苏教版一年级下册 识字4 教案_第1页
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文档简介

1、苏教版一年级下册 识字4 教案教学要求1学会本课10个生字，认识5个偏旁。2初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识。3初步感受形声字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心4诵读谜语，理解谜语，体验猜宇谜的乐趣课文重点分析本课由两部分组成。第一部分是转盘图和生字词。转盘图显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字“池、地、他、驰”。第二部分是一首字谜歌和4幅插图。字谜歌就是一首诗，每一句不仅都扣住了谜底“也”，又分别引出了新字。图文结合不仅有利于学生读懂字谜，还帮助学生理解了第一部分的词语。转盘图，字谜歌，插图互相联系，紧密结合，使识字变得趣味无穷。“池、驰”是整体认

2、读音节，“奔”的韵母是前鼻音，不要读成eng，“千、庄”都是三拼音节，要读准确朗读字谜要读出韵味，读出有谜面猜谜底的情趣，在诵读中培养语感，进一步明白这些字“形旁”的意义，加深对祖国语言文字的热爱本课的重点是识字和写字。教学时间：二课时。教学过程第一课时：一、创设情景，激发兴趣1出示转盘今天老师带来了一个大转盘，你能说说这个转盘的特点吗?(转盘上的偏旁与基本字“也”和起来组成一个新字)齐读“也”三遍2复习偏旁：仔细观察转盘并将自己所认识的偏旁上台指着读给大家听3认识新偏旁“马、土”，全班书写笔顺。二、同桌合作，组成新字，读准字音1同桌合作：将转盘中所组成的新字写在纸上，教师巡视。2小黑板出示所

3、学新字，学生自由拼读。3出示生字卡，指名读，订正字音。4-巩固字音。摇动转盘，将转盘刚好转到空格里，与“也”组成新字，然后教大家读三遍5出示卡片：开火车读，齐读说说从读中发现什么，(有些字读音相同)教师相机渗透形声宇的特点。三、认识生字1自由组词，集体交流。师生共同评议，通过组词感受偏旁表义的作用。2出示生词，认识生字。自读，同桌共读，男女生比赛读，相互评议。四、出示谜语，学习课文1小朋友你们喜欢谜语吗?今天我们就来猜猜字谜。2出示谜语，小组合作。看看你能猜出哪个?3学生回答，教师补充：有马能行千里(驰)，有土能种庄稼(地)，有人不是你我(他)，有水能养鱼虾(池)。4学生自由练读，要求：遇到不认识的字借助拼音读，把四个谜语读通顺。5指名试读，学生评议。6教师范读。学生听录音，随音乐读齐读五、游戏：心心相应把四个谜语分别给同桌猜，你说谜面他说谜底，猜的小朋友可以用宇回答也可以用动作，看看你和你的同桌心心相应吗?第二课时：一学习生字1出示：池，地、他、驰(1)齐读。(2)分析记忆字形，同桌讨论：我们识怎样记住它们?(3)集体汇报，教师讲解形声字的构字规律，激发学习汉字的兴趣。(4)学生描红、仿影、临写。2出示：庄、千、行(1)学生自由读。(2)学习新偏旁，学生书空。(3)教师示范

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