幼儿站在前面的起跑线上， 两队幼儿在其侧面迎 面站立。听到指令，起跑线上的幼儿迅速向前面跑动，躲避从两侧面滚来的火球， 以速度最快，不碰到火球者为胜。躲球的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行。规那么：1、奔跑时注意平安，不互相碰撞。2、被球击中者停