瑞文智力测验实验报告

1、精选优质文档-倾情为你奉上实验报告关键词瑞文智力测验 分半信度 内容效度 1.引言智力是人们在获得知识以及运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。智力是一般性的、综合性的能力，能使人有目的地行动、合理地思维，并有效地应付环境。关于智力是先天遗传还是后天环境决定的，曾经引起广泛争议。目前的看法是遗传和环境都有重要作用。遗传因素是智力发展的背景，从根本上决定了智力发展可能的范围，而环境因素决定智力将落到这一范围的哪一点上，即具体程度。对具有优异的和中等的遗传潜势的个体，其智力的可塑范围较大，环境的影响也较大；而对具有智力迟钝和缺陷的遗传潜势的个体，环境对智力的改善作用相对较小。目前使用智

2、力测验来测查智力水平，常用的有：比奈测验、韦氏智力量表、绘人测验、瑞文推理测验等。但智力测验受到智力理论、测量技术等的制约，不能说是完美的智力测量工具。因此，对智力测验的结果进行恰如其分的解释、防止测验的滥用是十分重要的。类比推理能力是智力的重要方面，它是根据两个或多个对象之间的一定关系，推出另外的两个或多个事物也具有类似的关系，或者推论出相类似的其他事物的过程。它是归纳和演绎两种推理过程的综合，就是先从特殊到一般，再由一般到特殊的思维过程。类比推理能力是人类进行思考的重要能力，也是人们理解、消化知识的重要能力。瑞文测验侧重测查的就是个体的类比推理能力。根据智力水平的百分等级，可以对智力水平做

3、如下的五级评价：第一级，百分等级 >=95。智力超群，智力水平高于同年龄组95的人。 第二级，百分等级 >=75。智力良好，明显优于平均水平，智力水平高于同年龄组75的人。 第三级，百分等级在2575。智力正常，基本属于平均水平，智力水平位于同年龄组25至75之间。其中百分等级 >50的，智力水平略高于同年龄组中等水平的人；百分等级 <50的，智力水平略低于同年龄组中等水平的人。 第四级，百分等级 <=25。智力中下，明显低于正常水平，智力水平低于同年龄组75的人。第五级，百分等级 <=5。智力缺陷，智力水平低于同年龄组95的人。分数等级说明：1 超群，2

4、良好，3 正常，4 中下，5 缺陷。2.研究方法2.1被试选取北京林业大学10级心理系学生共67名。男28名，女39名，年龄1823岁。分组进行实验，6-8人一组。2.2器材计算机及PsyTech心理实验系统2.3步骤屏幕依次出现60道题目，每个题目都是由缺少一小部分的大图案和68个小图案构成，被试者按照自己理解的规律，选择一幅小图案放到大图案中缺失的位置即可。2.4 数据处理采用统计软件SPSS.18对数据进行处理分析。对这68组数据进行一系列描述性分析、假设检验，得出个人结果、总体结果及个人结果在总体中的位置。3.结果3.1 个人结果我的正确题目总数-因子分为52，正确题目总数-标准分为5

5、0，正确题目总数-等级分为3，分数等级属于正常。百分等级在2575，基本属于平均水平。 图 1Error! Reference source not found.为我各组因子分的折线图，从图中可以看出我第一组的正确题数最高，往后呈降低的趋势。3.2 总体结果1）描述性统计分析表 1描述统计量N极小值极大值均值标准差正确题目总数-因子分67446054.433.573有效的 N （列表状态）67从Error! Reference source not found.中可以看出，总体正确题目总数-因子分分布在44-60之间，均值为54.43，标准差为3.57。表 2描述统计量N极小值极大值均值标准差

6、正确题目总数-标准分67259969.0724.901有效的 N （列表状态）67从Error! Reference source not found.中可以看出，总体正确题目总数-标准分分布在25-99之间，均值为69.07，标准差为24.90。图 2Error! Reference source not found.为正确题目总数等级分的频率直方图，从图中可以看出，总体分布最多的等级为3，无人分数等级为5。说明本次测验的被试都在智力中下水平之上，且除少数人是中下以外基本都在智力正常水平之上。2）差异性检验表 3组统计量性别N均值标准差均值的标准误正确题目总数因子分男2854.113.594

7、.679女3954.673.586.574表 4独立样本检验方差方程的 Levene 检验均值方程的 t 检验FSig.tdfSig.(双侧)均值差值标准误差值差分的 95% 置信区间下限上限正确题目总数-因子分假设方差相等.113.738-.62965.531-.560.889-2.3351.216假设方差不相等-.62958.251.532-.560.889-2.3401.221由Error! Reference source not found.、Error! Reference source not found.可知，男生（M=54.11，SD=3.59）和女生（M=54.67，SD=

8、3.59）的正确题目总数-因子分没有显著差异，t=-.629，p>0.05（双尾检验）。3）信度分半信度表 5可靠性统计量Cronbach's Alpha部分 1值.541项数30a部分 2值.508项数30b总项数60表格之间的相关性.559Spearman-Brown 系数等长.717不等长.717Guttman Split-Half 系数.713由Error! Reference source not found.可知，此次瑞文智力测验的分半信度为.717，具有较高的信度。同质性信度表 6可靠性统计量Cronbach's Alpha项数.69660由Error! R

9、eference source not found.可知，此次瑞文智力测验的内部一致性系数为.696，略低于分半信度。4）内容效度瑞文测验是英国心理学家瑞文创制的一种非文字智力测验。主要测验一个人的观察力和清晰严密的思维能力。通过查阅相关文献得知，瑞文测验智商与学习成绩明显相关,说明具有一定效度，但由于瑞文测验只是图案的填补, 缺乏语言及操作的内容, 所以也有一定局限性。5）项目分析难度表 7123456789100.956 1.000 1.000 1.000 1.000 0.971 0.985 1.000 1.000 0.985 111213141516171819200.881 0.955

10、 1.000 0.985 0.985 0.971 0.971 0.985 0.955 0.897 212223242526272829300.985 1.000 0.955 0.926 1.000 0.955 0.985 0.897 1.000 0.985 313233343536373839400.985 0.778 0.882 0.941 0.823 0.615 1.000 0.985 0.971 1.000 414243444546474849501.000 0.971 0.912 0.925 0.971 0.955 0.614 0.421 1.000 0.956 51525354555

11、6575859600.985 0.941 0.956 0.867 0.868 0.808 0.823 0.675 0.361 0.702 Error! Reference source not found.为各题目难度。项目区分度表 8123456789100.088 0.000 0.000 0.000 0.000 0.059 0.029 0.000 0.000 0.029 111213141516171819200.116 0.029 0.000 -0.030 0.029 0.059 0.059 0.029 0.029 0.206 212223242526272829300.029 0.00

12、0 0.029 0.028 0.000 0.029 0.029 0.206 0.000 0.029 313233343536373839400.029 0.262 0.176 0.058 0.293 0.406 0.000 0.029 0.059 0.000 414243444546474849500.000 0.059 0.176 -0.092 0.059 0.029 0.287 0.371 0.000 0.088 51525354555657585960-0.030 0.118 0.088 0.205 0.265 0.323 0.234 0.408 0.369 0.051 Error! R

13、eference source not found.为各题目的鉴别指数。4.分析与讨论（1）由个人数据与总体数据比较可知，本次测验我的总体正确题目总数-因子分、正确题目总数-标准分、正确题目总数-等级分均稍低于平均分，但都在一个标准差以内。本次测验分数偏低与我个人在测验时的精神状态不好有关。（2）对总体男女生进行独立样本T检验可知，瑞文测验的结果性别差异不显著。（3）此次瑞文智力测验的分半信度为.717，内部一致性系数为.696，说明此次测验具有较好信度。内部一致性系数略低于分半信度是由于分半信度计算时尽量使两半题目具有可比性因此相关系数相对较高。（4）在难度分析时我发现第2、3、4、5、8、9、13、22、25、29、37、40、41、49题的难度达到了1，即通过率达到了100%，貌似这些题目没有存在的意义。但是我认为保留这些题目是必要的，加上这些简单的题目可以稳定被试情绪，不致于使有的被试一道题都不会做，产生无