成就动机量表

1、成就动机量表（ Achievement Motivation Scale，简称 AMS）量表简介：叶仁敏的成就动机量表成就动机的核心是一种追求高标准的倾向。 西方学者将成就动机定义为 “个人对自己认 为重要的或有价值的任务，不但愿意去做，而且力求达到更高标准的内在心理过程”。 其表 现包括完成有难度的任务； 高效率地完成任务； 超越自我或他人等。 成就动机常常突出表现 在学业、体育等成就领域，但实际上，成就动机的表现可以非常多样。因为不同的文化、性 别、社会角色， 乃至不同的个体，对于什么是重要的任务、怎样是高标准的具体界定常常是 不同的。成就动机可进一步划分为趋近性和回避性的两个因素， 分别

2、可称为希望成功的动机和回 避失败的动机。 前者关注的是如何获得成功， 而后者关注的是如何避免失败。 在希望成功的 动机的影响下，个体会主动从事学业等重要任务，并会选择有利于任务高质量完成的策略， 坚持努力， 以求成功。 在回避失败的动机的影响下， 个体面对重要任务时可能会采取两种不 同的方式。 一种方式是防御性的， 个体力图逃避任务以避免失败； 而另一种方式则较为积极， 个体会非常努力以避免失败。 成就动机的类型和强弱对于个体的学业成就具有重要影响。 研 究表明，成就动机不仅可以预测学生短期内的学业成绩， 而且可以预测个体长期的成就水平。【指导语】 请认真阅读下面的每个句子， 判断句中的描述符

3、合你的情况的程度。 请选择 1-5 来表示你认 为的符合程度，数字越大表示越符合。非常符合非常不符合 有些不符合 不能确定 有些符合1234512345234534512345123451、我喜欢新奇的、有困难的任务，甚至不惜冒风险。2、我讨厌在完全不能确定会不会失败的情境中工作。4、在结果不明的情况下，我担心失败。1 23、我在完成有困难的任务时，感到快乐。15、我会被那些能了解自己有多大才智的工作所吸引。6、在完成我认为是困难的任务时，我担心失败。7、我喜欢尽了最大努力能完成的工作。8、一想到要去做那些新奇的、有困难的工作，我就感到不安。1 2 3 4 59、我喜欢对我没有把握解决的问题坚

4、持不懈地努力1 2 3 4 510、我不喜欢那些测量我能力的场面。1 2 3 4 511、对于困难的任务，即使没有什么意义，我也很容易卷进去。1 2 3 4 512、我对那些没有把握能胜任的工作感到忧虑。1 2 3 4 513、面对能测量我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。1 2 3 4 514、我不喜欢做我不知道能否完成的事，即使别人不知道也一样。1 2 3 4 515、我会被有困难的任务所吸引。1 2 3 4 516、在那些测量我能力的情境中，我感到不安。1 2 3 4 517、对于那些我不能确定是否能成功的工作，最能吸引我。1 2 3 4 518、对需要有特定机会才能解决的事，我会害怕

5、失败。1 2 3 4 519、给我的任务即使有充裕的时间，我也喜欢立即开始工作。1 2 3 4 520、那些看起来相当困难的事，我做时很担心。1 2 3 4 521、能够测量我能力的机会，对我是有吸引力的。1 2 3 4 522、我不喜欢在不熟悉的环境下工作，即使无人知道也一样。1 2 3 4 523、面临我没有把握克服的难题时，我会非常兴奋、快乐。1 2 3 4 524、如果有困难的工作要做，我希望不要分配给我。1 2 3 4 525、如果有些事不能立刻理解，我会很快对它产生兴趣。1 2 3 4 526、我不希望做那些要发挥我能力的工作。1 2 3 4 527、对我来说， 重要的是做有困难的事， 即使无人知道也无关重要。28、我不喜欢做那些我不知道我能否胜任的事。29、我希望把有困难的工作分配给我。1 2 3 4 530、当我遇到我不能立即弄懂的问题，我会焦虑不安。1 2 3 4 5计分标准： 成就动机量表包括追求成功和回避失败两个分量表。 奇数题目是追求成功的 条目，得分越高表示越喜欢挑战性的任务，大学生追求成功的量表平均分为 2.6