2022年教研先进单位申报材料

1、高品质文档2022年教研先进单位申报材料 我们茶店乡一中现有20个教学班，学生1,100人。教职工总数71人，任课老师58人，XX年年，在市教体局教研室和乡中心学校的直接指导下，学校教研教改工作坚持以“三个代表思想”和十七大精神为指导，以市训练工作会议精神为动身点，坚固树立和仔细落实科学进展观，求真务实，科学创新，立足校本教研，构件和谐训练，强力推动新课改，不断探究素养训练的新途径，取得了较好的成果。 一、加强老师队伍建设。 加强老师队伍建设，提高老师素养，是提高教学工作，提高教学质量的保证。因此，我们在校本培训中，努力创新校本培训机制，乐观拓展，校本培训方式，以促进老师专业进展为本，满意老师

2、专业需要为目标，努力提升老师的政治和业务素养。 1坚持业务理论学习。坚持定时以校组织，教研组间周组织和老师业余自学相结合形式进行业务学习。学习内容有新课程标准及其解读、现代训练思想、基础课程改革进展纲要、魏书生的建设民主科学的班集体、洋思和杜郎口的训练思想和训练教学模式等，一本本训练书籍，充实了老师们的教学理念，擦亮了老师的眼晴。要求老师边读书边把个人的阅读感悟和教学心得准时整理下来，形成读书笔记。在冬季教学大练兵活动中，每个老师又写了5,000字以上的业务学习笔记。 2走出去，请进来。 学校广开渠道，将名师请进来，组织听课、评课，并走出去到各校参观考察学习，求金索宝人，今年春天，学校先后派出

3、全体老师到山东杜郎口中学听课，取经。同时，还乐观参与市教研室组织的各项听课和竞赛事宜。先后有李开吉、徐书文、李学太、张进生、郭拴林、郭长喜等各学科老师到三门峡、焦作、汤阴、滑县听课研讨学习；秋后侯春生、秦富林、徐现青、郝太林等同志，参与了林州市教体局教研室组织的姚村镇三孝中学杜郎口教学模式现场作课、评课研讨活动；冬季又特邀林州市教研室的教研行家到我校指导听课、作课、评课。 12月15日、16日我校组织8名班主任和老师亲临郑州，参与了第五届全国闻名班主任工作报告会。每次活动都凯旋而归，回来后，或以校，或以教研组，组织老师沟通研讨。通过成果移植实践，老师们均感悟很深，受益非浅。为我校老师队伍的成长

4、和训练教学工作注入了新奇的血液。 3培育骨干、名师，鼓舞老师进修和连续训练。 我校组织启动“名师培育工程”，充分发挥学校学科带头人，骨干老师在校本培训中的示范辐射作用，促使学校优秀老师在训练理论，学科专业、文化修养、课堂教学等方面打下深厚的功底，并能带动和指导其他老师进行专项课题讨论，在本校老师群体中起到有效的带动和辐射作用。张建喜，赵柏江老师今年分别参与了市级和省级骨干老师培训。在学历进修、连续训练方面，学校对老师鼓舞和支持。像陈海青、岳艳红、王松强等一批青年老师，正在进行高学历进修。今年秋季全体老师接受了老师进修学校新课改下的培训工作，这些活动均为我校训练教改工作注入了活力。 二、新课改中

5、的管理措施和详细做法 为确保新课改的顺当进行工作有成效，我们的做法是： 1加强教研队伍建设。 学校按不同学科，组建了六个教研组，分别是：语文组，数学组，英语组，理化生组，政史地组和音体美组。通过仔细筛选，确定了6位有专业特长的学科骨干老师任组长，分别主持本教研组的教研教改工作。 2建立健全领导机制，和教研管理制度。 我校制定了一系列的规章制度。如学习制度、教研制度、课堂教学评估制度、教学质量检测制度、备课、作业展评制度等，加强了过程性管理。过程性管理中，一个是课外管理。即老师的备课、辅导、作业的管理，实行双周由包组领导、教研组长为主的督查评估体系，督查结果公示，以便促进老师功夫要用在课外，效果

6、落实在课内。二是课内管理。主要是要求老师充分利用好45分钟，在课内要不折不扣地完成教学任务，真正做到向课程要质量，努力减轻学生的课外负担，让学生有充分自由的时间来发挥自己的特长。三是效果管理。在效果管理中，一是当堂教学效果的检测，二是阶段性的教学效果检测。通过检测，准时发觉问题，拾漏补缺，削减问题的积累，防止两极分化。四是老师教学行为管理。实行的是学生评教的制度，老师是否关爱学生，与学生关系是否融洽，在工作上是否尽心尽责，有没有违犯训练法规的行为。每期由学生对老师进行评价，有突出问题的由学校领导面谈指正。以上这些过程管理中的评价结果都与业务考核挂钩，与老师的评模评先挂勾，与老师的岗位津贴挂钩。

7、通过管理规范了老师的训练教学行为，融洽了师生关系，形成了和谐的训练教学局面，为课改制造了一个良好的进展环境。通过管理，确保了训练教学短过程、小环节的步步优化，为全面提高训练教学质量奠定了坚实的基础的 3确定教研专题，制定实施方案。 要求各教研组分学期或学年各自确定本组的教研专题，如本学期的各组的教研专题分别是： 语文组：新教材实施过程中如何培育学生语文表达力量；数学组：在新课程中数学老师的教学行为将如何变化；英语组：运用任务型教学方法的探究；理花生组：“科学探究教学法”的探讨；政史地组：如何开发利用课程资源提高课堂教学效果；音体美组：如何提高学生的专业水平。 教研专题的确定以各科教学实际，以培

8、育全体学生力量为宗旨。其实施方案要做到六有：有专人负责，有方案，有目标，有措施，有记录，有总结。（分阶段性和终结性总结）。各教研组，教研专题的实施方案是，一般分三个阶段进行：第一，对教研专题再研讨，确定试验班级，负责人和试验老师，制定方案和实施细则；第二，阶段性验收；第三，总牢固验成果，扫清试验误区。 4领导垂范，骨干带头。 我校课堂教学改革得以顺当进行，一是得益于有会号召又会指导的领导班子群体，二是得益于有肯干又能干的骨干老师队伍。我校实行的是领导包班级、包组制。包组领导都是从一线把关老师到教研组长一步步走上来的，都具有较高的专业水平和较强的指导力量。他们与老师一同听课，一齐教研，能扑下身子

9、的搞调查讨论、问题分析。平均每周要听到3节课以上，两周至少搞一次学生学习状况调查分析，他们能充分把握第一手资料，很具有发言权。有这些领导的直接参加和详细指导，课堂教学中消失的问题就能顺当解决。 为了起到带动、示范作用，我们在全校确定了包括领导在内的一批名骨干老师。为了充分发挥骨干老师的作用，我校每期都要进行一次大规模的由骨干老师主讲的课堂教学新教法展现推广活动，让骨干老师在全校起到带动辐射作用。同时实行了“一帮一”工程。每个骨干老师带一名年轻老师，每一对帮扶对象都能做到虚心好学，精诚合作。从备课、上课、教学讨论上都能进行详细的关心和指导。在骨干老师的示范指导带动下，年轻老师成长很快，像年轻老师

10、张国增、王松强、秦海增、朱长卫、李青云、李江梅、张林云、张芳云等一大批年轻老师都成立了新的教学骨干，我向深化进行新课改增加了新的活力。 5结合课堂教学实际，深化教学讨论。 怎样开展有效的教研，我们认为，脱离课堂实际的教研，都是空洞无效的。我们主要立足于课堂教学，本着教研围绕教学，教研服务与教学的原则。在教研中有针对性地重点解决一些课堂教学中存在的实际问题，如怎样编写自学提纲，怎样引导学生自学，怎样指导学生去经受、体验学问的形成过程，怎样进行学法指导，怎样有效调动学生的乐观性，怎样有效使用教学帮助手段等一系列问题。在解决这些问题时，我们主要实行两种方式：一是集体备课；二是教研。我们要求间周以组、

11、以班级进行一次集体备课和一次教研，备课采纳“二度”备课的方式，即集体备课和个人备课相结合，充分发挥集体才智，共享资源信息。调研实行“听评研改”一体化。先听课，再评课，评课时自评、互评相结合，最终研讨。寸有所长，尺有所短。每个老师的课堂教学都有优缺点的存在，只有互听互看，才能最大限度地发觉；只有畅所欲言，相互评价，才能碰撞出才智的火花；只有研讨才能找到问题的根源，找到解决问题的方法。通过“听评研”形成了共识。第四个字就是“改”，改是目的。 6抓好文风建设 为形成优良的文风，我校提出了“老师带动，语文英语牵头，各科联动，评赛促进”的文风建设18字方针。要求老师们在工作中能规范书写，正确用字，特殊是

12、语文英语老师要领先起到带头作用。为了加强学生书写的指导，我校开设了写字课，并把每天晚自习预备后的非常钟作为练字时间。要求学生每天写小楷字半页和一页英语单词，语文英语老师按时检查指导。同时举办老师书法展览，给学生供应学习榜样，提高学生练字的爱好。工作中我们还要求各课老师对学生的作业严格把关，书写不规范的作业坚决重做。与此相结合，学校在作业检查时，把文风作为重要一环，从严要求。数年来，我们每学期都要举办学生书法竞赛、作文展评，并将其中优秀的作品、作业张贴到橱窗中进行展览，这些措施极大地提高了学生练习书法的爱好，大幅度地提高了文风整体水平。 7充分发挥电教设备和教材以及多媒体在教研教学中的作用。 远

13、程训练、电教教材是我们学校珍贵的优质训练资源，内容丰富多彩，形象生动，正确利用无疑能激发学生的学习爱好，切实提高教学效率。如何有效正确地使用可以说是我们面临的一个共同问题。首先老师要会用，二是老师要乐于用，三是老师要用得恰当，用的精彩，绝不能滥用、乱用。为了解决这些用的问题，我们的电教老师常海珍、郭江海、朱宏杰等不分昼夜、不怕吃苦把电教资源进行了分类整合，把有用的电教资源，如图片、音乐、影视片段、题例等分类下载和装入计算机，并把多媒体教室和计算机房全部联网，以便调用。其二是加强了老师的培训工作。今年春天我们利用两周晚上时间进行了全员培训。三是为了有效利用电教设备，我们排了电教课程表保证科科能用

14、，人人能用。四是我们加强了对电教课的应用评价和优质课展现。到现在为止，70%以上的老师基本能娴熟地正确使用电教资源，像朱长卫、李建明、张国增、李用江、秦海芳等相当一部分老师都会制作精彩的课件，电教进课堂，极大地丰富了教学内容，开阔了师生的视野，激发了学生学习爱好，提高了课堂教学效率。电教手段成了老师课堂教学的得力助手。 8写好教研教学反思，仔细总结得失。 没有反思就不会有较快的提高。无论是抓学校管理、班级管理，还是课堂教学都需要仔细反思，反思的过程就是剖析、发觉的过程。通过反思，总结阅历，吸取教训，我们强调：一是要当堂反思，主要是反思三维目标是否切合实际，是否落实到位，教学方法和手段是否适当，

15、是否有效，教学效果是否突出，有必要记录来的要以教学后记的形式记录下来，以便以后参考和引起留意。二是阶段性反思，要求老师每学期至少写1篇教学阅历总结。通过抓课堂教学的反思，老师的整体课堂教学水平得以提高。 9保证教研教改投入 学校领导不仅要指导好训练教学工作，更要服务好训练教学工作，特殊是服务好新课改。新课改需要资金，学校要作为课改的顽强后盾，在资金上要赐予无条件的支持。为了老师的学习，每年我们都要投入近万元的订阅训练类报刊和其它学习资料。为了开阔老师的视野，只要有学习的机会，我们都要派老师外出听课学习，学习费用全部由学校支出。每年每位老师听课学习费用不下于近千元，仅去年杜郎口考察一次开支就一万

16、多元。为鼓舞老师成长，乐观地为老师制造条件，如老师进修，参与优质课评比，不仅在时间上给以支持，在资金上也赐予了大力支持。在教学上优秀的为学校作出贡献的在嘉奖上大力倾斜。学校的支持、老师的努力，使得各项工作得以顺当进行。 三、一份耕耘一份收获 一年来，通过全体领导和老师的共同努力，教研教学工作取得了可喜成果，圆满完成了普九和迎国检工作的各项指标。中招考试，一般高中录用153人，其中林州市一中录用36人，公费15人；职业高中录用102人；职教中心录用66人；一般中专、职业中专录用18人，录用率达到90%。圆满完成了林州市训练局下达的各项目标，受到了社会各界的好评。 徐现青、刘雄伟在安阳市教研室组织的青年老师职业技能大赛中均获得了2等奖。在冬季大练兵活动中，一批优秀老师脱颖而出，25名老师被评为骨干老师