乘法的意义乘法算式的写法及各部分名称_第1页
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文档简介

1、乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称信息窗2变葫芦教学内容：乘法的意义，乘法算式的写法及各部分名称教学目标：1、通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。2、通过同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。3、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。重点难点：1、理解乘法的意义。2、乘法算式的写法及各部分名称。教具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程一、导入1、算一算2+2+2+2= 4+4+4=2 3+3+3=2、思考：像这样加数都相同的加法算式用什么方法计算比较简便呢？二、探究新知今天我们就来研究一下有关乘法的知识。（此处我认为不是提出“乘法”这一概念的最佳时机）1

2、、电脑出示课件，根据画面你能提出问题吗？（你能提出什么问题？）小组合作，提出问题并列式计算。2、交流。3、针对5+5+5+5+5+5+5+5= 40进行乘法教学。用加法算宝葫芦的个数太麻烦了，用乘法计算比较简便。（在这里提出乘法自然而然，让学生充分体会出学习乘法的必要性）问：相同加数是几？有几个这样的加数？相同加数是5有8个这样的数，可以用乘法表示。板书：8×5= 40 5×8= 40,介绍各部分的名称，读法。4、小组将本组的加法算式改写成乘法算式，并汇报。一共有多少只小鸟？4 + 4 + 4 =（ ）（只）写成乘法算式：（ ）×（ ）=（ ）（只）或 （ ）&#

3、215;（ ）=（ ）（只）三、试一试1、课本第6页自主练习1（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）2、填一填3+3+3+3=（ ）×（ ） 5+5+5+5+5+5=（ ）×（ ）7+7+7=（ ）×（ ） 6+6+6+6+6=（ ）×（ ）3、写出乘法算式，再读出来。4个2相加 3乘5 6和4相乘（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4、找朋友7×3 4×6 2×5 6×4 5+52+2+2+2+2 7+7+7 6+6+6+6 3×7 4+4+4+4+45、把图画补充完整。2×46、课本第7页第7题。（1）一共有多少个小朋友在滑冰？（2）你还能提出什么问

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