第二节液体的压强

1、不经历风雨不经历风雨, ,怎么见彩虹怎么见彩虹? ?没有人能够随随便便成功没有人能够随随便便成功把握生命中的每一天把握生命中的每一天, ,全力以赴心中的梦全力以赴心中的梦努力吧努力吧, ,同学们同学们理想一定会变成现实！理想一定会变成现实！献给同学们巨野县大谢集镇第一中学巨野县大谢集镇第一中学教学目标教学目标 认识液体对容器底和侧壁有压强，液体内部有认识液体对容器底和侧壁有压强，液体内部有 压强。压强。 知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素。知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素。 能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活 中的用问题。中的用问

2、题。知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法 学会运用控制变量法探究问题，培养提出猜想、学会运用控制变量法探究问题，培养提出猜想、设计实验、操作和分析研究归纳等多方面的探设计实验、操作和分析研究归纳等多方面的探究能力。究能力。 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体压强的特点。强的事实，知道液体压强的特点。教学目标教学目标情感态度与价值观情感态度与价值观学会运用控制变量法探究问题，培养提出猜想、学会运用控制变量法探究问题，培养提出猜想、设计实验、操作设计实验、操作和分析研究归纳等多方面的探究能和分析研究归纳等多方面的探

3、究能力。力。通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液的事实，知道液体压强的特点。体压强的特点。教法：教法： 设疑诱导法、直观演示法、讲授教学设疑诱导法、直观演示法、讲授教学学法：学法： 自主探究法、观察发现法、合作交流法自主探究法、观察发现法、合作交流法教具准备教具准备演示用：演示用：两端开口的空瓶、侧壁开口的两端开口的空瓶、侧壁开口的空空瓶、瓶、 橡皮膜、橡皮膜、 U U形管压强计、水、水槽。形管压强计、水、水槽。 学生用：学生用：U U形管压强计、刻度尺、烧杯、水、盐水、形管压强计、刻度尺、烧杯、水、盐水、教学方法教学方法教学程序教

4、学程序讲授新课讲授新课学有所得，开放探究学有所得，开放探究创设情景，引入课题创设情景，引入课题课堂小结课堂小结教学程序教学程序创设情景，引入课题创设情景，引入课题设疑设疑：三峡大坝为什么要设计成上窄下宽的形状呢？三峡大坝为什么要设计成上窄下宽的形状呢？教学程序教学程序讲授新课讲授新课温故知新，以旧带新温故知新，以旧带新1、什么是压力？压力的作用效果用什么表示？、什么是压力？压力的作用效果用什么表示？3、固体由于重力对支撑它的物体有压强，那么液体、固体由于重力对支撑它的物体有压强，那么液体也受到重力，对支撑它的物体也有压强吗？也受到重力，对支撑它的物体也有压强吗？2、什么叫压强？压强的单位是什么

5、？、什么叫压强？压强的单位是什么？教学程序教学程序讲授新课讲授新课实验演示一实验演示一 在上端开口、下端蒙有橡皮在上端开口、下端蒙有橡皮膜的矿泉水瓶中缓缓加水，观察膜的矿泉水瓶中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化橡皮膜形状的变化. .说明了什么？说明了什么？ 结论：液体对支撑它的容器的底有压强。结论：液体对支撑它的容器的底有压强。教学程序教学程序讲授新课讲授新课实验演示二实验演示二 在上端开口、侧面蒙有橡在上端开口、侧面蒙有橡皮膜的可乐瓶中缓缓加水，皮膜的可乐瓶中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化。观察橡皮膜形状的变化。结论：液体对支撑它的容器的侧壁有压强。结论：液体对支撑它的容器的侧壁有压强。教学程

6、序教学程序讲授新课讲授新课原理：当压强计探头的薄膜上受到压强时，原理：当压强计探头的薄膜上受到压强时，U U型型 管的左右两侧液面产生高度差，液面高管的左右两侧液面产生高度差，液面高 度差大小反映了薄膜所受压强的大小。度差大小反映了薄膜所受压强的大小。 1 1、提出猜想、提出猜想： 液体内部是否有压强？液体内部是否有压强？影响液体压影响液体压强大小的因素有哪些？强大小的因素有哪些？2、讲述压强计讲述压强计教学程序教学程序讲授新课讲授新课3 3、学生分组实验、学生分组实验: :数据填入下列表格中：数据填入下列表格中：深度（cm）橡皮膜朝向高度差（cm）3朝上3朝侧面3朝下6朝上6朝侧面6朝下9朝

7、上9朝侧面9朝下研究在水下不同深度处液体压强的特点。研究在水下不同深度处液体压强的特点。实验步骤：改变金属盒实验步骤：改变金属盒在水下的深度再做两次，在水下的深度再做两次，分别记录分别记录U U形管液面的形管液面的高度差。高度差。 液体内部压强随深度增加而增大。液体内部压强随深度增加而增大。液体内部向各个方向都有压强，在同一液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；深度，液体向各个方向的压强相等；研究液体内部压强大小与液体密度的关系。研究液体内部压强大小与液体密度的关系。实验步骤：保持金属实验步骤：保持金属盒在液体中的深度不盒在液体中的深度不变，把金属盒分别放变，把金属

8、盒分别放入三种液体（盐水、入三种液体（盐水、水和酒精）中，记录水和酒精）中，记录U形管高度差，改变形管高度差，改变深度再做两次。深度再做两次。不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关。密度越大，液体的压强越大体的密度有关。密度越大，液体的压强越大甲液体：水甲液体：水乙液体：盐水乙液体：盐水深度（cm）橡皮膜方向压强计左右液面高度差（mm）盐水水酒精3朝上11853朝下11853朝侧面11856朝上14979朝上16109数据记录数据记录教学程序教学程序讲授新课讲授新课液体内部压强的特点：液体内部压强的特点： 【1 1】液体内部向各个方向都有压

9、强。液体内部向各个方向都有压强。【2 2】压强随着深度的增加而增大。压强随着深度的增加而增大。【3 3】同一深度各个方向上的压强大小相等。同一深度各个方向上的压强大小相等。【4 4】不同液体相同深度时，密度大的压强大。不同液体相同深度时，密度大的压强大。分析数据，得出结论分析数据，得出结论设想在一玻璃容器内的设想在一玻璃容器内的水中有一深为水中有一深为h，截面，截面为为s的水柱，试计算这的水柱，试计算这段水柱产生的压强，段水柱产生的压强，即为水深即为水深h处的压强处的压强水柱的体积为水柱的体积为v=sh水的密度为水的密度为水柱的质量为水柱的质量为m=v水柱对其底面水柱对其底面:的压力的压力为为

10、F=mg=vg=shvg=shg g水柱对其底面的压强为水柱对其底面的压强为P=F/s=shg/s=g/s=ghgh由公式可知：水的压强由公式可知：水的压强只与水的深度和密度有关只与水的深度和密度有关（若是其他液体，（若是其他液体，其密度则不同）其密度则不同）4、液体压强的计算公式、液体压强的计算公式p=gh使用注意点使用注意点（1）h 指的是深度。即从液面到指的是深度。即从液面到所研究点的竖直距离。所研究点的竖直距离。 （2）使用时单位要统一）使用时单位要统一 （3）只适用于液体产生的压强）只适用于液体产生的压强：表示液体的密度，单位是：表示液体的密度，单位是kg/m3h：表示液体的深度，单

11、位是：表示液体的深度，单位是m容器底部的深度是h1还是h2？h1如何理解深度如何理解深度根据计算液体压强的公式根据计算液体压强的公式P=gh ，说一说，液体的压，说一说，液体的压强跟哪些因素有关？是什么关强跟哪些因素有关？是什么关系？跟所取的面积系？跟所取的面积S有关系吗？有关系吗？ 教学程序教学程序课堂小结课堂小结请同学们回顾一下，本节课有哪些收获，让请同学们回顾一下，本节课有哪些收获，让学生自己来总结所学的知识，充分体现学生学生自己来总结所学的知识，充分体现学生在学习中的主体地位。在学习中的主体地位。 液液体体压压强强产生原因：产生原因： 受重力影响并具有流动性受重力影响并具有流动性特点特

12、点1.对容器底部和侧壁都有压强对容器底部和侧壁都有压强2.液体内部向各个方向都有压强液体内部向各个方向都有压强4.在同一深度，液体向各个方向在同一深度，液体向各个方向的压强相等的压强相等3.液体的压强随深度的增加而增大液体的压强随深度的增加而增大大小大小1.只由液体密度与深度决定只由液体密度与深度决定2.液体压强公式：液体压强公式： P P =gh=gh测量仪器：测量仪器：压强计压强计5.在同一深度，液体的密度越大，在同一深度，液体的密度越大，压强越大压强越大教学程序教学程序探究：探究：三峡大坝为什么要设计成上三峡大坝为什么要设计成上窄下宽的形状呢？窄下宽的形状呢？作用：作用：巩固知识，前后呼

13、应，培养学生巩固知识，前后呼应，培养学生将物理知识应用于生活实际中。将物理知识应用于生活实际中。学有所得，开放探究学有所得，开放探究课堂练习：课堂练习：1.如图如图135所示，瓶中水从小孔所示，瓶中水从小孔A、B处处流出，说明液体对容器的流出，说明液体对容器的有压强，有压强，从从B孔射出的水喷得更急些，说明液体的孔射出的水喷得更急些，说明液体的压强随压强随的增加而增大。的增加而增大。2.如图如图13-6所示，容器中盛有一定量的水，静止所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强三点的压强PA、PB、PC的大小关系是：的大小关系是：。侧壁侧壁深度深

14、度PAPBPC3、下表是小明同学利用图所示的实验装置探究液体压强所测得的部分数据：实验实验次数次数深度深度h/cm橡皮膜在水中的橡皮膜在水中的方向方向U形管左右液面高度差形管左右液面高度差h/cm13朝上朝上2.626朝上朝上5.439朝上朝上8.249朝下朝下8.059朝左朝左8.269朝右朝右8.2（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为。（2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：a.，该结论是通过分析比较实验序号，该结论是通过分析比较实验序号的数据的出来的。的数据的出来的。b.，该结论是通过分析比较实验序号该结论是通过分析比较实验序号的数据得出的。的数据得出的。1、2、34液体内部压强随深度增加而增大液体内部压强随深度增加而增大在同一深度，液体内部向各个方向压强相等在同