青岛版四年级数学上册第一单元教案表格式

1、青岛版四年级数学上册第一单元教案表格式年 级 四年级 课 题 用字母表示数 上课教师 第 一 单元（组） 课时 第一课时 课型 新授 教学目标 结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。教学重 难点 理解字母表示数的意义，学会用字母表示数课前小研究设计黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25南平方千米。目前，面积已经达5450平方千米。教 学 过 程一、情境引入：（出示情景图） 观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？二、合作探究： 1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？ 2、能用一个式子简明表示任

2、何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流） 3、小组汇报： 4、师生总结：三、随堂练习 课本第4页：1、2、3、四、课堂总结： :通过本课的学习,你想对同学们说些什么?个人补充意见教 学 过 程个人补充意见练习题设计课本第4页：1、2、3、设计板书用字母表示数作业布置课本 第5页4、5、6、 年 级 四年级 课 题 求含有字母式子的值 上课教师 董俊玲 第 一 单元（组） 课时 第二课时 课型 新授 教学目标 结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。教学重 难点 理解字母表示数的意义，学会用字母表示数课前小研究设计黄河三角洲是由黄

3、河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25南平方千米。目前，面积已经达5450平方千米。教 学 过 程一、情境引入：（出示情景图） 观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？二、合作探究： 1、根据上面的信息，你能提出什么数学问题？怎样计算？ 2、能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流） 3、小组汇报： 4、师生总结：个人补充意见教 学 过 程三、随堂练习 课本第页：8 四、课堂总结： :通过本课的学习,你想对同学们说些什么?个人补充意见练习题设计课本第6页：9设计板书用字母表示数作业布置课本 第页10、_年 级 四年级 课 题用字母表示数量关系

4、上课教师 第 一 单元（组） 课时 第三课时 课型 新授 教学目标 理解用字母表示数量关系，能解释在字母表示的数量关系中每个字母的意义。 教学重 难点 理解用字母表示数量关系，能解释在字母表示的数量关系中每个字母的意义。课前小研究设计黄河漂流，每天漂流情况记录表： 日期 23日 24日 25日 26日 27日 28日 29日 时间时 7 6 7 6 6 7 6 速度千米 11 12 6 11 6 8 8 路程千米教 学 过 程一、导入。 （出示情境图）引导学生解读记录表。 二、新授：1、根据记录表提供的信息，你能求出他们每天各漂流多少千米吗？列出式子。2、谁能说说每道算式表示什么意思？ 3、你

5、能用一个式子表示出漂流的路程吗？个人补充意见教 学 过 程4、师生小结： 5、谁还记得正方形的面积和周长公式？ 如果用s表示面积用c表示周长，用a表示边长，你能用字母表示出他的面积和周长公式吗？ 6、独立完成用字母表示长方形的面积和周长公式 三、自主练习。课本第10页，1、2题。独立试做。集体交流四：课堂总结：通过本课的学习,你想对同学们说些什么?个人补充意见练习题设计课本第10页，1、2题设计板书用字母表示数作业布置课本第10页，3、4题 年 级四年级课 题加法运算律上课教师第 一 单元（组）课时第四课时课型新授教学目标结合具体情境，在解决问题过程中逐步学会概括加法结合律、交换律并能用字母表

6、示，并能用加法定律进行简单的计算。教学重 难点理解字母表示数的意义，学会用字母表示数课前小研究设计黄河三角洲是由黄河携带大量泥沙冲积而成的，平均每年新增陆地25南平方千米。目前，面积已经达5450平方千米。教 学 过 程 一、情境引入：（出示情景图）同学们，今天我们继续了解黄河的有关知识。请看情境图，你知道了哪些信息？根据图中的信息，你能提出什么数学问题？二、合作探究：1、黄河流域的面积约是多少万平方千米？谁会解答？学生根据图中信息独立列式。 2、黄河全长约多少千米？可以怎样算？3、观察这两组算式，你有什么发现？小组研讨，汇报交流4、这是一个规律吗？想办法验证一下。5、师生小结：个人补充意见教 学 过 程6、学习了加法结合律，加法中还有其他的规律吗？请完成课本14页中间的填空，然后观察，