民政事业创新发展交流材料

1、近年来，我区民政工作在区委、区县政府的指导和上级民政部分准确指点下，把保证民生作为第一要务，紧紧围绕以报酬本、为民解困、为民服务工作主旨。认为民办实事为工作重点，着力改善民生，用科学发展观看法、定位、推进各项民政事业。从保证民生、发展民主、服务社会三不吝啬面着手，完美社会救助系统，规范社会事务治理，促进社会协调发展，增强民政步队建立等方面下功夫，推进民政事业发展，促进社会治理调和提高。一、大力完美社会救助系统，夯实社会治理创新基本坚持以民为本，存眷社会弱势群体，以进步社会救助才能为抓手，不时完美社会保证收集建立，发扬民政工作构建调和社会不变器效果。着力抓好四项工作保证坚苦群众生活难看病难等问题

2、。一是城乡低保工作。做好春节时期的走访慰劳工作，共对全区3330户城乡低保户进行走访，发放春节走访慰劳金67万余元，保证坚苦户渡过一个暖和祥和的春节。截止6月，全区城市低保6974人，个中普通常补对象1120户，1600人，十分补对象2256户，5374人，当月发放城市低保金185万余元，1至6月累计发放城市低保金1109万余元，发放一次性生活补助105万余元，发放城市低保提补资金48万余元，城市低保的月人均补差达266元。1至6月累计对83名乡村低保户发放乡村低保金64万余元，乡村低保的月人均补差达139元。努力做好低收入家庭认定工作。二是城乡医疗救助工作。开展区医保局、病院、区低保局三方同

3、步一站式结算服务，当前曾经开展此项服务的有南昌市第八病院、南昌市第二中西医结合病院等七家病1至做月累计进行城乡医疗救助318人次，累计发放医疗救助金126万余元。三是暂时救助工作。为全区的孤老、低保户发放过冬棉被，做好收购采纳、注销、发下班作。1至6月共进行暂时救助30人次，发放暂时救助金46万余元。二、着力规范社会事务治理，提拔社会治理创新程度增强推进规范化治理，促进社会发展，发扬民政工作构建调和社会助推器效果。一是增强婚姻、收养注销工作的规范化建立。规范窗口注销服务，不时深化婚姻服务，提拔婚姻服务程度，准备启动新人娶亲颁证典礼。截止5月底，共处理娶亲3167对，补领娶亲证629对，离婚证6

4、62对，补领离婚证151人，处理收养注销2件，出具未婚证5970件，做到100及格率。增强应急治理，在恋人节等主要留念日知足适婚青年喜结良缘的美妙愿望。二是增强民间组织注销治理。全市社团、民办非企业单元的注销及格率100。三是稳固殡葬变革效果。开展整治丧葬陋俗活动。在清明节时期，组织社区开展集体追思会、社区论坛、网上祭英烈等活动，让文明祭扫新风走进家庭。持续执行坚苦群众尸体免费火葬准则，当前已为20位坚苦群众报销火葬费。三、努力促进社会协调发展，保证社会治理创新实效认真落安惠民政策，协调社会好处关系，发扬民政工作构建调和社会调理器效果。一是推进底层组织建立。紧紧围绕中心27号文件精神，认真抓好

5、乡村村务公开和底层民主政治建立，指点城市社区居民委员会建立，加速全区调和社区建立措施。增强社会工作人才步队建立。积极开展创立全国第二批社会工增强民政信访和人大建议政协作人才步队建立试点城区工作。提案处理工作。二是增强双拥创立工作。具体落实拥军优属各项优待政策，认真做好节日时期驻军军队、现役武士家眷等各类优抚群体的慰劳工作。认真做好在乡老复员武士、疾残武士、烈士家眷等重点优抚对象优抚资金的发下班作。发放2011年上半年伤残人员抚恤金等费用163万余元，发放2012年任务兵优待金397万余元。为368名伤残人员树立完美档案736份，保证6级以上残疾武士医疗费用保证率到达100，其他抚恤定补优抚对象

6、医疗费用保证率到达80。做好了退役兵士待安顿时期生活津贴费的发下班作，共发放2012年度年冬天退和积年遗留档案省、市、区属退役兵士生活津贴费279人49万余元。为区属67名退投兵士处理自谋职业手续,发放2012年度和积年遗留档案退役兵士自谋职业一次性津贴费67人，共154万元。为市属48人退投兵士处理自谋职业手续,发放自谋职业一次性津贴金114万余元。省属2012年度年冬天114人退役兵士中，完成处理岗亭安顿和自谋职业手续88人。高度注重做好两参人员稳控工作，精心做好摸底排查，全力化解各类矛盾。拓宽就业渠道，促进退役兵士就业。组织退役兵士参与技艺培训，进步退役兵士就业率。三是推进老龄事业发展。

7、不时深化养老服务工作。扎实推进区居家养老服务中间工作。延聘社会工作的专业人才，构建了集居家养老，物品配送，送餐服务，社会工作等于一体的居家养老服务系统。截止2011年6月份，免费上门为八一桥街道、公园街道、百花洲街道辖区的空巢、茕居坚苦老人和三无老人供应居家养老服务70余人次。树立社区居家养老服务站。以知足社区老人养老多种需求为目的，以保证高龄、空巢和非凡坚苦老人为重点，在每个社区树立社区居家养老服务站，采纳无偿服务、低偿服务、有偿服务等方法，为居家老人供应配餐送餐、保洁打扫、医疗保健、日间照顾、体裁文娱、平安保证等服务，不时进步居家老人的生活质量。设立楼院居家养老合作点。深化推进我区居家养老

8、服务工作，不时知足老年人的居家养老服务需求，在社区居民楼院设立居家养老合作点，常常对楼院内高龄、孤寡、空巢老人开展喜欢心敲门活动，实时把握老年人的日常生活情况；组织楼院老年人开展交心结交、体裁文娱和意愿服务等活动，便利老年人日常生活，丰厚老年人精神生活等。努力维护老年人正当权益。为180名新增老年人免费处理江西省老年人优待证。持续为20名百岁老人每人每月发放200元的长命养分补助。深化开展关喜欢老年群系统列活动。春节和重阳节时期，区老龄办组织干部深化到社区、福利院探望慰劳百岁老人、特困老人，送去了慰劳金和慰劳品；重阳节时期，区老龄办组织了全区百余名老人代表旅游燕鸣岛公园，并为老人奉上了一份精巧

9、礼物。四、努力增强民政步队建立，建好社会治理创新平台立足服务底层群众，关怀底层群众，认真实行好职责，维护社会安宁不变，发展民政工作构建调和社会共振器效果。一是增强组织指导。认真抓好社会治理创新工作，作为全局工作的一项主要工作来抓，结合文明城市创立工作，开展文明宣讲，提拔居民本质。二是健全工作机制结合民政部分的职责，不时完美内部治理的各项规章准则和依法行政的有关规则，结合效能建立、创优服务活动，并将责任分化到机关各科室，落实到岗亭，细化到人，做上任责明白，准则健全，责任落实。三是开展内强本质外树形象活动。经过开展以增强学习和培训，开展岗亭大擂台和民政常识、律例竞赛活动，及机关作风大家评等内容的内

10、强本质，外树形象主题活动，到达提拔服务程度，改变思想观念，创新工作办法，努力打造服务型民政步队，以努力顺应时代发展的需求，切实实行好上为党和县政府分忧，下为庶民浇愁的民政工作主旨。PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster?教学设计教学内容:PEP小学英语五年级下册UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主题是WhenisEaster?主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个

11、板块做好准备。而Let'sspell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/8/和/e/的规则。通过听音圈词活动，强化记忆th的发音规则，巩固学习th的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析:五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念：根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计

12、以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握th的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习th的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标:1. 学生能够掌握字母组合th在单词中发/8/和/e/的规则。2. 学生能够根据th的发音规则读出生词。3. 学生能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点:重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/8/和/e/的规则。难点：学生能够根据t

13、h的发音规则读出生词。学习方法：情境学习法、小组合作法。教具准备:多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程:1、 WarmUp1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师学距离，愉悦学学心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学学的齿舌灵活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学学发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。:通过情境图的展示，让学学在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、Presentation1. 出示学习

14、目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合th有几种不同的发音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老师解疑，出示th在单词中的两种正确发音。清辅音：/0/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音：/e/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】:通

15、过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th的正确发音。4. 拆音法读单词。师生一起读。【设计意图】:教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。【设计意图】:及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/8/1. 单词是数词。2. 以th开头的单词。3. 以th结尾的单词。浊辅音：/e/1 .th后有er的单词。2 .单词是代词，冠词的单词。【设计意图】:及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。4、 Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说:通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的chant再次让学生巩固体会th的发音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【设计意图】:能够按照th的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战