演讲稿之儿童演讲与口才

1、儿童演讲与口才篇一：少儿演讲与口才培训的重要性】少儿演讲与口才培训的重要性演讲口才对于孩子的未来重要吗 ?相信大家都会肯定的说，演讲口才对孩子的未来开展很重要，它不 但可以增加孩子自信心，还可以为自己创造一片属于自己的天空， 对以后的开展也会起一定的作用。西方世界把 “舌头、金钱、原子弹 列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。作为 21 世纪的主人，不仅要管理社会、管理工厂，当律师、做教 师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。现代人应该 是能言善辩者，如果还是笨嘴拙舌，那么就很难立足于信息高度发 达的社会。源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小

2、锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信 心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。训练孩子演讲口才的方法：儿童成年后要参加或主持活动、商务谈 判需要口才演讲 ;接受采访、鼓励职工需要演讲口才; 凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲 ; 宣传发动、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲 ;工作述职、问题解释需要口才演讲 ; 说明情况、 介绍工程需要口才演讲；自我推介、面试求职需要口才演讲这些都说明了口才的重要性 .都需要雄辩的口才， “一言之辩胜于九鼎之 宝，三寸之舌强于百万之师， “一言道出了口才的重要性，语言是思 维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是

3、一把利剑，演说比打仗更 具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下 !所以，孩子从小很有 必要学习演讲。哪个家长不希望孩子有一副好口才？哪个家长不想让孩子在社会上 胜人一筹？ 我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗 诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发 挥能力，并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维，敢于竞争， 更加自信；我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够沉着应对； 我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现： 一个孩子将来无论是当教师、律师、 ceo 、公务员或经商，他们可能 不需要数学、物理、化学 但肯定需要好的口才！ 博大艺校微信公众

4、平台 :ccbdyx上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、 开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子 学习、生活、职场、 社交，口才无处不在！好口才，受欢迎，时机多，成功快！口才并非天生的，好口才是练出来的 练胆量、练技巧、练修养！ 激情、出色、感召、震撼 的演讲不管是旗帜鲜明、立场坚决的 族群领导者；甚至是分清敌我，斗志坚强的族群保护者；甚至是充 满信心，满怀希望的族群理想主义者；或者是激情四射、豪气干云 的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖！ 或成就自身生存的价值所在！可以预见：训练演讲与口才，就是投资未来！然而，一个想要具备 好的演讲能力的人，必须

5、是要从孩童时代就为其创作好的条件与环 境，开掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力！博大艺校微信公众平台 :ccbdyx【篇二：小学生演讲与口才第一课】教案演讲与口才 第一课1 老师自我介绍2 同学自我介绍3 讲体态数红旗吃葡萄不吐葡萄皮 口才并非天生的，好口才是练出来的 练胆量、练技巧、练修养 ! 小学生演讲与口才如此重要 ,那么该如何去培养呢？经过多年教学， 训练演讲与口才总结了以下一点经验：1、学生说话能力的形成一般都要经过 “愿说敢说会说 善说 这 四个开展阶段，我们必须遵循这条规律，扎扎实实地抓好说话训练。 1、诱发兴趣，使学生愿说2、消除顾虑，使学生敢说3、指导方法，使学生会说4、掌握

6、技巧，使学生善说一、语音训练 语音是少年儿童进行演讲的根底，是联系演讲者与听众的重要媒介。 发音训练语音是由人的发音器官发出来的，发音器官活动的部位不同或方法 不同，便形成了不同的声音。发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、 口 腔和鼻腔三大局部。 呼吸器官提供了发音的原动力 气流。气 流从气 管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各局部的调节，可以产生不 同的声音。 即使有了声音，它也有好与坏的差异，也会影响意义的 表达。好的声音，不仅能准确、恰当地表情达意，而且能声声入耳、娓娓 动听；如果声音不佳，不但不能准确无误地表达思想感情，反而会 使听众感到厌烦，影响演讲的效果。一面旗 两面旗 三面旗1 学习语言

7、艺术中的根本功 口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。2 学习?口部操?通过哪个地方说出来的呢？ 老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。1 “小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最 长，吃到的雪糕最多。 2 “吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙 齿跟嘴唇中间转圈。 3 “吃糖的时候，舔舔是什么味道。 4“舌打响。 1 “像是直升机飞升天空的声音。首先，两个嘴唇放松，然后稍稍 地扁嘴，然后稍稍用力把气喷出来。 2 “嘴巴很累了吧，我们就来做一做放松运动。搓一搓揉一揉自己两边的腮，轻轻地拍一拍。 3“提起小颧肌，笑笑笑.新课教

8、学熊妈妈家有两个孩子：大熊和二熊。人家都说，熊妈妈的两个孩子 长相有点呆头呆脑的 ，但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。 ?大熊和二熊长大了，熊妈妈要让孩子开店做生意，这样会更聪明。 她叫大熊开了一家凉帽店，叫二熊开了一家雨伞店。 ?熊妈妈有个脾气，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的 凉帽店去看看，生意做得怎么样 ? 再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧，来买 雨伞的顾客多不多 ? 然后才放心地回去烧菜做 饭，等两个孩子回来吃 饭。 ?早晨，太阳出来了，熊妈妈发愁了：卖雨伞的二熊要没生意了。下 午，突然下雨了，熊 妈妈又发愁了：卖凉帽的大熊赚不到钱了。熊 妈妈老是开心不起来。熊妈妈老想着凉帽店和 雨伞

9、店，整天愁眉苦 脸。太阳出来，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了， 特意 跑来劝她： “你应当这样想才对：太阳出来了，卖凉帽的大熊生 意来了；下雨了，卖雨伞的 二熊生意好了。这么一想，就没愁了 ! ?熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。大晴天，熊妈妈跑到大熊的凉帽 店，看到生意真好， 笑得真开心 ! 下雨了，熊妈妈跑到二熊的雨伞店， 看到生意忙不过来，乐得合不拢嘴 !开心的 熊妈妈，不管天晴下雨， 总是乐呵呵的，这样多好 !老师有感情的朗诵全文，要求学生带着问题听故事。问题一：熊妈妈总共有几个孩子？它们的名字分别叫什么？两个， 大熊和二熊 问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的？大熊开 凉帽店

10、，二熊开雨伞店 问题三：最后熊妈妈快乐起来了吗为什么？ 快乐起来了，因为她转变心态，以积极乐观的心态看待儿子的生 意所以她快乐起来了课后作业：自我介绍篇三：少儿口才课堂：演讲与口才能力测试题】口才课堂：演讲与口才能力测试题当下评论一个人口才好的标准无非以下几个方面：1 、有一副好口才，首先要敢讲，不管在什么场合，讲话都不紧张，能把自己想说的， 或准备好的讲出来； 2 、其次要做到讲话有内容不空洞，逻辑清晰， 有说服力、有感染力、有文采； 3 、再次是要会倾听，中国有句话叫 作会说的不如会听的，可见听在人际交往中非常重要；4、第四，好的口才还要有一个好的记忆力，平时看到一个小故事，一句好诗， 一

11、句名人名言，我们必须有一个好的记忆力，把它们记下来，以后 在讲话时加以运用，使讲话有水平； 5、好的口才还必须有一个好的 思维，因为语言是思维的外壳，想到的才能说到。所以，练口才还 要练思维。你的讲话能力如何呢？下面是青少儿口才培训中心的老师总结出的 一套测试个人口才能力的简答题，带着孩子一起测试测试吧！1 、在演讲过程中，对于态势语言肢体动作，通常能够做到的是： a:从没想过这些b :偶尔做一些动作c :经常做但机械呆板 d :经 常用感觉不错2、 对于演讲主题和观点你能够做到的是：a :观点模糊b :有观点， 但平淡c:观点啰嗦，缺少概括性 d :观点高度概括3、 对于演讲结构设计你能做到

12、的是：a:不知如何设计b :结构层 次不清晰c :结构有层次，逻辑不严谨 d:层次清楚结构严谨4、 对于演讲的具体内容你能做到的是：a :内容空洞不具体b :言 之有物但不够通俗 c :道理多故事少 d :内容生动引发共鸣5、 从心态来讲，你在演讲时能够做到a :紧张得要命，大脑空白 b : 每次都会，但能调整c :重要场合才紧张d :从来不紧张6、 对于自己的演讲声音，你的评价是：a:声音小没底气b :音量 可以但缺少力度c:声音大但不够饱满 d :声音饱满圆润7、对演讲有声语言的总体感觉是： a ：声音平淡缺少节奏 b ：声音 过快或过慢c:节奏无法与内容匹配 d:节奏适当表达流畅8、 对于演讲的控场互动你能做到的是：a :没有概念，不会b :演 讲现场有些散漫c:气氛可以，但不会互动 d :能控场，会互动9、 从场景来说，您的演讲能做到：a:很少考虑场景 b:想到场景， 不清楚要注意哪些c :了解具体场景，